生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)用的菌種主要來土壤,從土壤中分離微生物的一般實(shí)驗(yàn)流程是：土壤収樣—選擇培養(yǎng)—梯度稀釋—鑒別培養(yǎng)。請回答：

（1）欲從土壤中分離纖維素分解菌，最好選擇在 環(huán)境中采集土樣，所選擇的培養(yǎng)基應(yīng)以 作為唯一碳源。

（2）Taq耐熱菌的發(fā)現(xiàn)和分離為基因工程的發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)。分離Taq耐熱菌所需要的特殊培養(yǎng)條件是 ，在生物休內(nèi)進(jìn)行DNA復(fù)制所必需而PCR技術(shù)中不需要的酶是 。

（3）下圖是純化微生物培養(yǎng)的效果圖。請冋答：

① 先配制好的培養(yǎng)基在接種前都要進(jìn)行 滅菌，在整個(gè)微生物的分離和培養(yǎng)過程中，一定要注意在 條件下進(jìn)行。

②獲得圖A效果的接種方法是 ,獲得圖B效果的接種方法是 。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是某種動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂和減數(shù)分裂部分圖．請根據(jù)圖回答問題：

（1）能表示有絲分裂的圖號有②⑤⑦，能表示聯(lián)會(huì)的圖號是①．
（2）此動(dòng)物的正常體細(xì)胞中有2對同源染色體，觀察動(dòng)物體細(xì)胞的染色體數(shù)目的最佳時(shí)期的圖號是②．
（3）在上述分裂圖中，細(xì)胞中不含有同源染色體的有④⑥⑨⑩，若圖⑥中姐妹染色體上的基因一個(gè)是A，另一個(gè)是a，產(chǎn)生這種現(xiàn)象可能的原因是交叉互換或基因突變或基因突變和交叉互換．
（4）上述某種動(dòng)物是雄性還是雌性雄，判斷依據(jù)是什么同源染色體分開時(shí)，細(xì)胞質(zhì)是均等分裂，說明該細(xì)胞是初級精母細(xì)胞，所以是雄性動(dòng)物．
（5）上述分裂圖中，每條染色體上只含一個(gè)DNA分子的是圖⑤⑥⑦⑨．能表示基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì)的是題⑧．
（6）若該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)有兩對等位基因Y、y和R、r，它們分別位于兩對同源染色體上．圖⑤細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞基因組成為YyRr；圖⑥細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞基因組成為YR或yR或Yr或yr．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖為某高等生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答問題（[]填寫圖中相應(yīng)的編號）．
（1）該細(xì)胞與原核細(xì)胞最本質(zhì)的區(qū)別是具有以核膜為界限的細(xì)胞核．
（2）與該細(xì)胞分泌活動(dòng)直接相關(guān)的細(xì)胞器是[⑨]高爾基體．
（3）具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是[⑧]核膜和[①]線粒體．
（4）[⑩]具有合成蛋白質(zhì)的功能，合成此物質(zhì)的過程所需要的能量主要來自[①]線粒體．
（5）細(xì)胞代謝的主要場所是[②]細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，含有核酸的細(xì)胞器，有①和[⑩]核糖體．
（6）該細(xì)胞經(jīng)過有絲分裂過程形成，在形成過程中，其分裂期表現(xiàn)與植物細(xì)胞不同的時(shí)期是前期和末期．
（7）與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[⑦]核仁．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．無法看到一個(gè)細(xì)胞完整的細(xì)胞分裂過程，是因?yàn)榧?xì)胞解離過程中已死亡
B．染色后，在蓋上蓋玻片后用拇指擠壓，目的是使染色更充分
C．如果一個(gè)細(xì)胞的高爾基體不能發(fā)揮作用，則經(jīng)過分裂后可能觀察到具有多個(gè)細(xì)胞核的細(xì)胞
D．該實(shí)驗(yàn)是通過觀察細(xì)胞分裂過程中染色體的數(shù)量、分布等特點(diǎn)來判斷細(xì)胞所處分裂時(shí)期的

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽安慶高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某常染色體遺傳病中，基因型為AA的人都患病，Aa的人有50%患病，aa的人都正常。下圖的兩個(gè)患病家系中，己知親代中4號與其他三人的基因型不同。下列分析判斷正確的是

A．子代的4人中，能確定出基因型的只有7號

B．6號與7號基因型相同的概率為1/2

C．兩個(gè)家庭再生孩子患病的概率相等

D．若5號與7號結(jié)婚，生育患病孩子的概率為5/16

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽池州市高三第一次模擬考試（理綜）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于變異、育種與進(jìn)化理論的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．基因突變和染色體變異也能發(fā)生在有絲分裂過程中

B．遺傳病患者體內(nèi)不一定攜帶致病基因

C．單倍體育種可以盡快獲得種群中不存在的新類型

D．生物共同進(jìn)化表明生態(tài)系統(tǒng)具有信息傳遞的功能

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科目：高中生物 來源：2016年內(nèi)蒙古呼和浩特市高三質(zhì)量普查調(diào)研考試（理綜）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

研究發(fā)現(xiàn)橘皮精油和乳酸菌素（蛋白質(zhì)）均有抑菌作用有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。請回答下列問題：

（1）橘皮中貯藏了大量的橘皮精油，由于橘皮精油的有效成分在水蒸氣蒸餾時(shí)會(huì) ，使用水中蒸餾法又會(huì)發(fā)生 等問題，所以一般采用壓榨法來提取。為了使橘皮精油易于與水分離，還要加入，并調(diào)PH到7～8．

（2）為分離出優(yōu)良的乳酸菌，需要配制 （填“固體”或“液體”）培養(yǎng)基；若需長期保存菌種，可采取的方法是 。

（3）某果農(nóng)發(fā)現(xiàn)自家的一棵橘樹具有抗蟲性狀，欲利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)大量繁殖，最好選用（填“花粉”或“體細(xì)胞”）作培養(yǎng)材料。若用花藥產(chǎn)生花粉植株，一般有兩種途徑，這兩種途徑之間的界限主要取決于培養(yǎng)基中 。

（4）進(jìn)行抑菌試驗(yàn)時(shí)，在長滿病菌的平板上，會(huì)出現(xiàn)以抑菌物質(zhì)為中心的透明圈，可通過測定來判斷橘皮精油和乳酸菌素的抑菌效果。

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科目：高中生物 來源：2016屆山東濟(jì)南高三下3月一�？荚嚕ɡ砭C）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于種群和群落的描述，正確的是

A．某一區(qū)域所有動(dòng)植物種群構(gòu)成一個(gè)群落

B．S型增長的數(shù)學(xué)模型可表示為Nt=N0λt

C．就食性而言，雜食性動(dòng)物的數(shù)量波動(dòng)較大

D．在群落演替中，灌木逐漸取代草本植物的主要原因是灌木能獲得更多的陽光

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．有關(guān)組成細(xì)胞元素的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．組成念珠藻和黑藻的最基本元素都是碳元素
B．在不同生物的體細(xì)胞中，化學(xué)元素的種類大體相同
C．在同一生物體的不同細(xì)胞中，各種化學(xué)元素的含量相同
D．組成生物體細(xì)胞的化學(xué)元素，在無機(jī)自然界中都能找到

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