18．下列關(guān)于細(xì)胞中化合物的敘述錯誤的是（　　）
A．水是生命之源，是生物體內(nèi)有氧呼吸和無氧呼吸共同的終產(chǎn)物
B．某種RNA的合成與核仁有關(guān)
C．大分子糖原、纖維素和淀粉都是由葡萄糖聚合而成
D．在豌豆根細(xì)胞中由A、G、T、U四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸有6種

分析 1、植物細(xì)胞中常見的多糖是纖維素和淀粉，動物細(xì)胞中常見的多糖是糖原．淀粉是植物細(xì)胞中的儲能物質(zhì)，糖原是動物細(xì)胞中的儲能物質(zhì)．構(gòu)成多糖的基本單位是葡萄糖．
2、水在細(xì)胞中的存在形式是自由水和結(jié)合水，自由水是細(xì)胞內(nèi)許多化學(xué)反應(yīng)的產(chǎn)物或反應(yīng)物．
3、有氧呼吸過程的產(chǎn)物是二氧化碳和水，無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳或者是乳酸．

解答 解：A、生物體內(nèi)有氧呼吸的終產(chǎn)物是二氧化碳和水，無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳或者是乳酸，A錯誤；
B、rRNA的合成與核仁有關(guān)，B正確；
C、糖原、纖維素和淀粉都是多糖，多糖的基本單位都是葡萄糖，C正確；
D、細(xì)胞中由A、G、T、U四種堿基可構(gòu)成3種脫氧核苷酸和3種核糖核苷酸，即參與構(gòu)成的核苷酸最多有6種，D正確．
故選：A．

點評 本題考查細(xì)胞中化合物的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆吉林省高三第九次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

海洋是生物圈的重要組成部分，與人類的生存和發(fā)展息息相關(guān)。

（1）根據(jù)圖甲分析，要獲得最大持續(xù)捕撈量，捕撈后大黃魚種群數(shù)量應(yīng)處于 點。用標(biāo)志重捕法調(diào)查大黃魚種群密度時，若標(biāo)記個體更易于被捕食，則種群密度的估計值

（填“偏高”、“偏低”或“不變”）。

（2）海洋魚類生活在不同的水層，這體現(xiàn)了生物群落的 結(jié)構(gòu)。新建碼頭的樁柱表面很快有細(xì)菌附著，隨后依次出現(xiàn)硅藻、藤壺、牡蠣等，該過程稱為 。

（3）圖乙表示某海域能量流動簡圖，A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。圖中 和 （填字母）在碳循環(huán)過程中起著關(guān)鍵作用；能量在第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間的傳遞效率為 。

（4）海洋會受到石油、工業(yè)廢水、生活污水等污染。如果污染超過海洋生態(tài)系統(tǒng)的 ，海洋生態(tài)系統(tǒng)就很難恢復(fù)到原來的狀態(tài)。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．聾啞人準(zhǔn)確理解“手語”所表達的含義，主要依靠的中樞是（　�。�
A．運動中樞B．感覺中樞C．平衡中樞D．語言中樞

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

6．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種叫“熊蟲”的動物，能耐受零下271℃的冰凍數(shù)小時（這時它的代謝率幾乎降至0）．此時，它們的體內(nèi)會大量產(chǎn)生一種叫做海藻糖的二糖．實驗證明該動物體液中的海藻糖可以使組織細(xì)胞避免因低溫而造成的損傷．為探究海藻糖對普通哺乳動物組織細(xì)胞是否也具有上述保護作用，某生物興趣小組設(shè)計了如下實驗，請將其補充完整．
（1）實驗材料：
①海藻糖；②細(xì)胞培養(yǎng)液及其他相關(guān)材料；③適量哺乳動物細(xì)胞．
（2）操作過程：
①取適量哺乳動物細(xì)胞，等分成甲、乙兩組（以甲組為實驗組），向甲組細(xì)胞中添加適量的含海藻糖的細(xì)胞培養(yǎng)液，向乙組細(xì)胞中添加等量的細(xì)胞培養(yǎng)液．
②將兩組細(xì)胞在零下271℃的條件下培養(yǎng)適宜的時間．
③觀察并記錄兩組細(xì)胞的生活狀況．
（3）預(yù)期結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論：
該實驗結(jié)果會有2種可能性，如果實驗結(jié)果是甲組細(xì)胞生活良好，乙組細(xì)胞均（或大部分）死亡，則說明該海藻糖在低溫下對普通哺乳動物組織細(xì)胞具有保護作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．在一個新鮮蘿卜中央挖一凹槽，在凹槽中加入濃鹽水，一段時間后，蘿卜變軟，凹槽中水分增多．如圖所示的實驗中與此實驗原理差異最大的是（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．孟德爾采用“假說-演繹法”發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳定律．下列相關(guān)說法中正確的是（　�。�
A．孟德爾在一對相對性狀的雜交實驗中提出了“等位基因”的說法
B．“性狀是由位于染色體上的基因控制的”是孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容
C．“F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子”屬于推理內(nèi)容
D．正、反交實驗是對推理過程及結(jié)果進行的檢驗

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．科學(xué)家在研究中發(fā)現(xiàn)，給小鼠喂養(yǎng)某種食物后，在小鼠的血清中檢測到了來自該食物的微小RNA，這種RNA雖然不能編碼蛋白質(zhì)，但它可以與小鼠Lin-4基因產(chǎn)生的mRNA結(jié)合，并抑制它的功能，最終引起機體患病．下列說法正確的是（　�。�
A．微小RNA與小鼠mRNA的結(jié)合需借助細(xì)胞內(nèi)DNA連接酶的作用
B．微小RNA能編碼蛋白質(zhì)，該蛋白質(zhì)與小鼠Lin-4基因產(chǎn)生的mRNA結(jié)合
C．Lin-4基因所產(chǎn)生的mRNA在細(xì)胞中的功能一定是產(chǎn)生某種酶
D．微小RNA是通過阻止Lin-4基因的翻譯過程來抑制該基因的表達

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)實驗的描述，正確的是（　�。�
A．鑒定還原糖的實驗中，剛加入斐林試劑后組織樣液呈無色，加熱后變成磚紅色
B．在觀察口腔上皮細(xì)胞DNA和RNA分布時，鹽酸的作用是對該細(xì)胞進行解離
C．選取洋蔥根尖制成的臨時裝片，在顯微鏡下觀察不到聯(lián)會現(xiàn)象
D．探究溫度對酶活性的影響時，將酶與底物溶液混合后置于不同溫度下保溫

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（　�。�
A．一種催化化學(xué)反應(yīng)的種類與其空間結(jié)構(gòu)有關(guān)
B．酶分子是在基因的指導(dǎo)下在核糖體上合成的
C．經(jīng)高溫處理的酶，加入雙縮脲試劑后不會出現(xiàn)紫色
D．酶與無機催化劑都通過提高化學(xué)反應(yīng)的活化能來起催化作用

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