如圖所示,甲、乙兩瓶盛有等量相同濃度的葡萄糖溶液,溶液內(nèi)同時(shí)加入足量同種酵母菌,甲瓶內(nèi)液體不斷通入N2,乙瓶內(nèi)不斷通入O2,1h后,測定兩瓶溶液的pH,結(jié)果是( 。
A、乙的pH高于甲
B、甲的pH下降,乙上升
C、甲pH上升,乙下降
D、乙的pH低于甲
考點(diǎn):有氧呼吸的過程和意義,無氧呼吸的概念與過程
專題:
分析:本題主要考查酵母菌的呼吸作用方式.
酵母菌是真菌的一種,屬于真核生物.酵母菌為兼性厭氧型,既能進(jìn)行有氧呼吸,又能進(jìn)行無氧呼吸.在有氧條件下進(jìn)行有氧呼吸,產(chǎn)生CO2和H2O;在無氧條件下進(jìn)行無氧呼吸,產(chǎn)生酒精和CO2.有氧呼吸的總反應(yīng)式:C6H12O6+6O2+6H2O
6CO2+12H2O+能量(大量).無氧呼吸的總反應(yīng)式:C6H12O6
2C2H5OH+2CO2+能量(少量).
解答: 解:BC、酵母菌是兼性厭氧型生物,即在有氧條件下能進(jìn)行有氧呼吸,在缺氧條件下也能進(jìn)行無氧呼吸.乙瓶內(nèi)不斷通入O2,酵母菌進(jìn)行有氧呼吸,產(chǎn)生二氧化碳和水;甲瓶內(nèi)液體不斷通入N2,酵母菌進(jìn)行無氧呼吸,產(chǎn)生酒精和二氧化碳.由于二氧化碳是酸性氣體,所以兩瓶溶液的pH都有所下降,BC錯(cuò)誤;
AD、因?yàn)橐移恐薪湍妇M(jìn)行有氧呼吸,產(chǎn)生二氧化碳多,所以乙瓶內(nèi)溶液的pH下降程度比甲瓶的大,故乙的pH低于甲,A錯(cuò)誤;D正確.
故選:D.
點(diǎn)評:本題以酵母菌進(jìn)行呼吸為背景,考查學(xué)生從材料中獲取信息的能力和對知識的理解遷移能力,難度中等.呼吸作用過程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn),可以通過流程圖分析,表格比較,典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解.要注意,一般的植物細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)物是酒精和二氧化碳,但少數(shù)植物營養(yǎng)器官如馬鈴薯的塊莖、玉米的胚、甜菜的塊根進(jìn)行無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

若一個(gè)人的胸腺先天發(fā)育不良,可能造成的結(jié)果是( 。
A、體內(nèi)沒有B細(xì)胞而僅僅有T細(xì)胞
B、幾乎喪失一切免疫功能,各種傳染病乘機(jī)而人
C、只保留有非特異性免疫功能
D、對細(xì)菌的抵抗力沒有變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與人體生命活動有關(guān)的敘述正確的是(  )
A、甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)的患者往往表現(xiàn)為進(jìn)食量大,身體強(qiáng)壯、精神好
B、人體的吞噬細(xì)胞在特異性免疫和非特異性免疫中都能發(fā)揮作用
C、胰島素是唯一能降低血糖濃度的激素,而促進(jìn)血糖濃度上升的激素不止一種
D、青霉素都能用于“流感”的治療,因?yàn)榭股貙訌?qiáng)細(xì)胞免疫有效

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體體液存在于細(xì)胞外的部分稱為(  )
A、組織液B、血漿
C、淋巴D、細(xì)胞外液

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)參與免疫過程細(xì)胞的敘述,正確的是(  )
A、吞噬細(xì)胞是一種在非特異性免疫和特異性免疫過程中都發(fā)揮作用的琳巴細(xì)胞
B、吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶細(xì)胞、漿細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞均能識別抗原
C、淋巴B細(xì)胞增殖、分化成漿細(xì)胞的過程.一定需要T細(xì)胞和抗原的共同刺激
D、人體內(nèi)T細(xì)胞和漿細(xì)胞核內(nèi)DNA分子數(shù)量相同,細(xì)胞器的數(shù)量不一定相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于染色質(zhì)和染色體的敘述中,不正確的是( 。
A、染色質(zhì)是指細(xì)胞核內(nèi)容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
B、染色質(zhì)主要由DNA和蛋白質(zhì)組成
C、染色質(zhì)和染色體分別存在于細(xì)胞分裂間期和分裂期
D、染色體主要由RNA和蛋白質(zhì)組成

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)中,最合適用標(biāo)志重捕法的是( 。
A、調(diào)查農(nóng)田中田鼠的種群密度
B、調(diào)查農(nóng)田中雜草的種群密度
C、調(diào)查土壤中小動物的種群密度
D、調(diào)查土壤中大腸桿菌的種群密度

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的敘述中,不正確的是(  )
A、利用植物體細(xì)胞雜交可以獲得多倍體植株
B、植物體細(xì)胞雜交技術(shù)就是原生質(zhì)體融合過程
C、可根據(jù)質(zhì)壁分離現(xiàn)象鑒別雜種細(xì)胞的細(xì)胞壁是否再生
D、可根據(jù)細(xì)胞中染色體數(shù)目和形態(tài)的差異鑒定雜種細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為高等動物的一組細(xì)胞分裂圖象,下列判斷正確的是( 。
A、丙細(xì)胞產(chǎn)生子細(xì)胞不可能是極體
B、乙、丙細(xì)胞不可能來自同一個(gè)體的同一器官
C、乙產(chǎn)生的子細(xì)胞基因型為AaBbCC,丙產(chǎn)生的細(xì)胞基因型必為ABC和abC
D、甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞中均含有6條染色體,但只有丙中不含同源染色體

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同步練習(xí)冊答案