下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)功能過(guò)程描述的是（　　）
A、生產(chǎn)者的遺體、殘枝、敗葉中的能量被分解者利用
B、蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時(shí)，就會(huì)通過(guò)“跳舞“動(dòng)作“告訴“同伴去采蜜
C、在植物→鼠→蛇這條食物鏈中，鼠是初級(jí)消費(fèi)者，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D、根瘤菌將大氣的氮?dú)廪D(zhuǎn)化成為含氮的無(wú)機(jī)化合物被植物利用
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：1、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括其組成成分（生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物成分）和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物鏈和食物網(wǎng)）．
2、生態(tài)系統(tǒng)的功能包括能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞．
解答： 解：A、生產(chǎn)者的遺體、殘枝、敗葉中的能量被分解者利用，經(jīng)其呼吸作用消耗，這描述的是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，A正確；
B、蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時(shí)，就會(huì)通過(guò)“跳舞”動(dòng)作“告訴”同伴去采蜜，這描述的是生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞，B正確；
C、在植物→鼠→蛇這條食物鏈中，鼠是初級(jí)消費(fèi)者、第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，這描述的是生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，不是功能，C錯(cuò)誤；
D、根瘤菌將大氣的氮?dú)廪D(zhuǎn)化成為含氮的無(wú)機(jī)化合物被植物利用，這描述的是生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，掌握生態(tài)系統(tǒng)的功能，能根據(jù)題干要求準(zhǔn)確判斷各敘說(shuō)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)或調(diào)查的敘述，正確的是（　　）
A、探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)植物插條生根的最適濃度時(shí)，通常需要進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)
B、用樣方法調(diào)查蒲公英的種群密度時(shí)，在分布較密的地區(qū)取樣
C、在全市人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查白化病，可得出該病的遺傳方式
D、對(duì)培養(yǎng)液里的酵母菌計(jì)數(shù)時(shí)，可使用血球計(jì)數(shù)板進(jìn)行顯微鏡計(jì)數(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一瓶含有酵母菌的葡萄糖溶液，當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí)，其產(chǎn)生的C2H5OH和CO2的量如下表所示?下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
氧濃度（%）abcd
產(chǎn)生CO2的量（mol）0.91.41.53.0
產(chǎn)生C2H5OH的量（mol）0.90.80.60
A、氧濃度為a時(shí)，只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B、氧濃度為b時(shí)，經(jīng)無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸消耗葡萄糖的3倍
C、氧濃度為c時(shí)，消耗的葡萄糖中有
2
3
用于酒精發(fā)酵
D、氧濃度為d時(shí)，只進(jìn)行有氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列敘述正確的是（　�。�
A、符合“J”型增長(zhǎng)曲線的種群具有K值
B、年齡組成可預(yù)測(cè)種群密度的變化趨勢(shì)
C、動(dòng)物在群落中的垂直分層與植物的分層無(wú)關(guān)
D、群落的豐富度越高，其結(jié)構(gòu)越復(fù)雜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生態(tài)學(xué)家對(duì)某地區(qū)兩個(gè)生物種群（Ⅰ和Ⅱ）的存活率進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如圖所示．下列關(guān)于對(duì)種群Ⅰ和Ⅱ?qū)嵤┲攸c(diǎn)保護(hù)時(shí)期的敘述正確的是（　　）
A、種群Ⅰ和Ⅱ都為7～10歲
B、種群Ⅰ和Ⅱ都為1～10歲
C、種群Ⅰ為0～1歲，種群Ⅱ?yàn)?～7歲
D、種群Ⅰ為1歲以后各年齡期，種群Ⅱ?yàn)?歲以后各年齡期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、雞的產(chǎn)蛋率與激素調(diào)節(jié)密切相關(guān)
B、雞的求偶行為與神經(jīng)調(diào)節(jié)密切相關(guān)
C、人的血糖平衡以激素調(diào)節(jié)為主
D、人的體溫調(diào)節(jié)中樞在大腦皮層和下丘腦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一個(gè)DNA分子可以轉(zhuǎn)錄成多少種多少個(gè)信使RNA（　�。�
A、多種多個(gè)B、無(wú)數(shù)種無(wú)數(shù)個(gè)
C、一種一個(gè)D、一種多個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖裝置可用于測(cè)定動(dòng)物的呼吸速率．下列關(guān)于該裝置的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、試管內(nèi)加入的試劑是NaOH溶液
B、溫水的作用是使瓶?jī)?nèi)溫度相對(duì)穩(wěn)定
C、實(shí)驗(yàn)中玻璃管內(nèi)的紅墨水向右移動(dòng)
D、該裝置直接測(cè)定動(dòng)物呼吸釋放的C02量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、破傷風(fēng)桿菌在有氧條件下能大量繁殖
B、土壤淹水可導(dǎo)致根系發(fā)生無(wú)氧呼吸
C、農(nóng)作物種植和生長(zhǎng)過(guò)程中應(yīng)適時(shí)中耕松土
D、透氣的紗布包扎傷口可促進(jìn)有氧呼吸，抑制厭氧菌無(wú)氧呼吸

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