下列關(guān)于細(xì)胞增殖表述正確的是

①二倍體動(dòng)物體細(xì)胞有絲分裂后期，細(xì)胞每一極均含有同源染色體

②二倍體動(dòng)物體細(xì)胞有絲分裂后期，細(xì)胞每一極均不含有同源染色體

③二倍體動(dòng)物體細(xì)胞有絲分裂過程，染色體DNA與細(xì)胞質(zhì)DNA平均分配

④二倍體生物細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)在細(xì)胞分裂時(shí)，隨機(jī)地分配

⑤二倍體生物減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞中，染色體數(shù)目為2的倍數(shù)，不含同源染色體

⑥二倍體生物減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞中，染色體數(shù)目為2的倍數(shù)，含同源染色體

A．①④⑥

B．①④⑤

C．②④⑤

D．②③⑥

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．細(xì)胞作為最基本的生命系統(tǒng)，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能保持相對(duì)穩(wěn)定．生命系統(tǒng)通過各個(gè)層次的信息和反饋調(diào)節(jié)等活動(dòng)維持其自身穩(wěn)定，執(zhí)行其正常功能．圖1為高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖2表示細(xì)胞間通訊中信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的一種方式．

（1）從化學(xué)成分角度分析，HIV（人類免疫缺陷病毒）與圖1中結(jié)構(gòu)④（填序號(hào)）的化學(xué)組成最相似，若圖1所示的分泌物是胰島素，寫出胰島素在產(chǎn)生、運(yùn)輸、加工、分泌到細(xì)胞外的過程中依次經(jīng)過的膜結(jié)構(gòu)是③⑦⑤（填序號(hào)）．
（2）圖2中結(jié)構(gòu)②的組成成分是糖被（糖蛋白），如果圖2中靶細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞，且該細(xì)胞接受①后會(huì)釋放激素，則①表示的信號(hào)分子是促甲狀腺激素；當(dāng)甲狀腺細(xì)胞分泌激素過多時(shí)，會(huì)抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)．這種信息的調(diào)節(jié)方式叫負(fù)反饋調(diào)節(jié)．
（3）圖3表示結(jié)構(gòu)中，信息的傳遞是單向的（雙向或單向），因?yàn)棰葜械男畔⑽镔|(zhì)只能由突觸前膜傳遞到突觸后膜，即由前一個(gè)神經(jīng)元的軸突的膜釋放，作用于后一個(gè)神經(jīng)元的樹突或胞體的膜．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．從基因型為Aa的某植物營(yíng)養(yǎng)器官中獲取細(xì)胞，顯微觀察如圖．對(duì)該圖示細(xì)胞的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．X和Z細(xì)胞的形態(tài)不同的根本原因是由于它們的核DNA不同
B．將X和Y融合并經(jīng)組織培養(yǎng)形成的植株為四倍體
C．若將X細(xì)胞離體培養(yǎng)成完整植株，核心環(huán)節(jié)是脫分化和再分化
D．將Y細(xì)胞離體培養(yǎng)成幼苗后用秋水仙素處理，所得植株可產(chǎn)生3種配子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于人體需氧呼吸的敘述，正確的是（　�。�
A．檸檬酸循環(huán)中O2與[H]結(jié)合生成水
B．電子傳遞鏈產(chǎn)生的ATP最多
C．與糖酵解有關(guān)的酶分布在線粒體的嵴上
D．葡萄糖在線粒體中分解產(chǎn)生丙酮酸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達(dá)的過程，根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答下列問題：
可能用到的密碼子表：酪氨酸（UAC）甲硫氨酸（AUG）天冬氨酸（GAU）纈氨酸（GUA）

（1）圖1中⑥上正在進(jìn)行的是翻譯過程，所需要原料的結(jié)構(gòu)通式可表示為
．
該過程的合成方向是從左向右（從左到右或從右到左）．
（2）由圖1可知，④在進(jìn)行該過程之前需要加工，其加工場(chǎng)所是細(xì)胞核．
（3）圖1中②上攜帶的氨基酸為甲硫氨酸．
（4）圖2為多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖，最終合成的肽鏈②③④⑤的結(jié)構(gòu)相同嗎？相同．圖2中多個(gè)核糖體結(jié)合在同一條mRNA上提高了合成蛋白質(zhì)的速度．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)35S標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是（　�。�
A．沉淀物也有很弱的放射性，是由于保溫時(shí)間過長(zhǎng)或過短造成的
B．所使用的噬菌體必須是從接種在含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)的大腸桿菌中釋放出來的
C．采用攪拌和離心等方法是為了把蛋白質(zhì)和DNA分子分開，以便檢測(cè)各自的放射性
D．新形成的噬菌體中沒有檢測(cè)到35S，說明DNA是遺傳物質(zhì)而蛋白質(zhì)不是

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．圖1表示某綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的兩個(gè)相關(guān)的生理過程，其中?表示物質(zhì)，甲和乙分別表示某種細(xì)胞器，圖2、3表示在不同溫度下，測(cè)定該植物葉片1cm2重量（mg）變化情況（均考慮為有機(jī)物的重量變化）的操作流程及結(jié)果，據(jù)圖分析回答問題：

（1）圖1中，CO2進(jìn)入甲內(nèi)先與RUBP或核酮糖二磷酸（寫出具體名稱）結(jié)合反應(yīng)生成三碳酸分子，三碳酸分子接受來至NADPH中的氫（或氫和能量）和ATP中的磷酸基團(tuán)（或磷酸基團(tuán)和能量）被還原成三碳糖分子．離開卡爾文循環(huán)的三碳糖分子，大部分運(yùn)到甲外轉(zhuǎn)變成蔗糖．而O2是在甲內(nèi)類囊體膜或光合膜（寫出具體結(jié)構(gòu)）上產(chǎn)生，與物質(zhì)①丙酮酸直接進(jìn)入細(xì)胞器乙中參與代謝．
（2）從圖2、3分析可知，該實(shí)驗(yàn)的自變量為光強(qiáng)和溫度．在35℃時(shí)，該植物的呼吸速率為3（mg/cm2•h）．
（3）在25℃～40℃之間，隨溫度的升高真正光合速率增強(qiáng)（增強(qiáng)、減弱、不變、先增強(qiáng)后不變）．
（4）同一植株底部葉片細(xì)胞的呼吸作用比頂部葉片細(xì)胞弱的內(nèi)部原因可能是葉片衰老，酶活性較低．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．胰島細(xì)胞的內(nèi)分泌活動(dòng)的協(xié)調(diào)有利于維持血糖平衡．下圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過程、胰島素作用機(jī)理及引起胰島素分泌異常的部分機(jī)理，其中抗體1、抗體2分別與相應(yīng)受體結(jié)合后，能阻止葡萄糖或胰島素與相應(yīng)受體結(jié)合．

（1）由圖可知：血糖平衡的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)，其中樞位于下丘腦．支配胰島細(xì)胞的交感神經(jīng)興奮時(shí)，其末梢釋放的神經(jīng)遞質(zhì)促進(jìn)胰島B細(xì)胞的分泌，卻不影響胰島A細(xì)胞的分泌，原因是胰島A、B細(xì)胞與神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合的受體不同（或胰島A細(xì)胞上沒有與該神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合的受體）．
（2）胰島B細(xì)胞含有與某病毒相似的結(jié)構(gòu)，若人體感染該病毒，自身免疫系統(tǒng)會(huì)產(chǎn)生抗體1（抗體1/抗體2）；消滅病毒時(shí)可破壞胰島B細(xì)胞，引起Ⅰ型糖尿病，該病可通過注射胰島素治療．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列哪項(xiàng)不是構(gòu)成蛋白質(zhì)分子的氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（　�。�
A．一個(gè)氨基酸至少含有一個(gè)氨基
B．一個(gè)氨基酸至少含有一個(gè)羧基
C．一個(gè)氨基酸至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基且連在同一個(gè)碳原子上
D．一個(gè)氨基酸至少含有一個(gè)肽鍵

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