A、細(xì)胞 | B、種群 | C、個(gè)體 | D、群落 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一個(gè)臨時(shí)水坑中的所有生物 |
B、某溫室中的一只蝌蚪 |
C、一個(gè)水池中的所有魚類 |
D、某城市中的全部人口 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、氨基酸的排列順序改變了 |
B、氨基酸的數(shù)目改變了 |
C、蛋白質(zhì)分子的空間結(jié)構(gòu)變得伸展、松散 |
D、肽鏈的數(shù)目改變了 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①⑤⑥ | B、③④⑥ |
C、②④⑤ | D、①②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、下丘腦促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素的過程可用方式②和③表示 |
B、下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞調(diào)節(jié)腎上腺分泌腎上腺素到達(dá)靶細(xì)胞的過程可用方式②→①表示 |
C、抗利尿激素和性激素都能通過④的方式作用于靶細(xì)胞 |
D、信息分子在結(jié)構(gòu)1中是細(xì)胞外液運(yùn)輸,而在結(jié)構(gòu)2和3中是細(xì)胞內(nèi)液運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶能降低化學(xué)反應(yīng)對(duì)溫度等條件的要求 |
B、能使反應(yīng)物變成更加細(xì)小的微粒,增加接觸面積 |
C、降低了分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài)所需要的能量 |
D、提供了化學(xué)反應(yīng)開始時(shí)所需的活化能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在高倍顯微鏡下可以看到細(xì)菌含有DNA的細(xì)胞核 |
B、病毒和細(xì)菌可以通過結(jié)膜到達(dá)血液中,說明它能夠抵抗溶菌酶的消化降解 |
C、細(xì)菌和病毒共有的生物元素是C、H、O、N、P |
D、細(xì)菌一般可在特定培養(yǎng)基上培養(yǎng),而病毒一般不能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、②③④ |
C、③④ | D、①③④ |
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