13.圖甲表示草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流和部分物質(zhì)流,圖乙表示某種群遷入該生態(tài)統(tǒng)一段時間內(nèi)種群增長倍率和時間的關(guān)系,圖丙是能量流動示意圖,圖丁是有關(guān)的食物網(wǎng).請回答下列問題:

(1)由圖甲分析,無機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)和能量主要是通過生產(chǎn)者的光合作用進(jìn)入生物群落,物質(zhì)可以反復(fù)利用的主要原因是生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者經(jīng)過呼吸作用將有機(jī)物分解為無機(jī)物,無機(jī)物可被生物群落重新利用.
(2)由圖乙可知,種群密度在第40年時,達(dá)到種群的環(huán)境容納量(K值).種群密度在第10--30年時期內(nèi),種內(nèi)斗爭變化趨勢是逐漸增強(qiáng).
(3)若此草原向森林群落演替,在這一演替過程中,顯著提高了群落利用陽光等環(huán)境資源的能力;同時也使生態(tài)系抵抗力統(tǒng)穩(wěn)定性逐漸增強(qiáng).
(4)若該生態(tài)系統(tǒng)一年固定碳量為481019千克,1千克葡萄糖儲存1.6104KJ能量,生產(chǎn)者一年細(xì)胞呼吸作用消耗葡萄糖81020千克,那么一年該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者用于生長發(fā)育繁殖的能量為6.4×1024KJ.
(5)圖丙中A表示初級消費(fèi)者的同化量.初級消費(fèi)者到次級消費(fèi)者的能量傳遞效率是3%.
(6)假設(shè)鷹從各條食物鏈中獲得的能量是均等的,若鷹體內(nèi)有機(jī)物增加15g,至少需要消耗植物875g.

分析 1、生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點(diǎn):
 單向流動:生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的能量只能從第一營養(yǎng)級流向第二營養(yǎng)級,再依次流向下一個營養(yǎng)級,不能逆向流動,也不能循環(huán)流動.
 逐級遞減:能量在沿食物鏈流動的過程中,逐級減少,能量在相鄰兩個營養(yǎng)級間的傳遞效率是10%-20%;可用能量金字塔表示.在一個生態(tài)系統(tǒng)中,營養(yǎng)級越多,能量流動過程中消耗的能量越多
2、生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對穩(wěn)定,是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力.生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的.基礎(chǔ)是負(fù)反饋.物種數(shù)目越多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力越大.

解答 解:(1)生產(chǎn)者主要是綠色植物(最基本、最關(guān)鍵的成分),綠色植物通過光合作用將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,固定在光合作用制造的有機(jī)物中,能量輸入到生態(tài)系統(tǒng)的第一營養(yǎng)級,成為生態(tài)系統(tǒng)能量流動的起點(diǎn).由于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的 生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者經(jīng)過呼吸作用將有機(jī)物分解為無機(jī)物,無機(jī)物可被生物群落重新利用,因此物質(zhì)可以反復(fù)利用.
(2)由圖乙可知,種群密度在第40年時,λ=$\frac{當(dāng)年某種群的個體的數(shù)量}{上一年該種群的個體數(shù)}$=1,說明種群數(shù)量幾乎沒有變化,可知種群數(shù)量達(dá)到種群的環(huán)境容納量(K值).種群密度在第40年前,λ>1,當(dāng)年該種群的個體數(shù)量大于一年前該種群個體數(shù)量,說明該種群數(shù)量有所增加;當(dāng)種群密度在第10~30年時期內(nèi),由于種內(nèi)斗爭逐漸增強(qiáng),λ呈現(xiàn)逐漸降低趨勢.
(3)草原向森林群落演替過程中,顯著提高了群落利用陽光等環(huán)境資源;同時也使生態(tài)系抵抗力統(tǒng)穩(wěn)定性逐漸增強(qiáng).
(4)生態(tài)系統(tǒng)一年固定碳量為12×1019千克,相當(dāng)于18×1020千克葡萄糖,由于生產(chǎn)者的同化能=其呼吸作用消耗的能量+用于生長、發(fā)育和繁殖的能量,所以一年該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者用于生長發(fā)育繁殖的葡萄糖量為18×1020-8×1020=10×1020千克葡萄糖,相當(dāng)于16×1024KJ的能量.
(5)據(jù)圖丙分析,初級消費(fèi)者的攝入能=其同化能+其糞便能,所以A表示初級消費(fèi)者的同化量.初級消費(fèi)者到次級消費(fèi)者的能量傳遞效率為(2.44×107-1.9×106)÷(1.09×109-3.0×108)×100%=3%.
(6)圖丁中,鷹從各條食物鏈中獲得的能量是均等的,若鷹體內(nèi)有機(jī)物增加15g,計(jì)算至少需要消耗植物的能量傳遞效率應(yīng)該按20%,所以至少需要消耗植物的量為15×$\frac{1}{3}$÷20%÷20%+15×$\frac{1}{3}$÷20%÷20%+15×$\frac{1}{3}$÷20%÷20%÷20%=875g.
故答案為:
(1)光合作用       生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
(2)40    逐漸增強(qiáng)
(3)陽光等環(huán)境資源
(4)6.4×1024KJ
(5)初級消費(fèi)者的同化量       3%
(6)875

點(diǎn)評 本題考查了物質(zhì)循環(huán)和能量流動的規(guī)律和應(yīng)用、種群數(shù)量變化規(guī)律等相關(guān)內(nèi)容,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.近年來,我國死于狂犬病的人數(shù)有上升趨勢.狂犬病病毒的核酸是RNA,機(jī)體感染病毒后產(chǎn)生的特異性IgG抗體,能清除狂犬病病毒,這是接觸狂犬病病毒后及時注射疫苗和特異抗體的重要依據(jù).我國利用地鼠的腎細(xì)胞培養(yǎng)狂犬病疫苗,已取得良好效果.請根據(jù)上述材料,回答下列問題:
(1)巴斯德利用固定毒株制成減毒活疫苗,預(yù)防狂犬。瞥蓽p毒活疫苗需要用活細(xì)胞培養(yǎng).
(2)特異性抗體獲取可用單克隆抗體制備.在制備單克隆抗體的過程中,應(yīng)用的動物細(xì)胞工程技術(shù)是動物細(xì)胞融合技術(shù).
(3)下面是單克隆抗體制備過程示意圖,請據(jù)圖回答:

①圖中A過程從小鼠的脾臟中取得的“小鼠細(xì)胞”是漿細(xì)胞,該細(xì)胞能夠產(chǎn)生抗體.從小鼠體內(nèi)提取分離該細(xì)胞之前,給小鼠注射的特定的物質(zhì)是抗原(或狂犬病病毒).
②圖中B過程是細(xì)胞融合,該過程需要用滅活的病毒(或仙臺病毒)、聚乙二醇或電激等誘導(dǎo).
③特異性抗體獲取的方法也可以采用向動物體內(nèi)反復(fù)注射某種抗原,使動物產(chǎn)生抗體,然后從動物血清中分離所需抗體.與這種方法制備的抗體相比,單克隆抗體具有特異性強(qiáng)、靈敏度高,并可以大量制備等優(yōu)點(diǎn).
(4)動物細(xì)胞體外培養(yǎng)需要滿足的環(huán)境條件有無菌、無毒、適宜溫度和pH、充足的氣體、營養(yǎng)物質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.果蠅的長翅(A)對殘翅(a)為顯性、剛毛(B)對截毛(b)為顯性.為探究兩相性狀的遺傳規(guī)律,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn).
親本組合F表現(xiàn)型F表現(xiàn)型及比例
實(shí)驗(yàn)一長翅剛毛(♀)×殘翅截毛
(♂)
長翅剛毛
實(shí)驗(yàn)二長翅剛毛(♂)×殘翅截毛(♀)長翅剛毛
(1)若只根據(jù)實(shí)驗(yàn)一,可以推斷出等位基因A、a位于常染色體上;等位基因B、b可能位于X染色體上,也可能位于X和Y(兩空可顛倒)染色體上.(填“!薄癤”“Y”或“X和Y”)
(2)實(shí)驗(yàn)二中親本的基因型為AAXBYB、aaXbXb;若只考慮果蠅的翅型性狀,在F2的長翅果蠅中,純合體所占比例為$\frac{1}{3}$.
(3)用某基因型的雄果蠅與任何雌果蠅雜交,后代中雄果蠅的表現(xiàn)型都為剛毛.在實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的F2中,符合上述條件的雄果蠅在各自F2中所占比例分別為0和$\frac{1}{2}$.
(4)另用野生型灰體果蠅培育成兩個果蠅突變品系,兩個品系都是由于常染色體上基因隱性突變所致,產(chǎn)生相似的體色表現(xiàn)型--黑體.它們控制體色性狀的基因組成可能是:①兩品系分別是由于D基因突變?yōu)閐和d1基因所致,它們的基因組成如圖甲所示;②一個品系是由于D基因突變?yōu)閐基因所致,另一品系是由于E基因突變成e基因所致,只要有一對隱性基因純合即為黑體,它們的基因組成如圖乙或圖丙所示.為探究這兩個品系的基因組成,請完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果預(yù)測.(注:不考慮交叉互換)

Ⅰ.用品系1和品系2(或兩個品系)為親本進(jìn)行雜交,如果F1表現(xiàn)為黑體,則兩品系的基因組成如圖甲所示;否則,再用F1個體相互交配,獲得F2
Ⅱ.如果F2表現(xiàn)型及比例為灰體:黑體=9:7,則兩品系的基因組成如圖乙所示;
Ⅲ.如果F2表現(xiàn)型及比例為灰體:黑體=1:1,則兩品系的基因組成如圖丙所示.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.興奮沿著神經(jīng)纖維向前傳導(dǎo)時,局部電流的流動是( 。
A.細(xì)胞膜內(nèi)的興奮部位流向鄰近的未興奮部位
B.細(xì)胞膜內(nèi)的鄰近的未興奮部位流向興奮部位
C.細(xì)胞膜外的興奮部位流向鄰近的未興奮部位
D.細(xì)胞膜內(nèi)外的興奮部位與鄰近的未興奮部位沒有形成局部電流

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.一夜狂風(fēng)暴雨導(dǎo)致成片的玉米倒伏,災(zāi)害過后,部分倒伏的玉米又逐漸恢復(fù)到直立狀態(tài).產(chǎn)生這種現(xiàn)象的主要外部因素與內(nèi)部因素分別是(  )
A.重力作用和生長素的不均勻分布B.莖的向光性與生長素的不均勻分布
C.生長素的不均勻分布與均勻光照D.莖的背地性與根的向地性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.回答下列有關(guān)光合作用的問題.

(1)圖1表示紙層析法分離色素的結(jié)果,條帶1表示胡蘿卜素(填色素名稱),條帶3、條帶4中的色素主要吸收藍(lán)紫光和紅光.
(2)將對稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光(如圖2),并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移.在適宜光照下照射12小時后,從兩側(cè)截取同等面積的葉片,烘干稱重,分別記為a和b(單位:g).則12小時內(nèi)右側(cè)截取部分光合作用制造的有機(jī)物總量b-a.
(3)種植蔬菜的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖3所示.圖中B點(diǎn)的含義是光合速率等于呼吸速率(或光合作用固定的二氧化碳量等于呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳量或凈光合速率為0);一晝夜內(nèi)植株是否顯示生長現(xiàn)象?是,請說明理由因?yàn)橐粫円箖?nèi)的CO2濃度有所下降,說明光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物有積累;圖中C點(diǎn)時植物根尖細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
(4)圖4表示在不同溫度下光照強(qiáng)度對植物氧氣釋放速率的影響.圖中該植物在15℃、8千勒克斯的光照條件下,單位葉面積每小時光合作用產(chǎn)生的氧氣量是50mg.如果在25℃、4千勒克斯的光照條件下,植物單位葉面積在一天內(nèi)(16小時白天)葡萄糖的積累量是150mg.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)微生物培養(yǎng)的敘述,錯誤的是( 。
A.獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止雜菌污染
B.觀察菌落的特征可以用來進(jìn)行菌種的鑒定
C.培養(yǎng)基常用干熱滅菌法滅菌
D.倒置平板可防止培養(yǎng)皿蓋上的冷凝水滴落,造成污染

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖為核苷酸鏈的結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述不 正確的是( 。
A.在一條核苷酸鏈中各核苷酸之間是通過化學(xué)鍵③連接起來的
B.a表示一個核苷酸
C.若該圖為脫氧核苷酸鏈,則缺少的堿基是T
D.該核苷酸鏈上相鄰兩個堿基是通過氫鍵連接起來的

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南三門峽市高二上學(xué)期入學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是 ( )

①血液、組織液和淋巴

②血漿蛋白、O2和葡萄糖

③葡萄糖、CO2和胰島素

④激素、突觸小泡和氨基酸

⑤胃中的牛奶

⑥口服的腸道中的抗菌藥物

⑦肌肉注射青霉素

⑧精子進(jìn)入輸卵管與卵細(xì)胞結(jié)合

A.②③⑦

B.①②③⑦

C.①②③⑦⑧

D.①②③⑥⑦⑧

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同步練習(xí)冊答案