下列敘述與該圖不相符的是（　　）
A、在RNA聚合酶作用下DNA雙螺旋解開
B、圖中兩核糖體合成的多肽鏈相同
C、圖中現(xiàn)象可表示酵母菌核基因的表達過程中
D、圖中合成相關物質時，堿基配對方式有不同
考點：遺傳信息的轉錄和翻譯
專題：
分析：分析題圖：圖示為某生物基因表達過程，基因表達包括轉錄和翻譯兩個過程，其中轉錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程，該過程主要在細胞核中進行，需要解旋酶和RNA聚合酶參與；翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質的過程，該過程發(fā)生在核糖體上，需要以氨基酸為原料，還需要酶、能量和tRNA．
解答： 解：A、當RNA聚合酶與DNA分子某一啟動部位結合時，DNA片段的雙螺旋解開，A正確；
B、圖示兩個核糖體以同一個mRNA為模板，因此合成的多肽鏈相同，B正確；
C、酵母菌為真核細胞，而圖示轉錄和翻譯過程是在同一時空進行的，只能發(fā)生在原核細胞中，C錯誤；
D、轉錄過程的堿基配對方式為A-U、T-A、C-G、G-C，而翻譯過程的堿基配對方式為A-U、U-A、C-G、G-C，可見，堿基配對方式有不同，D正確．
故選：C．
點評：本題結合某生物基因表達過程圖，考查遺傳信息的轉錄和翻譯過程、原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同，要求考生識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同，明確圖示過程發(fā)生在原核細胞中，再結合所學的知識準確判斷各選項．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

在滅鼠時，如果我們殺死老鼠總量的一半，過一段時間后，你會發(fā)現(xiàn)老鼠總量（　�。�
A、恢復到原來的數(shù)量
B、會繼續(xù)下降，然后快速增長
C、保持數(shù)量不變
D、先增加，然后快速下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于遺傳病的敘述錯誤的是（　　）
A、父母正常，子女患病，是因為致病基因自由組合
B、遺傳病患者不一定含有致病基因
C、21三體綜合征是由于細胞內染色體數(shù)目異常引起
D、羊水檢查，B超檢查等產(chǎn)前診斷手段，可確定胎兒是否患有某種遺傳病或先天性疾病

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科目：高中生物 來源： 題型：

近日，小明的不良反應引起了父母的擔憂：感冒頻繁，口腔潰瘍反復發(fā)作，傷口不易愈合，食欲不振，免疫力低下．比起同齡兒童，小明身體偏矮，偏瘦．去醫(yī)院后，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)血清中鋅的含量過低．對上述材料的解釋，不正確的是（　�。�
A、鋅是人體必需的化學元素
B、鋅在人的生長發(fā)育過程中的作用不容替代
C、鋅是人體必需的微量元素
D、鋅的作用極大，只要有鋅，人就能正常生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

將離體神經(jīng)標本置于適宜的培養(yǎng)液中，向其中加入某種化學物質后，對其進行適宜強度的電刺激并測定其膜電位，結果如圖．推斷該化合物的作用機理是（　�。�
A、抑制細胞呼吸
B、降低K+通透性
C、增大Na+通透性
D、降低Na+通透性

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是美國愛荷華州某地三種蝙蝠捕食昆蟲的時間格局，下列判斷不正確的是（　�。�
A、是種間相互作用造成的
B、有利于資源的合理利用
C、不利于生物多樣性的形成
D、三種蝙蝠之間是競爭的關系

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為一個上瞼下垂的遺傳家系．下列關于該遺傳家系的敘述不正確的是（　　）
A、該遺傳病最有可能是顯性遺傳
B、該遺傳病基因位于X染色體上
C、4號患病很可能是基因突變的結果
D、該致病基因位于常染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生長素的敘述，正確的是（　�。�
A、用適宜濃度的生長素溶液處理番茄的花就能得到無子番茄
B、在太空中生長素不能進行極性運輸，根失去了向地生長的特性
C、植物的向光性現(xiàn)象說明生長素的生理作用具有兩重性
D、不同濃度的生長素溶液促進根生長的效果可能相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某同學驗證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的實驗裝置，在透明的容器B中放入濕潤的種子．以下說法中不正確的是（　�。�
A、該裝置一定要放在黑暗的環(huán)境中，避免光下種子光合作用的干擾
B、設置A裝置的目的是為了除去空氣中的CO2，確保實驗的科學性
C、種子的呼吸作用一般不受光照的影響，但溫度會影響呼吸作用的強度
D、C瓶中澄清石灰水變渾濁，是種子進行呼吸作用產(chǎn)生了

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