紅豆杉是我國(guó)珍貴瀕危樹(shù)種,南京中山植物園于上世紀(jì)50年代從江西引進(jìn)一批幼苗種植于園內(nèi),經(jīng)過(guò)幾十年的生長(zhǎng)繁殖,現(xiàn)在已形成了一個(gè)種群.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是
 
,判斷紅豆杉種群是否形成新物種應(yīng)看其是否出現(xiàn).
(2)如果對(duì)紅豆杉種群密度進(jìn)行調(diào)查,常用的方法是
 
.將統(tǒng)計(jì)到的植株按高度(h)分為5級(jí),每一級(jí)的植株數(shù)量見(jiàn)表:
等級(jí)a級(jí)b級(jí)c級(jí)d級(jí)e級(jí)
高度(cm)h≤1010<h≤3030<h≤100100<h≤300h>300
數(shù)量(株)1206232166
由上表可以看出,此紅豆杉種群的年齡組成屬于
 

(3)研究表明,紅豆杉的種子成熟后被某種鳥(niǎo)類吞食,果肉狀的假種皮被消化而種子隨糞便散播到山坡上再萌發(fā)生長(zhǎng).從種間關(guān)系看,鳥(niǎo)類與紅豆杉之間存在
 
 
種間互助的關(guān)系.
(4)該植物園所有的種群可構(gòu)成群落,其垂直結(jié)構(gòu)是指
 
考點(diǎn):現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,種群的特征,估算種群密度的方法,群落的結(jié)構(gòu)特征
專題:
分析:種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過(guò)它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種形成.該題涉及種群密度調(diào)查的方法,主要涉及動(dòng)物標(biāo)志(記)重捕法,而植物用樣方法.該題涉及種群的年齡組成,從表中數(shù)據(jù)可知h≤10cm占了120株,從而分析得出屬于增長(zhǎng)型.
解答: 解:(1)生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變,生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志.
(2)對(duì)植物進(jìn)行種群密度調(diào)查,采用樣方法,活動(dòng)范圍比較大和活動(dòng)能力強(qiáng)的動(dòng)物采用標(biāo)志重捕法,從表中數(shù)據(jù)可知h≤10cm占了120株,可以看出幼年個(gè)體比較多,老年個(gè)體少,中年個(gè)體在其中間,所以為增長(zhǎng)型..
(3)鳥(niǎo)類吃紅豆杉的種子,所以是捕食關(guān)系,鳥(niǎo)類又為種子傳播提供便利,所以還存在互利共生關(guān)系.
(4)群落的垂直結(jié)構(gòu)在垂直方向上具有明顯的分層現(xiàn)象.
故答案為:
(1)種群基因頻率的改變      生殖隔離
(2)樣方法     增長(zhǎng)型  
(3)捕食  
(4)垂直方向上具有明顯的分層現(xiàn)象
點(diǎn)評(píng):本題考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容、種群特征、群落關(guān)系判斷的相關(guān)內(nèi)容,意在考查考生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn),并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理判斷或正確結(jié)論的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人口眾多對(duì)生態(tài)環(huán)境的壓力,不包括( 。
A、對(duì)土地資源的壓力
B、對(duì)水資源的壓力
C、環(huán)境污染加劇
D、對(duì)勞動(dòng)就業(yè)的壓力

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

糖尿病的形成有多種原因,如圖所示①、②、③表示由三種機(jī)體免疫異常引起的糖尿。(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中某類細(xì)胞是指
 
細(xì)胞,其產(chǎn)生的抗體Y1與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)
 
的敏感度降低,胰島素的分泌量減少,血糖濃度升高.
(2)②所示的患病機(jī)理是
 
,導(dǎo)致胰島素分泌減少,血糖濃度升高.
(3)抗體Y3
 
結(jié)合,使胰島素不能發(fā)揮作用,從而使血糖濃度升高.
(4)從免疫學(xué)的角度分析,上述三種糖尿病都屬于
 
病.其中,可以通過(guò)注射胰島素來(lái)治療的是
 
.有一種青少年型(Ⅱ型)糖尿病,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn),患者血液中胰島素含量正常,但患者仍表現(xiàn)出尿糖癥狀,該病的病因最可能類似于圖示中的
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖示為某二倍體生物的一個(gè)正在分裂的細(xì)胞,據(jù)圖回答:
(1)若圖中的2、3表示兩個(gè)X染色體,則該圖是
 
分裂
 
期,則此圖中共含有
 
個(gè)染色體組,有
 
條染色單體.
(2)若一對(duì)夫婦所生育的子女中,性狀差異甚多,則這種變異的來(lái)源主要是
 

(3)基因型為AaBb的母牛,其產(chǎn)生的生殖細(xì)胞的種類為
 
種;若2號(hào)染色體上有B基因,正常情況下,b基因位于圖中
 
號(hào)染色體上.
(4)若某植物的基因型為AaBb并符合基因的自由組合定律,在該植物的自交后代中表現(xiàn)型不同于該植物的個(gè)體所占的比例為
 

(5)假設(shè)果蠅的一個(gè)精原細(xì)胞中的一個(gè)DNA分子用15N進(jìn)行標(biāo)記,正常情況下該細(xì)胞分裂形成的精細(xì)胞中,含15N的精細(xì)胞所占的比例為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

種群密度的取樣調(diào)查對(duì)于不同種類的生物采用的方法存在著差異.
(l)植物--樣方法.某同學(xué)采用樣方法對(duì)一種植物進(jìn)行計(jì)數(shù),如圖是其中一個(gè)樣方中該植物的分布情況(注:圖中黑點(diǎn)表示該種植物),對(duì)該樣方中該種植物進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí),應(yīng)記錄的數(shù)目是
 
株.
(2)動(dòng)物--標(biāo)志重捕法.在對(duì)某池塘內(nèi)鯽魚(yú)種群數(shù)量調(diào)查時(shí),第一次捕獲鯽魚(yú)350尾,全部進(jìn)行標(biāo)志后放回;第二次捕獲120尾,其中被標(biāo)志的鯽魚(yú)有6尾,則該池塘內(nèi)鯽魚(yú)的總數(shù)為
 
尾.
(3)細(xì)菌--顯微計(jì)數(shù)法.取培養(yǎng)液制成臨.時(shí)裝片,顯微鏡下觀察,視野中每單位面積上平均有20個(gè)細(xì)菌.繼續(xù)培養(yǎng)3h后再取樣,并稀釋10倍,以同樣方法觀察,這次觀察到每單位面積上平均有128個(gè)細(xì)菌.則細(xì)菌細(xì)胞分裂一次的平均時(shí)間約為
 
小時(shí).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

動(dòng)物激素是由內(nèi)分泌器官或細(xì)胞分泌的一類化學(xué)物質(zhì),能把某種調(diào)節(jié)信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞,發(fā)揮其生理功能.如圖表示激素的分泌及其發(fā)揮作用的過(guò)程,請(qǐng)回答:

(1)當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí),皮膚中的感受器1受到刺激并產(chǎn)生興奮,通過(guò)①→
 
的調(diào)節(jié)途徑使體溫保持穩(wěn)定,該途徑屬于
 
調(diào)節(jié)方式,圖中內(nèi)分泌腺的名稱是
 
,若⑥過(guò)程激素分泌過(guò)多,③和④過(guò)程會(huì)減弱,體現(xiàn)了
 
調(diào)節(jié)機(jī)制.
(2)當(dāng)人體內(nèi)失水過(guò)多時(shí),細(xì)胞外液的滲透壓
 
,此時(shí)機(jī)體一方面通過(guò)②→③→⑤的調(diào)節(jié)途徑進(jìn)行調(diào)節(jié),其中與⑤過(guò)程有關(guān)的激素是
 
,其分泌的部位是
 
,其作用是
 
,使尿量
 
;另一方面,大腦皮層產(chǎn)生
 
,調(diào)節(jié)人主動(dòng)飲水,使細(xì)胞外液滲透壓
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示的是兩種不同類型的細(xì)胞模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)如果將圖1和圖2兩種類型的細(xì)胞進(jìn)行雜交,需要對(duì)圖2類型的細(xì)胞進(jìn)行的處理是
 
,為了保證細(xì)胞不破裂,需要在
 
溶液中進(jìn)行.
(2)圖1中控制合成抗體的物質(zhì)存在于
 
(填數(shù)字標(biāo)號(hào));抗體的分泌依賴于細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 

(3)圖1所示在抗體合成和分泌過(guò)程中起著加工、包裝、發(fā)送作用的細(xì)胞器是
 
(填數(shù)字標(biāo)號(hào));如果圖2是洋蔥表皮細(xì)胞,肯定不含有的細(xì)胞器是
 
(填數(shù)字標(biāo)號(hào)).
(4)將圖1細(xì)胞用龍膽紫溶液染色后,在顯微鏡下
 
(能或不能)觀察到染色體的變化;圖1細(xì)胞與
 
細(xì)胞融合后,能夠不斷增殖.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示一個(gè)神經(jīng)元在一次興奮后,將興奮傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的過(guò)程.下面相關(guān)敘述正確的是( 。
A、a處和c處的動(dòng)作電位是同步發(fā)生的
B、從圖可看出c處先產(chǎn)生興奮再傳到a處引起興奮
C、a處產(chǎn)生的動(dòng)作電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正
D、興奮由a→b→c的傳遞過(guò)程中的信號(hào)變化為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某雄性動(dòng)物的染色體組成為(2K-2)+XY,則該動(dòng)物經(jīng)減數(shù)分裂形成染色體組成不同的配子的種類數(shù)為(不考慮交叉互換)( 。
A、2
B、K2
C、2k
D、
K
2

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