分析 據(jù)圖分析,胰島B細(xì)胞分泌信息分子X表示胰島素;下丘腦分泌的信號分子Y表示神經(jīng)遞質(zhì);胰島A細(xì)胞分泌信息分子Z表示胰高血糖素.
解答 解:(1)據(jù)圖分析,神經(jīng)遞質(zhì)分泌的信息分子Y是神經(jīng)遞質(zhì),信息分子X表示胰島素,作用于組織細(xì)胞的受體,促進(jìn)組織細(xì)胞攝取、利用和儲存葡萄糖,從而降低血糖濃度.信息分子Z表示胰高血糖素,作用于肝細(xì)胞,使得肝糖原水解為葡萄糖.
(2)若受體4被抗體結(jié)合,胰島素不能作用于組織細(xì)胞,會導(dǎo)致血糖濃度升高.
(3)根據(jù)題干分析,該實(shí)驗(yàn)的自變量是胰島素的高低,因變量是胰高血糖素的濃度,則一組在其下丘腦神經(jīng)元周圍施加適量的胰島素溶液,另一組施加等體積(或等量)的生理鹽水,所以實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo)是血液中胰高血糖素的濃度.
故答案為:
(1)神經(jīng)遞質(zhì) 作用于組織細(xì)胞的受體,促進(jìn)組織細(xì)胞攝取、利用和儲存葡萄糖 肝細(xì)胞
(2)升高
(3)適量的胰島素溶液 胰高血糖的濃度
點(diǎn)評 本題考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生識圖理解血糖調(diào)節(jié)的過程,理解自身免疫疾病的知識,分析對照實(shí)驗(yàn)的能力,難度不大.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可以用顯微鏡檢測胎兒是否患21三體綜合征 | |
B. | 各種遺傳病都是由一種或多種致病基因引起的 | |
C. | 胎兒是否患病與孕婦的遺傳物質(zhì)、飲食、心態(tài)等多方面有關(guān) | |
D. | 如果一對正常的夫婦第一胎生了患血友病的兒子,則建議第二胎時做產(chǎn)前診斷 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶市高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家用32P標(biāo)記的磷酸鹽浸泡蠶豆幼苗,追蹤放射性的去向以研究蠶豆根尖細(xì)胞分裂情況,得到根尖細(xì)胞連續(xù)分裂的時間(單位:h)數(shù)據(jù)如圖所示。下列敘述正確的是( )
A.DE 階段發(fā)生遺傳物質(zhì)的平均分配
B.BC階段結(jié)束時DNA含量增加一倍
C.CD階段完成與DNA復(fù)制有關(guān)蛋白質(zhì)的合成
D.一個細(xì)胞周期(可表示為CD+DE)等于17.3h
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶市高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于光合作用的敘述,哪一項(xiàng)是不正確( )
A.把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成有機(jī)物 B.把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能
C.全過程都必須在光下進(jìn)行 D.有氧氣放出
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶市高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家發(fā)現(xiàn),深海冷泉生態(tài)系統(tǒng)(最深可達(dá)9000多米)具有獨(dú)特的生物多樣性、極高的生物密度等特點(diǎn),其能量的輸入主要依靠( )
A.綠色植物的光合作用 B.動物的同化作用
C.原核生物的化能合成作用 D.微生物的分解作用
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科目:高中生物 來源:2015-2016陜西西安第一中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
A和a為控制果蠅體色的一對等位基因,只存在于X染色體上。在細(xì)胞分裂過程中,發(fā)生該等位基因分離的細(xì)胞是( )
A.初級精母細(xì)胞 B.精原細(xì)胞
C.初級卵母細(xì)胞 D.卵原細(xì)胞
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