現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心是（　�。�
A、自然選擇學(xué)說(shuō)
B、遺傳和變異的本質(zhì)
C、生存斗爭(zhēng)
D、隔離是物種形成的必要條件
考點(diǎn)：現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容
專題：
分析：本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容．
種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變．突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過(guò)它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成．在這個(gè)過(guò)程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．
解答： 解：ABCD、自然選擇學(xué)說(shuō)是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心，A正確；BCD錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解能力．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí)．要注意辨析，種群基因頻率改變意味著生物進(jìn)化了，但不一定產(chǎn)生新的物種．新物種的產(chǎn)生必須要經(jīng)過(guò)生殖隔離．生殖隔離的產(chǎn)生不一定要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離，如多倍體的形成．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，回答下列的問(wèn)題：

（1）突觸處的信號(hào)轉(zhuǎn)換為
 

（2）①的形成與細(xì)胞器
 
有關(guān)；①中內(nèi)容物釋放至②中的方式是
 

（3）③處可以接收神經(jīng)遞質(zhì)的原因是
 

（4）興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)時(shí)膜內(nèi)電流方向與興奮的傳導(dǎo)方向
 
（相同\相反）
（5）圖2是一個(gè)反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖，甲、乙表示連接在神經(jīng)纖維上的電流表．當(dāng)在A點(diǎn)以一定的電流刺激，甲、乙電流表的指針發(fā)生的變化正確的是
 

A．甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)，乙不偏轉(zhuǎn)
B．甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
C．甲不偏轉(zhuǎn)，乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
D．甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)，乙不偏轉(zhuǎn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

冰島是一個(gè)島國(guó)，由火山活動(dòng)形成，擁有35座活火山以及由此而來(lái)的豐富的地?zé)豳Y源．下列敘述不正確的是（　�。�
A、在冰島形成后，島上最初出現(xiàn)植被的過(guò)程屬于初生演替
B、島上某處群落演替到森林階段，群落中就沒(méi)有地衣、苔蘚、草本植物和灌木了
C、冰島人的活動(dòng)會(huì)使該島上的群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行
D、有效利用島上的地?zé)豳Y源可以減少化石燃料的燃燒，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

“生物導(dǎo)彈”是指（　�。�
A、單克隆抗體
B、帶有特定藥物的單克隆抗體
C、雜交細(xì)胞
D、B淋巴細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是（　　）
A、所有高等植物的細(xì)胞在環(huán)境條件適宜時(shí)都可以發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象
B、用高倍鏡觀察洋蔥根尖有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，可以看到分裂期所占的時(shí)間較短
C、提取葉綠體中色素時(shí)，用的試劑是95%的乙醇，原理是色素溶于有機(jī)溶劑
D、在適宜條件下，蛋白質(zhì)與蛋白酶混合一段時(shí)間后，用蘇丹Ⅲ染液檢驗(yàn)，出現(xiàn)橙黃色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于高等動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂的相同點(diǎn)的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、在分裂間期，DNA通過(guò)復(fù)制其含量加倍
B、分裂前期，由中心體發(fā)出紡錘絲形成紡錘體
C、分裂中期，染色體的著絲粒排列在赤道面上，含染色單體
D、在分裂后期，每個(gè)著絲粒分裂成兩個(gè)，染色體數(shù)目加倍，不含染色單體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞核的敘述，正確的是（　�。�
A、核膜為雙層膜，屬于生物膜系統(tǒng)
B、不同的細(xì)胞內(nèi)，核仁的大小和數(shù)量都是一定的
C、細(xì)胞核內(nèi)的液體叫做細(xì)胞液
D、核孔是包括DNA在內(nèi)的大分子物質(zhì)任意通過(guò)的通道

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列相應(yīng)物質(zhì)和功能搭配不當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/div>
A、抗體--免疫功能
B、生長(zhǎng)激素--調(diào)節(jié)功能
C、糖蛋白--運(yùn)輸功能
D、血紅蛋白--運(yùn)輸功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

機(jī)體處于寒冷環(huán)境中時(shí)甲狀腺激素分泌增多是由于（　�。�
A、神經(jīng)調(diào)節(jié)B、體液調(diào)節(jié)
C、自身調(diào)節(jié)D、神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)

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