關(guān)于基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異的敘述，正確的是

A．X射線的照射會影響基因的突變率

B．染色體缺失有利于隱性基因表達(dá)，可提高個體的生存能力

C．基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致基因數(shù)量的改變

D．基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都能用光學(xué)顯微鏡觀察

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆河南省漯河市高三模擬測試13生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于植物激素的敘述，不正確的是

A．噴灑一定濃度的生長素溶液可以控制柑橘和葡萄柚的落果，使之在未采摘時不脫落

B．玉米矮化病毒能顯著抑制玉米植株的生長而使植株矮小，可能是該病毒抑制了赤霉素的合成

C．水稻開花時因天氣原因未能完成正常受粉，可噴灑適宜濃度生長素溶液以減少損失

D．進(jìn)行植物組織培養(yǎng)時，向培養(yǎng)基中加入細(xì)胞分裂素會促進(jìn)細(xì)胞的分裂、生長和發(fā)育

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省漯河市高三模擬測試8生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請回答下列與發(fā)酵技術(shù)和植物組織培養(yǎng)技術(shù)有關(guān)問題：

（1）腐乳一直受人們的喜愛，制作過程中發(fā)揮作用的微生物主要是毛霉，其代謝類型是__________；吃腐乳時，會發(fā)現(xiàn)腐乳外部有一層致密的“皮”，其實質(zhì)是微生物的__________，對人體無害；各地腐乳風(fēng)味迥異，在原料和菌種相同時．可通過________制作出不同風(fēng)味的腐乳。

（2）俗話說“心急吃不了熱豆腐”，泡菜也不能急著吃，從防癌的角度考慮，應(yīng)等到__________時食用。

（3）人們常用化學(xué)藥劑消毒法進(jìn)行消毒，如碘氟擦拭傷口、氯氣消毒水源；日常生活中也常用到____________，如有人每周都會將碗筷放在開水中燒泡一段時間；實驗室里使用接種室之前一般都要進(jìn)行一項物理性的操作是__________，以殺死物體表面或空氣中的微生物。

（4）對植物花藥離體培養(yǎng)產(chǎn)生單倍體時，選材非常重要。為了選擇單核期的花藥，通常采用的方法是__________。若某些植物的花粉細(xì)胞核不易著色，則需采用的方法是______________________

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東省潮州市高三第三次調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

給正常家兔靜脈注射較高劑量的胰高血糖素后，家兔體內(nèi)不會發(fā)生的變化是

A．胰島A細(xì)胞分泌量減少 B．胰島B細(xì)胞分泌量增多

C．肝臟、肌肉中糖原的分解加快 D．抗利尿激素分泌增多

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省南昌市高三上摸底調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示光照強度對A、B兩種植物凈光合作用強度的影響。據(jù)圖回答:

（1）A、B兩種植物光合作用過程中對光能利用的相同點是:在一定范圍內(nèi) 。

（2）在光照強度為P時，A、B兩種植物的總光合作用強度 （填“一定”或“不一定”）相同，原因是 。

（3）光照強度直接影響光合作用的 過程,而C02濃度直接影響光合作用的 過程。

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省南昌市高三上摸底調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物實驗的敘述，正確的是

A．探究溫度對酶活性的影響，不宜選擇過氧化氫溶液作為底物

B．利用健那綠和吡羅紅染色可觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

C．用溴麝香草酚藍(lán)溶液哥以檢測酵母菌無氧呼吸是否產(chǎn)生酒精

D．葉綠體色素在層析液中的溶解度越高，在濾紙上擴散就越慢

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省南昌市高三上摸底調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某二倍體生物進(jìn)行正常分裂的細(xì)胞，同源染色體、染色單體、染色體、DNA分子之比為0：0： 1：1，則該細(xì)胞所處的時期是

A．有絲分裂前期 B．減數(shù)第一次分裂末期

C．有絲分裂后期 D．減數(shù)第二次分裂后期

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科目：高中生物 來源：2017屆湖南省長沙市高三上第二次周測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)種群的敘述，錯誤的是

A．用樣方法和標(biāo)志重捕法調(diào)查到種群密度都是估計值

B．建立自然保護(hù)區(qū)，可提高保護(hù)區(qū)內(nèi)珍稀動物種群的K 值

C．直接影響野生生物種群密度變化的是出生率\死亡率和遷入率、遷出率

D．防治害蟲時，應(yīng)該在某種群數(shù)量達(dá)到K/2之后進(jìn)行捕殺

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科目：高中生物 來源：2017屆黑龍江省牡丹江市一高高三上開學(xué)摸底生物試卷（解析版） 題型：選擇題

減數(shù)分裂過程中可能發(fā)生的變異及其原因分析，錯誤的是

A．基因突變；減數(shù)第一次分裂前的間期受到一些輻射等外界因素的誘導(dǎo)

B．基因重組；四分體中的非姐妹染色單體發(fā)生了交叉互換或減數(shù)第一次分裂后期非同源染色體自由組合

C．染色體結(jié)構(gòu)的變異；染色體的片段缺失、重復(fù)、倒位或易位

D．染色體數(shù)目的變異；經(jīng)秋水仙素處理后，中心體無法復(fù)制，導(dǎo)致紡錘體無法形成

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