20．研究人員在對(duì)甲乙兩個(gè)不同的生態(tài)系統(tǒng)調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者總能量相同甲生態(tài)系統(tǒng)只有初級(jí)消費(fèi)者和次級(jí)消費(fèi)者，乙生態(tài)系統(tǒng)則有初級(jí)、次級(jí)、三級(jí)和四級(jí)消費(fèi)者．如果其他的因素都一樣，則下列選項(xiàng)敘述正確的是（　�。�
A．甲生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者總能量都小于生產(chǎn)者同化的總能量，但乙生態(tài)系統(tǒng)則相反
B．甲、乙生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者總能量都大于生產(chǎn)者同化的總能量
C．甲生態(tài)系統(tǒng)中現(xiàn)存的消費(fèi)者的總能量大于乙生態(tài)系統(tǒng)中現(xiàn)存的消費(fèi)者的總能量
D．乙生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者總能量都大于甲生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者總能量

分析 1、能量流動(dòng)的渠道是：食物鏈和食物網(wǎng)．
2、能量流動(dòng)的特點(diǎn)：（1）單向流動(dòng)：指能量只能從前一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向后一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，而不能反向流動(dòng)．原因：①食物鏈中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的順序是不可逆轉(zhuǎn)的，這是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果；②各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量大部分以呼吸作用產(chǎn)生的熱能形式散失掉，這些能量是生物無(wú)法利用的．
（2）逐級(jí)遞減：指輸入到一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量不能百分之百地流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，能量在沿食物鏈流動(dòng)過(guò)程中逐級(jí)減少的．傳遞效率：一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量大約只有 10%～20% 傳遞到下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)．原因：①各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物都因呼吸消耗了大部分能量；②各營(yíng)養(yǎng)級(jí)總有一部分生物未被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)利用，如枯枝敗葉．

解答 解：A、任何一個(gè)自然的生態(tài)系統(tǒng)中，由于消費(fèi)者的總能量屬于生產(chǎn)者同化的總能量的一部分，消費(fèi)者總能量都要小于生產(chǎn)者總能量，A錯(cuò)誤；
B、任何一個(gè)自然的生態(tài)系統(tǒng)中，由于消費(fèi)者的總能量屬于生產(chǎn)者同化的總能量的一部分，消費(fèi)者總能量都要小于生產(chǎn)者總能量，B錯(cuò)誤；
C、甲、乙兩生態(tài)系統(tǒng)的總能量相等，且甲生態(tài)系統(tǒng)消費(fèi)者的營(yíng)養(yǎng)級(jí)總數(shù)小于乙生態(tài)系統(tǒng)，各級(jí)消費(fèi)者均會(huì)由于生命活動(dòng)而消耗掉許多能量，所以甲生態(tài)系統(tǒng)中現(xiàn)存的消費(fèi)者的總能量大于乙生態(tài)系統(tǒng)中現(xiàn)存的消費(fèi)者的總能量，C正確；
D、甲、乙兩生態(tài)系統(tǒng)的總能量相等，但甲生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈較短，能量流動(dòng)過(guò)程中散失的少，而乙生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈較長(zhǎng)，能量流動(dòng)過(guò)程中散失的多，故乙生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者總能量小于甲生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者總能量，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)及其作用；掌握生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的過(guò)程及特點(diǎn)，能結(jié)合題中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列環(huán)境中，纖維素分解菌含量最高的是（　�。�
A．熱帶雨林中的土壤B．寒帶森林中的土壤
C．花盆中D．荒漠地區(qū)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．植物A有一個(gè)很特殊的CO2同化方式，夜間氣孔幵放，吸收的CO2生成蘋果酸儲(chǔ)存在液泡中（如圖1），白天氣孔關(guān)閉，液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用（如圖2）．植物B的CO2同化過(guò)程如圖3，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）白天影響植物A光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素有溫度、光照強(qiáng)度．
（2）植物A夜晚能吸收CO2，卻不能合成C6H12O6的原因是，沒(méi)有光照，光反應(yīng)無(wú)法進(jìn)行，無(wú)法為暗反應(yīng)提供所需的還原H和ATP白天植物A進(jìn)行光合作用所需的CO2的除了來(lái)自蘋果酸，還能來(lái)自呼吸作用
（3）在上午10：00點(diǎn)時(shí)，突然降低環(huán)境中CO2濃度后的一小段時(shí)間內(nèi)，植物A和植物B細(xì)胞中C3含量變化分別是：植物A基本不變；植物B下降．經(jīng)測(cè)定葉綠體中的C5含量低于C3含量，原因是一分子二氧化碳被一分子C5固定，形成2分子C3．
（4）植物A氣孔開(kāi)閉的特點(diǎn)，與其生活的環(huán)境是相適應(yīng)的，推測(cè)植物A生活的環(huán)境最可能是炎熱干旱
（5）實(shí)驗(yàn)室探究光照強(qiáng)度對(duì)植物B生理代謝的影響時(shí)，測(cè)得相關(guān)代謝數(shù)據(jù)為：黑暗條件下，CO2釋放量為0.4mol/cm2葉•小時(shí)；光飽和時(shí)的光照強(qiáng)度為2.5千勒克司，釋放O2量是1.0mol/cm2葉•小時(shí)．此時(shí)，B植物光合作用固定的C02量是1.4（mol/cm2葉•小時(shí)）；如果光照強(qiáng)度不變，需要進(jìn)一步提高光合速率，可釆取的一種措施是增加二氧化碳濃度、適當(dāng)提高溫度．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．構(gòu)成生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)具有層次性，生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次是緊密相聯(lián)的．下列關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)
B．蛋白質(zhì)、核酸等不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
C．病毒的生命活動(dòng)與生命系統(tǒng)沒(méi)有關(guān)系
D．各層次的生命系統(tǒng)具有相同的組成和功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．呼吸作用和光合作用是生物界兩種最基本的代謝活動(dòng)，下面有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．兩者的根本作用都是為了提供ATPB．兩者產(chǎn)生的[H]來(lái)源相同
C．兩者都能發(fā)生在藍(lán)藻細(xì)胞中D．在葉肉細(xì)胞內(nèi)兩者循環(huán)進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．圖1表示科學(xué)家通過(guò)基因工程培育抗早棉時(shí)，從蘇云金芽孢桿菌中提取抗早基因，將其“放入”棉花細(xì)胞中與棉花的DNA分子結(jié)合起來(lái)而發(fā)揮作用的過(guò)程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題：


（1）圖2表示在上圖過(guò)程①中同時(shí)利用EcorI、EcoR52切割目的基因和運(yùn)載體，以形成兩種不同的黏性末端，這種雙酶切的優(yōu)點(diǎn)是保證目的基因定向插入特定位置、防止目的基因和質(zhì)粒環(huán)化．
（2）圖中過(guò)程③涉及的生物技術(shù)是植物組織培養(yǎng)；在含四環(huán)素的培養(yǎng)基中培養(yǎng)植物細(xì)胞，導(dǎo)入重組質(zhì)粒的細(xì)胞能否增殖不能，依據(jù)是在構(gòu)建基因表達(dá)載體的過(guò)程中，四環(huán)素抗性基因片段被切除．
（3）判斷基因轉(zhuǎn)化是否成功，應(yīng)對(duì)轉(zhuǎn)基因植物進(jìn)行鑒定，如果培育成功的植株能抗蟲(chóng)，還應(yīng)進(jìn)行分子水平鑒定，以確定該變異能否遺傳給后代．將上述抗蟲(chóng)棉植株的后代種子種植下去后，往往有很多植株不再具有抗蟲(chóng)性，原因是抗蟲(chóng)植株產(chǎn)生的雌雄配子各有$\frac{1}{2}$不含抗蟲(chóng)基因，受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合，可以產(chǎn)生$\frac{1}{4}$左右的不具抗蟲(chóng)性植株，為獲得穩(wěn)定遺傳的轉(zhuǎn)基因植株，還需要對(duì)轉(zhuǎn)基因植株進(jìn)行嚴(yán)格的連續(xù)自交．
（4）圖3表示蘇云金芽孢桿菌細(xì)胞中的某些生命活動(dòng)過(guò)程，則①處需要有RNA聚合酶的催化，①②兩處共有的一種堿基配對(duì)方式是A-U．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．葡萄糖-6-磷酸脫氫酶正常時(shí)能保護(hù)人類紅細(xì)胞免受氧化物質(zhì)的威脅，此酶異常時(shí)表現(xiàn)為缺乏癥，這是一種常見(jiàn)的單基因遺傳�。颊呓^大多數(shù)平時(shí)沒(méi)有貧血和臨床癥狀，但在一定條件下，如使用氧化劑藥物、食用蠶豆等，可能發(fā)生明顯的溶血性貧血．
（1）導(dǎo)致男性發(fā)病的異�；虿粫�(huì)從父親遺傳給兒子，只會(huì)從母親傳給兒子，由此推斷決定葡萄糖-6-磷酸脫氫酶的基因在X染色體上．
（2）經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)一個(gè)女性體內(nèi)可以同時(shí)出現(xiàn)正常和異常兩種葡萄糖-6-磷酸脫氫酶，但每個(gè)細(xì)胞中只出現(xiàn)一種葡萄糖-6-磷酸脫氫酶，可能的原因是一個(gè)細(xì)胞中決定此酶的成對(duì)基因有1個(gè)表達(dá)．溶血癥狀的輕重取決于含有正常酶紅細(xì)胞和異常酶紅細(xì)胞（或正常紅細(xì)胞數(shù)量和異常紅細(xì)胞數(shù)量）的比例，所以女性雜合子的表型多樣．
（3）若調(diào)查該病在某地的基因頻率可直接由男性群體 （男性群體/女性群體/整個(gè)人群）中的發(fā)病率得出．人體所有細(xì)胞只有決定異常酶基因的個(gè)體中，男性個(gè)體數(shù)多于 （多于/少于/等于）女性，某女性（雜合子）與正常男性婚配，其子女將各有50%（幾率）獲此致病基因．
（4）人群中出現(xiàn)異常葡萄糖-6-磷酸脫氫酶的根本原因是基因突變．在基因診斷時(shí)，通常用異常酶基因和正常酶基因經(jīng)PCR技術(shù)擴(kuò)增后，再用放射性同位素（或生物素，或熒光素）標(biāo)記制成探針與受檢者的基因雜交，如受檢者基因與兩種探針均顯示出雜交帶，則表明此個(gè)體為雜合子．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．我國(guó)南方的一些溝渠中栽培的水菱是浮水植物，近年來(lái)由于水浮蓮的入侵造成水菱基本絕收．科研人員測(cè)定在不同實(shí)驗(yàn)條件下水浮蓮和水菱的光合速率，獲得如下數(shù)據(jù)：
浮水植物
測(cè)定指標(biāo)		水浮蓮水菱
光飽和點(diǎn)（lx）2458±692550±37
最大凈光合速率umol/（m2．s）34.50±0.7230.36±0.42
光補(bǔ)償點(diǎn)（lx）20.25±2.6029.75±2.42
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）根據(jù)以上數(shù)據(jù)，水浮蓮比水菱生長(zhǎng)較快的原因：一是光補(bǔ)償點(diǎn)低，弱光條件下也能積累有機(jī)物：二是最大凈光合速率高，強(qiáng)光條件下能大量積累有機(jī)物．
（2）我國(guó)一部分湖泊已不同程度富營(yíng)養(yǎng)化，原因是含等元素較多的污染物攤放量超過(guò)了湖泊的能力．水浮蓮和其它藻類植物的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)，引起水浮蓮大規(guī)模繁殖的外界因素還有光照、水溫（或沒(méi)有（缺少）天敵等）．
（3）在這些溝渠中，入侵后期的水浮蓮種群的年齡組成一般為穩(wěn)定型．
（4）從上述資料可以看出，我國(guó)引入水浮蓮，造成生態(tài)入侵，沒(méi)有遵循的生態(tài)工程原理主要是協(xié)調(diào)與平衡原理．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖為原核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖．據(jù)圖判斷，下列描述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖中表示4條多肽鏈正在合成
B．轉(zhuǎn)錄尚未結(jié)束，翻譯即已開(kāi)始
C．每個(gè)核糖體都能完成一條多肽鏈的翻譯
D．一個(gè)基因在短時(shí)間內(nèi)可表達(dá)出多條多肽鏈

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同步練習(xí)冊(cè)答案