【題目】如圖表示某一基因型為AaBb的動(dòng)物個(gè)體，正常細(xì)胞分裂過(guò)程中部分細(xì)胞分裂圖象．下列敘述正確的是（ ）

A.若將3H標(biāo)記全部核DNA的體細(xì)胞在不含放射性成分的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一個(gè)細(xì)胞周期，則甲圖所示時(shí)期中有4個(gè)DNA含放射性

B.甲圖細(xì)胞中含4個(gè)染色體組，該動(dòng)物正常體細(xì)胞中含8條染色體

C.乙圖細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期，其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是基因組成與卵細(xì)胞不同的極體

D.高倍顯微鏡下觀察丙圖細(xì)胞，可觀察到正在分離的性染色體X和Y，其分裂產(chǎn)生4個(gè)成熟生殖細(xì)胞

【答案】C

【解析】

1、因DNA復(fù)制是半保留復(fù)制，若將3H標(biāo)記全部核DNA的體細(xì)胞在不含放射性成分的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一個(gè)細(xì)胞周期，則甲圖所示時(shí)期中所有DNA分子都含有放射性。

2、從圖中分析可知，由于丙圖的細(xì)胞質(zhì)不均等分裂，所以該動(dòng)物個(gè)體是雌性動(dòng)物。

3、“一基因型為AaBb的動(dòng)物個(gè)體”從基因型上來(lái)看是二倍體生物，體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組。

A、因DNA復(fù)制是半保留復(fù)制，若將3H標(biāo)記全部核DNA的體細(xì)胞在不含放射性成分的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一個(gè)細(xì)胞周期，則甲圖所示時(shí)期中全部DNA都含放射性，A錯(cuò)誤；

B、甲圖是有絲分裂后期著絲粒分裂，染色體數(shù)目加倍，染色體組數(shù)也加倍，因此，甲圖細(xì)胞中含4個(gè)染色體組，但動(dòng)物正常體細(xì)胞中只含4條染色體，B錯(cuò)誤；

C、乙圖細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期，細(xì)胞質(zhì)均等分裂，所以為極體，其基因組成與次級(jí)卵母細(xì)胞不同，因此其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞即極體是的因組成與卵細(xì)胞的也不同，C正確；

D、高倍顯微鏡下觀察丙圖細(xì)胞，細(xì)胞質(zhì)不均等分裂，該動(dòng)物個(gè)體是雌性動(dòng)物。因此可看到正在分離的性染色體是X和X，其分裂產(chǎn)生1個(gè)成熟生殖細(xì)胞，D錯(cuò)誤。

故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示蘋(píng)果果實(shí)在一段時(shí)間內(nèi)，隨著環(huán)境中O2濃度的提高，其吸收O2量和釋放CO2量的曲線。下列表述正確的是

A. O2濃度為a時(shí)，果實(shí)的無(wú)氧呼吸水平最低

B. O2濃度為b時(shí)，無(wú)氧呼吸與有氧呼吸釋放的CO2相等

C. O2濃度為a時(shí)，果實(shí)有機(jī)物消耗最少，利于儲(chǔ)存

D. O2濃度為a時(shí)，若cd=ca，則有氧呼吸消耗的葡萄糖與無(wú)氧呼吸相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種細(xì)菌能分泌胞外酶將有機(jī)磷殺蟲(chóng)劑樂(lè)果降解，某研究小組進(jìn)行了該細(xì)菌對(duì)某水稻田泥土中殘留樂(lè)果的分解能力的研究，結(jié)果如圖。下列相關(guān)分析中正確的是

A.本實(shí)驗(yàn)中的自變量有泥土含水量、溫度、處理時(shí)間

B.本實(shí)驗(yàn)采用的對(duì)照方法有空白對(duì)照和相互對(duì)照

C.本實(shí)驗(yàn)需要測(cè)定泥土中樂(lè)果初始含量和3天后的含量

D.該細(xì)菌分解泥土中樂(lè)果效果最好的條件是20℃、泥土含水量20%－40%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1為酵母菌細(xì)胞呼吸過(guò)程圖解，圖2為研究酵母菌細(xì)胞呼吸的實(shí)驗(yàn)裝置(排盡注射器中的空氣后吸入酵母菌和經(jīng)煮沸冷卻的葡萄糖溶液，并置于適宜溫度的環(huán)境中)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）細(xì)胞呼吸過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)的能量轉(zhuǎn)換是有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)換成_______________________。

（2）圖1中能產(chǎn)生ATP的階段是___________(用圖中的數(shù)字表示)。圖2實(shí)驗(yàn)裝置中的氣體對(duì)應(yīng)于圖1中的物質(zhì)__________(填圖1中字母)，產(chǎn)生于酵母菌細(xì)胞的_____________(具體部位)。

（3）若取圖2裝置注射器中反應(yīng)后的溶液，加入橙色的酸性重鉻酸鉀溶液后變成灰綠色，則可證明其呼吸產(chǎn)物中還存在_________________。圖2實(shí)驗(yàn)裝置燒杯中加水的主要目的是_______________________________。為防止氣壓、溫度等物理因素所引起的實(shí)驗(yàn)誤差，應(yīng)如何設(shè)置對(duì)照組？_____________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】CO2是光合作用的原料，在生產(chǎn)中，人們常增施CO2以提高溫室植物產(chǎn)量。 但實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，隨著增施CO2時(shí)間的延長(zhǎng)，植物光合作用逐漸減弱。為探究原因，研究者以某植物為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）由圖1可知，常溫+CO2處理組在超過(guò)29天后，凈光合速率的變化趨勢(shì)是_______。分析圖2和圖3推測(cè)，光合速率下降可能是由于______積累。

（2）由圖1可知，在增施CO2情況下，36天之內(nèi)，適當(dāng)升高溫度可以_______光合作用速率。據(jù)圖分析，這是因?yàn)?/span>________________。

（3）請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，就如何解決“長(zhǎng)時(shí)間增施CO2抑制光合作用”這一問(wèn)題，提出一項(xiàng)合理化建議：___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1是某哺乳動(dòng)物個(gè)體細(xì)胞核中染色體數(shù)隨細(xì)胞分裂不同時(shí)期的變化曲線，圖2、3、4是該個(gè)體某器官中細(xì)胞分裂不同時(shí)期的分裂圖像。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1表示的細(xì)胞分裂方式是_______________。圖2、3、4反映出用于觀察的實(shí)驗(yàn)材料應(yīng)取自該動(dòng)物的__________（器官）。

（2）圖2細(xì)胞處于____________________（分裂時(shí)期），判斷依據(jù)是____________________________。

（3）圖3細(xì)胞的名稱是__________，該細(xì)胞處于圖1中的__________段。

（4）圖2、3、4中含有同源染色體的細(xì)胞是圖__________細(xì)胞，孟德?tīng)栠z傳定律發(fā)生在圖____細(xì)胞中。

（5）圖4所示的細(xì)胞分裂方式重要意義在于____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某種植物細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中不同時(shí)期的顯微照片。下列敘述中正確的是

A.圖甲細(xì)胞同源染色體互換片段，引起染色體結(jié)構(gòu)變異

B.圖乙細(xì)胞正發(fā)生同源染色體分離，屬減數(shù)第一次分裂

C.圖丙中，細(xì)胞進(jìn)行染色體的復(fù)制，但數(shù)目并沒(méi)有加倍

D.圖丁細(xì)胞著絲點(diǎn)斷裂形成的染色單體數(shù)目達(dá)到最大值

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某種植物非綠色器官在不同氧濃度下CO2釋放量的變化，下列說(shuō)法正確的是

A.A點(diǎn)無(wú)氧呼吸最強(qiáng)，C點(diǎn)無(wú)氧呼吸最弱

B.B點(diǎn)有氧呼吸速率大于無(wú)氧呼吸速率

C.D點(diǎn)氧氣充足，應(yīng)該將該器官儲(chǔ)存于此條件下

D.圖中陰影面積為該器官釋放的二氧化碳總量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某同學(xué)畫(huà)的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞處于分裂間期時(shí)的模式圖，根據(jù)此圖得出的結(jié)論，不正確的是（ ）

A.圖中出現(xiàn)了一處明顯的錯(cuò)誤，不應(yīng)出現(xiàn)結(jié)構(gòu)2

B.被稱為有機(jī)物合成“車間”的結(jié)構(gòu)是5

C.在細(xì)胞分裂末期，7的活動(dòng)會(huì)增強(qiáng)，合成結(jié)構(gòu)8

D.如果用一定手段破壞7所示的結(jié)構(gòu)，細(xì)胞可能會(huì)出現(xiàn)多個(gè)結(jié)構(gòu)9

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