A. | 神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 | |
B. | 神經(jīng)元又叫神經(jīng)細(xì)胞 | |
C. | 神經(jīng)細(xì)胞具有接受刺激,產(chǎn)生并傳到興奮地功能 | |
D. | 以上三項(xiàng)均正確 |
分析 神經(jīng)元,又稱神經(jīng)原或神經(jīng)細(xì)胞,是構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.神經(jīng)元是具有長(zhǎng)突起的細(xì)胞,它由細(xì)胞體和細(xì)胞突起構(gòu)成.
神經(jīng)元有接受、整合和傳遞信息的功能.一般就長(zhǎng)軸突神經(jīng)元而言,樹(shù)突和胞體接受從其他神經(jīng)元傳來(lái)的信息,并進(jìn)行整合,然后通過(guò)軸突將信息傳遞給另一些神經(jīng)元或效應(yīng)器.
神經(jīng)元按其功能可分為傳入神經(jīng)元(感覺(jué)神經(jīng)元)、中間神經(jīng)元(聯(lián)絡(luò)神經(jīng)元)和傳出神經(jīng)元(運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元)三種.如果按照對(duì)后繼神經(jīng)元的影響來(lái)分類,則可分為興奮性神經(jīng)元和抑制性神經(jīng)元.
解答 解:A、神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,正確;
B、神經(jīng)元又叫神經(jīng)細(xì)胞,正確;
C、神經(jīng)細(xì)胞具有接受刺激,產(chǎn)生并傳到興奮地功能,正確;
D、以上三項(xiàng)均正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆貴州遵義一中高三押題卷理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實(shí)驗(yàn)中,既要保持活細(xì)胞狀態(tài)又需要染色和使用顯微鏡的是
A.觀察口腔上皮細(xì)胞中DNA和RNA的分布狀況
B.觀察口腔上皮細(xì)胞中的線粒體
C.觀察紫色洋蔥鱗片葉外表皮的質(zhì)壁分離和復(fù)原
D.觀察培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年貴州思南中學(xué)高二下學(xué)期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于提取β-胡蘿卜素的實(shí)驗(yàn)流程,敘述不正確的是( )
A.萃取胡蘿卜素的有機(jī)溶劑應(yīng)該具有較高的沸點(diǎn),能夠充分溶解胡蘿卜素,并且不與水混溶
B.為了提高萃取的效率,可以適當(dāng)提高溫度,可采用酒精燈直接加熱的方法
C.萃取過(guò)程中在瓶口安裝冷凝回流裝置,是為了防止加熱時(shí)有機(jī)溶劑的揮發(fā)
D.濃縮的過(guò)程是為了把萃取劑與胡蘿卜素分開(kāi)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖乙含有兩個(gè)染色體組 | |
B. | 圖乙所示細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖甲中DE段 | |
C. | 圖甲中實(shí)線表示染色體的數(shù)量變化 | |
D. | DNA分子和染色體數(shù)目的加倍均發(fā)生在AB段時(shí)期 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一種載體蛋白只能運(yùn)輸一種特定的物質(zhì) | |
B. | 葡萄糖進(jìn)入該細(xì)胞的方式為主動(dòng)運(yùn)輸 | |
C. | 氧氣進(jìn)入該細(xì)胞不需要載體,也不消耗能量 | |
D. | 氨基酸可逆濃度進(jìn)入該細(xì)胞且要消耗能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲組、實(shí)驗(yàn)后 | B. | 甲組、實(shí)驗(yàn)前 | C. | 乙組、實(shí)驗(yàn)前 | D. | 乙組、實(shí)驗(yàn)后 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
硝化細(xì)菌 | 根瘤菌 | 尿素分解菌 | 乳酸菌 | |
碳源物質(zhì) | CO2 | 葡萄糖 | 葡萄糖 | 乳酸 |
氮源物質(zhì) | NH3 | N2 | 尿素 | NH4+ |
A. | 1種 | B. | 2種 | C. | 3種 | D. | 4種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖1的A代表腺苷,b、c為高能磷酸鍵 | |
B. | 圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí),此反應(yīng)與吸能反應(yīng)緊密聯(lián)系 | |
C. | 細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化體現(xiàn)了酶催化作用的高效性 | |
D. | 圖1方框部分是HIV病毒增殖所需的原料之一 |
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