分析 分析圖形可知:A組為雜交育種,原理是基因重組;B組為單倍體育種中的花藥離體培養(yǎng),原理是染色體變異;C組為誘變育種,原理是基因突變.
解答 解:(1)B組所運(yùn)用的育種方法為單倍體育種,由于花藥離體培養(yǎng)獲得的是單倍體,瘦弱、高度不育,所以不可能獲得能穩(wěn)定遺傳的矮桿抗病植株.
(2)C組為誘變育種,原理是基因突變,基因突變是不定向的,而且突變頻率比較低,所以最不容易獲得矮桿抗病小麥新品種.
(3)A組為雜交育種,原理是基因重組,F(xiàn)2所得矮桿抗病植株中能穩(wěn)定遺傳的占$\frac{1}{3}$.
(4)根據(jù)題意應(yīng)該將小麥隱性突變純合體與21種野生型小麥單體逐一雜交,得F1,然后觀察統(tǒng)計(jì)F1的表現(xiàn)型及比例.若F1出現(xiàn)隱性突變型,而且這種突變型與野生型的比例為1:1,說明基因位于該單體所缺少的那條染色體上.若F1全為野生型,說明基因不位于該單體所缺少的那條染色體上.
故答案為:
(1)單倍體育種 0
(2)C C組所運(yùn)用的方法為誘變育種,基因突變是不定向的,而且突變頻率比較低
(3)基因重組 $\frac{1}{3}$
(4)實(shí)驗(yàn)步驟:
①將小麥隱性突變純合體與21種野生型小麥單體逐一雜交,得F1
②觀察統(tǒng)計(jì)F1的表現(xiàn)型及比例
實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
F1出現(xiàn)隱性突變型,而且這種突變型與野生型的比例為1:1
F1全為野生型.
點(diǎn)評 本題考查生物變異的應(yīng)用的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源:2015-2016河北冀州中學(xué)高一下期末生物(文)試卷(A)(解析版) 題型:選擇題
與有絲分裂相比,減數(shù)分裂過程中染色體最顯著的變化之一是
A.染色體移向細(xì)胞兩極 B.同源染色體聯(lián)會
C.有紡錘體形成 D.著絲點(diǎn)分開
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | DNA復(fù)制方式是半保留復(fù)制 | |
B. | DNA通過一次復(fù)制可產(chǎn)生四個(gè)DNA分子 | |
C. | DNA雙鏈全部解開螺旋后,開始DNA復(fù)制 | |
D. | DNA復(fù)制在核糖體上進(jìn)行 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 含有DNA和蛋白質(zhì) | B. | 容易被堿性染料染成深色 | ||
C. | 原核細(xì)胞沒有染色質(zhì) | D. | 染色質(zhì)是遺傳物質(zhì) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 待檢測的物質(zhì) | 使用試劑 | 呈現(xiàn)顏色或現(xiàn)象 |
A | 細(xì)胞呼吸產(chǎn)物CO2 | 重鉻酸鉀溶液 | 綠色 |
B | 無氧呼吸產(chǎn)物酒精 | 溴麝香草酚藍(lán) | 灰綠色 |
C | 蛋白質(zhì) | 斐林試劑 | 紫色 |
D | 花生中的脂肪 | 蘇丹Ⅳ染液 | 紅色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)消化水解為氨基酸 | B. | 胰島素的合成 | ||
C. | 丙酮酸氧化成二氧化碳和水 | D. | 乳酸和碳酸氫鈉反應(yīng) |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com