【題目】某哺乳動物處于靜息狀態(tài)的神經(jīng)元內、外K+濃度分別是140mmol/L和5mmol/L．在膜電位由內負外正轉變?yōu)閮日庳撨^程中有K+排出細胞，膜電位恢復過程中有K+流入細胞．下列敘述錯誤的是（ ）

A．該過程中，K+排出細胞是主動運輸，流入細胞是被動運輸

B．該過程表明，神經(jīng)元興奮時，膜兩側K+的濃度差會縮小

C．該過程表明，神經(jīng)元細胞膜對K+的通透性會發(fā)生改變

D．神經(jīng)元細胞膜外側，興奮部位比未興奮部位的電位低

【答案】A

【解析】

試題分析：神經(jīng)元靜息時，K+外流，造成膜兩側的電位表現(xiàn)為內負外正；受刺激后，Na+內流，造成膜兩側的電位表現(xiàn)為內正外負．

解：A、K+排出是被動運輸，K+流入是主動運輸，A錯誤．

B、神經(jīng)元興奮時，K+排出合使兩側K+濃度差減小，B正確．

C、靜息時K+不排出，受刺激后K+排出，說明細胞膜對K+的通透性會發(fā)生改變，C正確．

D、外側興奮時由正電位→負電位，興奮兩側還是正電位，D正確．

故選A．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用某種降血糖物質X 做以下實驗（注：用生理鹽水配制 X 溶液）．回答下列問題：

（1）某同學要驗證 X的降血糖作用，進行如下實驗：

選擇一批體重相同的正常小鼠，測定 ，并將小鼠隨機等量分成實驗組和對照組，實驗組注射適量的 ，對照組注射等量的 ，一段時間后，測定兩組小鼠的 ，若 ，則表明X有降血糖的作用．

（2）若要驗證一定量的X 能使患糖尿病的小鼠的血糖濃度下降到正常的范圍，進行如下實驗：

用 小鼠作為實驗組，用患糖尿病小鼠作為對照組1，用 小鼠作為對照組2；實驗組注射 ，對照組1、2注射等量的生理鹽水，一定時間后若實驗組和對照組 的血糖濃度均在正常范圍內，而對照組 的血糖濃度高于正常范圍，則表明一定量的X能使患糖尿病的小鼠的血糖濃度下降到正常范圍．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在不損傷植物細胞內部結構的情況下，能去除細胞壁的物質是（ ）

A．蛋白酶 B．淀粉酶 C．鹽酸 D．纖維素酶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關蛋白質多樣性的敘述中，錯誤的是（ ）

A. 蛋白質的空間結構千差萬別

B. 氨基酸的排列順序千變萬化

C. 氨基酸之間的連接方式不同

D. 多肽鏈的盤曲折疊方式不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞學說建立的過程是科學家進行探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿了耐人尋味的曲折．下列說法正確的是（ ）

A. 英國科學家胡克最終建立了細胞學說

B. 德國科學家施萊登和施旺是細胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者

C. 科學家菲爾肖對細胞學說的補充是“所有的細胞都必定來自已存在的活細胞”

D. 細胞學說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于信息傳遞的敘述正確的是（ ）

A．物理信息的來源只能是無機環(huán)境

B．植物的生物堿、有機酸等是行為信息

C．生命活動的正常進行離不開信息傳遞，種群繁衍同信息傳遞無關

D．信息能調節(jié)生物的種間關系以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人紅細胞的滲透壓與x濃度的食鹽水相當．而浸在y濃度食鹽水中的紅細胞破裂：浸在z濃度食鹽水中的紅細胞收縮．則這三種食鹽水的濃度大小依次為（ ）

A. x＞y＞z B. y＞x＞z

C. z＞y＞x D. z＞x＞y

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗的相關說法，正確的是（ ）

A．用血球計數(shù)板計數(shù)，不同時間取樣后顯微鏡視野中酵母菌細胞數(shù)量先增加后減少

B．可直接從靜置的培養(yǎng)瓶中取出培養(yǎng)原液稀釋后進行計數(shù)

C．培養(yǎng)用具須嚴格滅菌，培養(yǎng)液不需滅菌但必須去除培養(yǎng)液中的溶解氧

D．用血球計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時只能統(tǒng)計方格內的菌體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在高倍顯微鏡下觀察處于有絲分裂中期的植物細胞，都能看到的結構是（ ）

A．赤道板、染色體、細胞膜 B．紡錘體、赤道板、染色體

C．細胞壁、染色體、紡錘體 D．細胞壁、核膜、著絲點

查看答案和解析>>

同步練習冊答案