10．科學(xué)家在研究中發(fā)現(xiàn)，給小鼠喂養(yǎng)某種食物后，在小鼠的血清中檢測(cè)到了來(lái)自該食物的微小RNA，這種RNA雖然不能編碼蛋白質(zhì)，但它可以與小鼠Lin-4基因產(chǎn)生的mRNA結(jié)合，并抑制它的功能，最終引起機(jī)體患�。铝姓f(shuō)法正確的是（　　）
A．微小RNA與小鼠mRNA的結(jié)合需借助細(xì)胞內(nèi)DNA連接酶的作用
B．微小RNA能編碼蛋白質(zhì)，該蛋白質(zhì)與小鼠Lin-4基因產(chǎn)生的mRNA結(jié)合
C．Lin-4基因所產(chǎn)生的mRNA在細(xì)胞中的功能一定是產(chǎn)生某種酶
D．微小RNA是通過(guò)阻止Lin-4基因的翻譯過(guò)程來(lái)抑制該基因的表達(dá)

分析 在小鼠的血清中檢測(cè)到了來(lái)自該食物的微小RNA，這種RNA雖然不能編碼蛋白質(zhì)，很可能是這種微小RNA缺乏起始密碼子．mRNA是翻譯的模板，微小RNA能與小鼠Lin-4基因產(chǎn)生的mRNA結(jié)合，從而阻止Lin-4基因的翻譯過(guò)程，進(jìn)而抑制該基因的功能．據(jù)此答題．

解答 解：A、DNA連接酶能將DNA片段連接起來(lái)，但不能將微小RNA與小鼠mRNA結(jié)合起來(lái)，A錯(cuò)誤；
B、微小RNA不能編碼蛋白質(zhì)，很可能是因?yàn)樗狈ζ鹗济艽a子，B錯(cuò)誤；
C、根據(jù)題干信息不能判斷出Lin-4基因所產(chǎn)生的mRNA在細(xì)胞中的功能是產(chǎn)生某種酶，C錯(cuò)誤；
D、微小RNA能與小鼠Lin-4基因產(chǎn)生的mRNA結(jié)合，從而阻止Lin-4基因的翻譯過(guò)程，進(jìn)而抑制該基因的功能，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題以微型RNA為素材，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程，要求考生識(shí)記DNA連接酶的作用；識(shí)記遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)，能結(jié)合題干信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河北衡水中學(xué)高三下學(xué)期猜題卷理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

人體調(diào)節(jié)心血管活動(dòng)的中樞廣泛分布于脊髓到大腦皮層的各個(gè)水平，構(gòu)成復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)，并通過(guò)多種神經(jīng)遞質(zhì)共同調(diào)節(jié)心血管的活動(dòng)，其中血壓調(diào)節(jié)的中樞委員延髓。如圖示人體調(diào)節(jié)血壓升高的部分結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)圖一可知，調(diào)節(jié)人體血壓的方式是_____________。

（2）圖示表明第三腦室前側(cè)腹區(qū)與穹窿下器之間存在著神經(jīng)連接，圖二中神經(jīng)元①和神經(jīng)元②之間的a處為_(kāi)___________（結(jié)構(gòu)），在該處興奮的傳遞方向應(yīng)為 （填“雙向”、“向上”或“向下”），原因是 。

（3）血壓的調(diào)節(jié)過(guò)程離不開(kāi)信息的傳遞，圖中的信號(hào)分子有 。

（4）人體血糖調(diào)節(jié)的方式與血壓調(diào)節(jié)有類似之處。在人體血糖濃度維持相對(duì)穩(wěn)定的過(guò)程中，參與血糖調(diào)節(jié)的內(nèi)分泌腺是 ，相應(yīng)的激素有 和 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于化學(xué)元素的敘述不正確的是（　�。�
A．C是構(gòu)成生物體的最基本元素
B．生物界和非生物界的統(tǒng)一性表現(xiàn)在無(wú)機(jī)環(huán)境中的元素在生物界中都存在
C．構(gòu)成生物體的化學(xué)元素的重要功能之一是組成細(xì)胞的各種化合物
D．構(gòu)成細(xì)胞的大量元素包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于細(xì)胞中化合物的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．水是生命之源，是生物體內(nèi)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸共同的終產(chǎn)物
B．某種RNA的合成與核仁有關(guān)
C．大分子糖原、纖維素和淀粉都是由葡萄糖聚合而成
D．在豌豆根細(xì)胞中由A、G、T、U四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸有6種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖是光學(xué)顯微鏡的一組鏡頭，目鏡標(biāo)有5×字樣和15×字樣，物鏡標(biāo)有10×和40×字樣，如表是某同學(xué)用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞裝片，請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題．
 A組B組C組
目鏡5×15×15×
物鏡10×10×40×

（1）為使視野中看到的細(xì)胞數(shù)目最大，顯微鏡的目鏡、物鏡及其與蓋玻片間距離的組合為①④（用標(biāo)號(hào)作答），此時(shí)放大的倍數(shù)為50．在觀察中，③與④的顯微視野中比較明亮的是④．若在低倍鏡視野中發(fā)現(xiàn)有一異物，當(dāng)移動(dòng)裝片時(shí)，異物不動(dòng)，轉(zhuǎn)換高倍鏡后，異物仍可觀察到，此異物可能存在于B
A．物鏡上       B．目鏡上           C．裝片上     D．反光鏡上
（2）該同學(xué)觀察視野中細(xì)胞數(shù)目最多的是A組；用A組顯微鏡觀察，在視野內(nèi)看到一行相連的9個(gè)細(xì)胞；用B組顯微鏡觀察，則大約可以看到這行細(xì)胞中的3個(gè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于細(xì)胞生命活動(dòng)的敘述，正確的是（　�。�
A．分裂期的細(xì)胞不進(jìn)行DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成
B．記憶細(xì)胞既有分化潛能又有自我更新能力
C．調(diào)亡細(xì)胞內(nèi)基因表達(dá)都下降，酶活性減弱
D．癌細(xì)胞類似于胚胎細(xì)胞都脫離了細(xì)胞的正常分化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．染色體是生物體的遺傳物質(zhì)，DNA也是生物體的遺傳物質(zhì)
B．真核和原核生物細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)都是DNA
C．病毒的遺傳物質(zhì)都是RNA
D．DNA是遺傳物質(zhì)，遺傳物質(zhì)是DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．（　　）是所有細(xì)胞生物都具有的細(xì)胞器．
A．核糖體B．液泡C．葉綠體D．線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，它是自然科學(xué)史上的一座豐碑．
請(qǐng)回答下面的問(wèn)題．
（1）最早借助于自制的顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞并為其命名的是英國(guó)科學(xué)家虎克，實(shí)際上他所觀察到的被稱為細(xì)胞的“小室”是已經(jīng)死了的只剩下細(xì)胞壁的細(xì)胞．
（2）細(xì)胞學(xué)說(shuō)的最初建立者施萊登和施旺分別通過(guò)對(duì)植物和動(dòng)物結(jié)構(gòu)及功能的研究．
（3）蛋白質(zhì)的基本組成單位的結(jié)構(gòu)通式是．

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