1．下列關(guān)于人體需氧呼吸的敘述，正確的是（　�。�
A．檸檬酸循環(huán)中O2與[H]結(jié)合生成水
B．電子傳遞鏈產(chǎn)生的ATP最多
C．與糖酵解有關(guān)的酶分布在線粒體的嵴上
D．葡萄糖在線粒體中分解產(chǎn)生丙酮酸

分析 有氧呼吸可以分為三個階段：
第一階段：在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中．
反應(yīng)式：1C6H12O6（葡萄糖）$\stackrel{酶}{→}$2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+少量能量 （2ATP）
第二階段：在線粒體基質(zhì)中進行．
反應(yīng)式：2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O$\stackrel{酶}{→}$20[H]+6CO2+少量能量 （2ATP）
第三階段：在線粒體的內(nèi)膜上，這一階段需要氧的參與，是在線粒體內(nèi)膜上進行的．
反應(yīng)式：24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+大量能量（34ATP）

解答 解：A、檸檬酸循環(huán)發(fā)生在第二階段，而O2與[H]結(jié)合生成水發(fā)生在第三階段，A錯誤；
B、電子傳遞鏈發(fā)生在第三階段，此階段O2與[H]結(jié)合生成水，并釋放大量能量，因而產(chǎn)生的ATP最多，B正確；
C、與糖酵解有關(guān)的酶分布在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，C錯誤；
D、葡萄糖在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解產(chǎn)生丙酮酸，丙酮酸在線粒體基質(zhì)中分解產(chǎn)生二氧化碳，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查了有氧呼吸的知識，要求考生能夠識記有氧呼吸三個階段發(fā)生的能量變化，然后根據(jù)題意進行判斷，屬于簡單題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．圖甲是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和細(xì)胞呼吸的物質(zhì)變化示意簡圖，其中①～⑤為生理過程，a～h 表示物質(zhì)；圖乙示該植物某葉肉細(xì)胞在溫度為30℃、光照強度分別為a、b、c、d時，單位時間內(nèi)葉肉細(xì)胞CO2釋放量和葉綠體中O2產(chǎn)生總量的變化．請據(jù)圖回答
（1）①～⑤過程中，能夠產(chǎn)生 ATP 的過程是①③④⑤（填圖中數(shù)字），過程④發(fā)生的場所是線粒體基質(zhì)．h表示的物質(zhì)是．物質(zhì) d 的結(jié)構(gòu)簡式是A-P～P～P．
（2）假如將該植物從光照條件下突然移到黑暗處，則在短時間內(nèi)物質(zhì) f 的含量將會增加（增大、升高）．
假如將該植物的根細(xì)胞放置于隔絕空氣的環(huán)境中，一段時間后，根細(xì)胞仍能夠進行的過程是③（填圖甲中的數(shù)字）．
（3）已知該葉肉細(xì)胞光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別為25℃和30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃，圖乙中c對應(yīng)的柱狀體的高度將升高（填“升高”、“不變”或“降低”）．
（4）圖乙光照強度為b時，該葉肉細(xì)胞光合作用速率小于（填“大于”、“等于”或“小于”細(xì)胞呼吸速率；光照強度為d時，單位時間內(nèi)該葉肉細(xì)胞至少從周圍吸收個2單位的二氧化碳．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖甲所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的生物大分子．請據(jù)圖回答問題：

（1）在動物細(xì)胞內(nèi)，與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)糖原．
（2）物質(zhì)c是脫氧核苷酸，有4種，由其構(gòu)成C，物質(zhì)d是性激素．
（3）某分子B經(jīng)酶水解后得到若干片段，其中一個片段結(jié)構(gòu)如下圖，該片段的名稱是五肽．若將該片段徹底水解，能產(chǎn)生4種氨基酸，其水解產(chǎn)物的相對分子質(zhì)量之和比該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量多了72．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．科學(xué)家采用如圖中兩種方法來提高優(yōu)良種牛的繁殖速度：

（1）從培育過程相比較，培育克隆牛特有的技術(shù)手段是核移植技術(shù)，對其繁殖方式加以分析，屬于無性生殖．
（2）繁殖E牛時，獲能的精子和成熟的卵子相遇后首先發(fā)生頂體反應(yīng)反應(yīng)，之后的一系列反應(yīng)可以防止多精入卵．
（3）在克隆牛F過程中需要獲取卵母細(xì)胞．去核前，卵母細(xì)胞要培養(yǎng)至減數(shù)第二次分裂中期（時期），并需要將接受克隆胚胎的母牛進行同期發(fā)情處理．
（4）與一般的繁育良種動物方式相比較，胚胎移植的優(yōu)勢是可充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個體的繁殖潛力．為提高良種奶牛的繁殖能力，在獲取卵母細(xì)胞之前需用促性腺激素對奶牛進行處理．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖所示是與細(xì)胞增殖和分化有關(guān)的圖解，據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中A表示的是細(xì)胞增殖過程，B表示的是細(xì)胞分化過程．
（2）圖中e能合成血紅蛋白，則b、c、d都不能（填“能”或“不能”）合成，其主要原因是控制合成血紅蛋白的基因未表達．
（3）圖中的a、b、c、d、e這五個細(xì)胞相比，哪一個細(xì)胞的全能性最大？a．
（4）若b 細(xì)胞已經(jīng)衰老，則細(xì)胞內(nèi)的色素積累會導(dǎo)致“老年斑”的出現(xiàn)；若c細(xì)胞代表人類個體發(fā)育中尾部的細(xì)胞，則發(fā)育到一定階段該細(xì)胞會發(fā)生凋亡的原因是基因控制的程序性死亡；d細(xì)胞若是異常分化產(chǎn)生的癌細(xì)胞，則癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因突變．
（5）b、c、d、e細(xì)胞不同的根本原因是mRNA（物質(zhì)）不同，直接原因是蛋白質(zhì)（物質(zhì)）不同．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖表示DNA分子的片段，下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．DNA分子中堿基的含量遵循卡伽夫法則
B．DNA分子的多樣性主要決定于④的種類
C．⑥是G-C堿基對
D．②表示核糖

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南師大附中高三上學(xué)期第二次月考試卷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞增殖表述正確的是

①二倍體動物體細(xì)胞有絲分裂后期，細(xì)胞每一極均含有同源染色體

②二倍體動物體細(xì)胞有絲分裂后期，細(xì)胞每一極均不含有同源染色體

③二倍體動物體細(xì)胞有絲分裂過程，染色體DNA與細(xì)胞質(zhì)DNA平均分配

④二倍體生物細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)在細(xì)胞分裂時，隨機地分配

⑤二倍體生物減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞中，染色體數(shù)目為2的倍數(shù)，不含同源染色體

⑥二倍體生物減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞中，染色體數(shù)目為2的倍數(shù)，含同源染色體

A．①④⑥

B．①④⑤

C．②④⑤

D．②③⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳兩大定律很好的運用了假說-演繹法，其中在研究兩對相對性狀的雜交實驗時，針對發(fā)現(xiàn)的問題孟德爾提出的假說是（　　）
A．F1表現(xiàn)顯性性狀，F(xiàn)1自交產(chǎn)生四種表現(xiàn)型不同的后代，比例為9：3：3：1
B．F1形成配子時，每對遺傳因子彼此分離，不同對的遺傳因子自由組合，F(xiàn)1產(chǎn)生四種比例相等的配子
C．F1產(chǎn)生數(shù)目和種類相等的雌雄配子，且雌雄配子結(jié)合機會相同
D．F1測交將產(chǎn)生四種表現(xiàn)型的后代，比例為1：1：1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．某研究小組以香樟為材料進行了“探究生長素類似物NAA促進香樟插條生根的最適濃度”實驗．請分析回答下列問題．
（1）生長素類似物處理插條的方法通常有浸泡法、沾蘸法．
（2）實驗中生長素類似物處理插條的方法、處理時間都應(yīng)該相同，插條的長勢和生理狀態(tài)也都應(yīng)該相同，這樣做的目的是避免無關(guān)變量的干擾．
（3）表是該研究小組獲得的實驗結(jié)果．
分組甲組乙組丙組
NAA溶液濃度10-7mol/L10-3mol/L清水
生根數(shù)量（條）64535
①該實驗可以說嗎NAA濃度較低時對插條生根的影響是促進生根，NAA濃度較高時對插條生根的影響是抑制生根，因此，NAA的作用具有兩重性．
②該研究小組的實驗?zāi)芊襁_到實驗?zāi)康�？如果能達到實驗?zāi)康�，請說明理由；如果不能達到實驗?zāi)康�，請說嗎如何改進：不能應(yīng)在較低的濃度范圍內(nèi)，增加幾組NAA的濃度進行實驗．

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同步練習(xí)冊答案