“生物導彈”是指( 。
A、單克隆抗體
B、帶有特定藥物的單克隆抗體
C、雜交細胞
D、B淋巴細胞
考點:單克隆抗體的優(yōu)點
專題:
分析:(1)單克隆抗體是由產(chǎn)生單一抗體的效應B細胞(漿細胞)和骨髓瘤細胞雜交,形成的雜交瘤細胞產(chǎn)生的單一抗體,具有特異性強、靈敏度高并可大量制備等優(yōu)點.
(2)“生物導彈”就是連接了抗癌藥物的單克隆抗體.
(3)雜交細胞是指細胞雜交技術的產(chǎn)物.
(4)B淋巴細胞是指在骨髓中成熟的淋巴細胞,受抗原刺激后,可以增殖分化為效應B淋巴細胞(漿細胞)和記憶細胞B細胞.
解答: 解:A、通過能產(chǎn)生單一抗體的效應B細胞(漿細胞)和骨髓瘤細胞雜交,形成的雜交瘤細胞既能產(chǎn)生抗體,又能無限增殖,通過培養(yǎng)雜交瘤細胞獲得的抗體即為單克隆抗體,A錯誤;
B、“生物導彈”就是在單克隆抗體上連接抗癌藥物,像導彈一樣將藥物定向帶到癌細胞所在部位將癌細胞消滅掉而不影響正常細胞,B正確;
C、雜交細胞是指細胞雜交技術的產(chǎn)物,可能為異種細胞融合,如單克隆抗體中小鼠B淋巴細胞和骨髓瘤細胞融合叫做雜交瘤細胞,也可能為同種細胞融合,由于細胞內(nèi)已經(jīng)加倍了原來的染色體,是原來細胞的同源多倍體,也稱為雜交細胞,C錯誤;
D、B淋巴細胞是指在骨髓中成熟的淋巴細胞,可以增殖分化為效應B淋巴細胞(漿細胞)和記憶細胞B細胞,效應B淋巴細胞能產(chǎn)生特異性抗體,與抗原結合,使抗原失去活性,D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查單克隆抗體的制備及應用,單克隆抗體上連接抗癌藥物,廣泛應用與癌癥治療,涉及免疫細胞的相關知識需要加強記憶,意在考察學生對免疫、細胞工程等知識的識記與熟練掌握能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

胰島素作為一種信號分子,能作用于動物細胞膜上的受體,進而促進葡萄糖進入細胞.葡萄糖除作為能源物質(zhì)被氧化分解外,還可在某些細胞內(nèi)被合成糖原,在另外一些細胞內(nèi)轉變?yōu)橹荆?br />(1)胰島素分子作用的靶細胞為
 
,若某人由于某種原因,細胞表面的受體分子不能識別胰島素分子,此人會患
 
。
(2)葡萄糖在
 
中合成糖原(寫出兩種).
(3)為驗證胰島素能促進葡萄糖進入動物細胞,請完成下列實驗步驟,并預期實驗結果,得出結論.(動物細胞的密度比培養(yǎng)液大,離心后會沉淀)
材料用具:已滅菌且含14C標記的葡萄糖的動物細胞培養(yǎng)液、小白鼠的胚胎、剪刀、胰蛋白酶、已滅菌的培養(yǎng)瓶、檢測放射性同位素的儀器、離心機、溶解在生理鹽水中的適宜濃度的胰島素溶液、生理鹽水、恒溫箱.
實驗步驟:①取兩個已滅菌的培養(yǎng)瓶,編號為A、B,分別加入
 
,A作為實驗組,B作為對照組.
②將小白鼠的胚胎用剪刀剪碎,然后用
 
處理.將處理過的細胞分成兩等份,分別加入到A、B兩個培養(yǎng)瓶中待用.
③A中加入一定量
 
,B中加入
 

④將A、B兩個培養(yǎng)瓶振蕩搖勻后,
 

⑤取出A、B兩個培養(yǎng)瓶,用離心裝置分別離心,收集上清液,然后用檢測放射性同位素的儀器檢測上清液中的放射性強度.預期實驗結果:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列過程中,堿基互補配對方式完全相同的是:( 。
①DNA復制  ②RNA復制  ③轉錄  ④翻譯  ⑤逆轉錄.
A、①和⑤B、③和⑤
C、②和③D、②和④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示膝跳反射的反射。ヌ瓷浒l(fā)生時,伸肌收縮而屈肌舒張.標號①、②是神經(jīng)纖維上的實驗位點,標號a、b、c為突觸,標號d是放置于神經(jīng)纖維上的電位計.以下敘述中,錯誤的是( 。
A、某人的脊髓從胸部折斷后,一般情況下,膝跳反射不會存在
B、給①處一個適宜的刺激,電位計指針偏轉兩次,伸肌收縮和屈肌舒張
C、將某藥物放于b處,刺激①,伸肌收縮;將藥物放于②處,刺激①,伸肌不收縮.該實驗結果說明該藥物能夠阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導
D、刺激感受器或①,可使效應器產(chǎn)生相同的反應

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因突變是生物變異的根本來源.下列關于基因突變的敘述錯誤的是(  )
A、基因突變在自然界中普遍存在
B、基因突變的方向是不確定的
C、基因突變是隨機發(fā)生的
D、基因突變對生物自身都有害

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關種群和群落的敘述正確的是( 。
A、地球上現(xiàn)存的群落都處于頂極狀態(tài)
B、大多數(shù)種群的數(shù)量波動表現(xiàn)出明顯的周期性
C、頂極群落主要是由平均溫度和年降雨量所決定的
D、嚙齒動物在種群密度過大時,會引起雌鼠排卵功能減退,這是一種行為調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)代生物進化理論的核心是( 。
A、自然選擇學說
B、遺傳和變異的本質(zhì)
C、生存斗爭
D、隔離是物種形成的必要條件

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某高等生物細胞不同分裂時期的模式圖,Ⅰ、Ⅱ表示染色體片段.下列敘述不正確的是(  
A、圖甲細胞處在減數(shù)第二次分裂中期,此時細胞中含核DNA為8個
B、若兩圖來源于同一個精原細胞,則圖乙是圖甲細胞分裂形成的
C、由圖可知分裂過程中可能由于四分體中的非姐妹染色單體發(fā)生了交換造成基因重組
D、圖乙細胞形成過程中,減數(shù)第一次和減數(shù)第二次分裂后期都可能發(fā)生等位基因的分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

1921年,班廷將實驗狗甲的胰腺摘除,不久出現(xiàn)糖尿病癥狀;將實驗狗乙的胰腺導管結扎,幾天后胰腺萎縮,但血糖含量正常.將萎縮的胰腺提取液給甲注射,不久血糖含量下降.這個實驗促成了胰島素的成功提取,而以往的科學家直接從胰腺中提取卻總不成功.下列說法不正確的是( 。?
A、甲出現(xiàn)糖尿病的癥狀說明胰腺中含有促進血糖降低的物質(zhì)
B、實驗證明胰島素的運輸不是通過胰導管到達相應的組織細胞
C、以往的提取實驗不成功是由于胰液中含有蛋白酶分解了胰島素
D、實驗證明激素的調(diào)節(jié)作用比較緩慢,作用時間比較長

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