分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:質(zhì)粒中,抗氨芐青霉素抗性基因(Amp')和LacZ基因都屬于標(biāo)記基因,目的基因上存在BamHⅠ和BlgⅡ兩種酶的酶切位點(diǎn),質(zhì)粒上存在BamHⅠ和EcoRⅠ兩種酶的酶切位點(diǎn).一般為了防止目的基因和質(zhì)粒反向連接,用兩種限制酶切割目的基因和質(zhì)粒.
解答 解:(1)由于Lac Z基因編碼的酶能使無色的X-gal變?yōu)樗{(lán)色,Amp為氨芐青霉素抗性基因,所以若要篩選成功導(dǎo)入目的基因的重組質(zhì)粒,培養(yǎng)基中應(yīng)加入的物質(zhì)有X-gal和氨芐青霉素.構(gòu)建重組質(zhì)粒時需要的工具酶有限制酶和DNA連接酶.
(2)PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因所依據(jù)的原理是DNA雙鏈復(fù)制.
(3)構(gòu)建重組質(zhì)粒后導(dǎo)入大腸桿菌中,在篩選重組質(zhì)粒的培養(yǎng)基上,由于Lac Z基因編碼的酶能使無色的X-gal變?yōu)樗{(lán)色,若大腸桿菌菌落顯藍(lán)色,說明導(dǎo)入的是不含目的基因的空白質(zhì)粒.若大腸桿菌菌落顯白色,說明Lac Z基因被破壞,不能編碼相應(yīng)的酶,所以導(dǎo)入的是重組質(zhì)粒.沒有導(dǎo)入任何外源DNA的大腸桿菌不含氨芐青霉素抗性基因,所以不能在該培養(yǎng)基上生存.
(4)根據(jù)BamHⅠ和BlgⅡ兩種酶識別的序列為G↓GATCC、A↓GATCT.質(zhì)粒上存在BamHI的切割位點(diǎn),假設(shè)用a和b表示.目的基因上存在BamHⅠ和BlgⅡ兩種酶的酶切位點(diǎn),假設(shè)分別用c和d表示.那么目的基因與質(zhì)粒鏈接的方式可能有兩種,如圖所示:
用BamHⅠ切割和EcoRⅠ切割成功連接后的產(chǎn)物,獲得了長度為0.7kb、2.8kb、1kb和2.5kb四種長度的DNA片段.
①如果BamHⅠ切割ac處,可能的情況如圖:
②如果BamHⅠ切割ac處,可能的情況如圖,
據(jù)圖比較可推斷出目的基因的長度為1.8Kb.
故答案為:
(1)X-gal 氨芐青霉素 限制酶、DNA連接酶
(2)DNA雙鏈復(fù)制
(3)沒有目的基因的空質(zhì)粒 重組質(zhì)粒 不能
(4)1.8
點(diǎn)評 本題結(jié)合重組質(zhì)粒形成示意圖,考查基因工程的相關(guān)知識,重點(diǎn)考查基因工程的步驟,要求考生識記基因工程的步驟,掌握重組質(zhì)粒的篩選方法,能運(yùn)用所學(xué)的知識,結(jié)合題圖,判斷導(dǎo)入重組質(zhì)粒的大腸桿菌能否在相應(yīng)的培養(yǎng)基中生存.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞①有特異識別功能,吞噬病菌體現(xiàn)了生物膜的流動性 | |
B. | 細(xì)胞②和細(xì)胞③都在體液免疫和細(xì)胞免疫中發(fā)揮重要作用 | |
C. | 免疫活性物質(zhì)都來自免疫細(xì)胞,如圖中的物質(zhì)Ⅰ和物質(zhì)Ⅱ | |
D. | 細(xì)胞①將抗原呈遞給細(xì)胞②,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻細(xì)胞含有葉綠素和藻藍(lán)素,能進(jìn)行光合作用 | |
B. | 不同生物膜功能的差異主要是由膜上蛋白質(zhì)的種類決定的 | |
C. | 核孔是核質(zhì)間進(jìn)行頻繁的物質(zhì)交換和信息交流的通道 | |
D. | 大腸桿菌呼吸作用產(chǎn)生的ATP能為其進(jìn)行的有絲分裂提供能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
光照強(qiáng)度(klx) | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | |
CO2吸收速率(mg•m-2•h-1) | 甲 | -3.6 | -0.72 | 2.4 | 3.0 | 4.8 | 6.9 | 7.2 |
乙 | -4.6 | -1 | 2.4 | 3.6 | 5.8 | 7.9 | 8.8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “分?jǐn)?shù)缸飼養(yǎng)”相當(dāng)于地理隔離和生殖隔離 | |
B. | “逐日去其不佳者”是指對金魚進(jìn)行人工選擇 | |
C. | “自然奇品悉具”是金魚發(fā)生定向變異的結(jié)果 | |
D. | 這種人工培育金魚方法的原理是染色體變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶市高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)“探究酵母菌的呼吸方式實驗”的敘述,錯誤的是( )
A.在探究無氧呼吸的實驗中,可用油脂層隔絕O2
B.在探究有氧呼吸的實驗中,可用NaOH溶液除去泵入空氣中的CO2
C.實驗中需控制的無關(guān)變量有溫度、pH等
D.可通過觀察澄清石灰水是否變渾濁來判斷酵母菌的呼吸方式
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科目:高中生物 來源:2015-2016陜西西安第一中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知雌果蠅在某常染色體隱性基因(e)純合時轉(zhuǎn)化為不育的雄果蠅,若一對雜合的雌雄果蠅交配,下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.F1代雄果蠅中共有3種基因型
B.F1代中雌雄比例接近1?:2
C.F1代雄果蠅中不含Y染色體的個體占1/5
D.雌果蠅性反轉(zhuǎn)前后遺傳物質(zhì)改變
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