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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖1中膜內(nèi)的鉀離子濃度甲處比乙處低 |
B、圖2測量裝置所測電壓為+70mV |
C、圖2中若在①處給予適宜刺激(②處未處理),電流計的指針會發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn) |
D、圖2中若在③處給予適宜刺激,②處用藥物阻斷電流通過,則測不到電位變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
3 |
8 |
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①→②過程簡便,且比①→③→④過程育種年限短 |
B、③過程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)法 |
C、④和⑦都用秋水仙素作用于萌發(fā)的種子 |
D、⑤與⑧過程的育種原理相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、水、無機(jī)鹽、葡萄糖 |
B、水、無機(jī)鹽、尿素 |
C、水、葡萄糖、尿素 |
D、水、尿素、蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該技術(shù)的核心內(nèi)容是構(gòu)建重組DNA分子 |
B、目的基因在抗蟲棉中的遺傳要遵循基因的分離定律 |
C、圖中Ⅰ常直接從大腸桿菌中獲取 |
D、刪除培育成功的抗蟲棉體內(nèi)的四環(huán)素抗性基因會影響抗蟲基因的表達(dá) |
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