14．艾滋病和麻風(fēng)病使人避之唯恐不及，關(guān)于其病原體的敘述正確的是（　　）
A．均為原核生物B．都可以引發(fā)細(xì)胞免疫
C．都具有核糖體D．都以RNA作為遺傳物質(zhì)

分析 1、艾滋病病毒（HIV）沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，屬于病毒．艾滋病病毒主要存在于感染者和病人的血液、精液、陰道分泌物、乳汁中；艾滋病病人發(fā)病后，常死于各種感染，主要原因是HIV主要感染免疫系統(tǒng)中的T淋巴細(xì)胞，進(jìn)而破壞了整個(gè)免疫系統(tǒng)，導(dǎo)致無法抵御其他病原體的感染．
2、麻風(fēng)桿菌屬于原核生物，原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核，沒有核膜、核仁和染色體；原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器，但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)，也含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì)．
3、體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程：

解答 解：A、不屬于原核生物；麻風(fēng)桿菌屬于原核生物，A錯(cuò)誤；
B、HIV主要感染免疫系統(tǒng)中的T淋巴細(xì)胞，能進(jìn)入T細(xì)胞，引發(fā)細(xì)胞免疫；麻風(fēng)桿菌是一種胞內(nèi)菌，因此人患麻風(fēng)病后，機(jī)體消滅麻風(fēng)桿菌的過程中包含細(xì)胞免疫，B正確；
C、艾滋病病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不具有核糖體，C錯(cuò)誤；
D、艾滋病病毒以RNA作為遺傳物質(zhì)，麻風(fēng)桿菌以DNA作為遺傳物質(zhì)，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題以艾滋病和麻風(fēng)桿菌為素材，考查病毒、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同以及免疫調(diào)節(jié)等知識(shí)，要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同，明確HIV屬于病毒，麻風(fēng)桿菌屬于原核生物，沒有成形的細(xì)胞核；識(shí)記體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．組成肝糖原、胰島素、RNA的單體分別是（　　）
A．核糖、氨基酸、脫氧核苷酸B．葡萄糖、氨基酸、核糖核苷酸
C．半乳糖、丙酮酸、核糖核苷酸D．葡萄糖、脂肪酸、脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過程模型，據(jù)圖回答：
（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，圖中A屬于生產(chǎn)者，BCD屬于消費(fèi)者；
（2）生態(tài)系統(tǒng)能量的輸入是通過光合作用實(shí)現(xiàn)的，圖中的食物鏈?zhǔn)茿→B→C→D．
（3）從能量流動(dòng)的方向看，只能由低營養(yǎng)級(jí)流向高營養(yǎng)級(jí)，這說明能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)．
（4）從能量傳遞的數(shù)量看，圖中通過②的能量大約只有10%～20%（填比例）通過③流入C，這說明能量流動(dòng)的特點(diǎn)是逐級(jí)遞減．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)對(duì)科學(xué)探究的認(rèn)識(shí)，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．科學(xué)探究是一個(gè)開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程
B．科學(xué)發(fā)現(xiàn)是許多科學(xué)家共同參與和努力的結(jié)果，也離不開科學(xué)技術(shù)的支持
C．提出假說需要大膽的想象和推理，更需要通過觀察和實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步驗(yàn)證和完善
D．質(zhì)膜流動(dòng)鑲嵌模型是科學(xué)家們通過科學(xué)探究發(fā)現(xiàn)的質(zhì)膜的具體結(jié)構(gòu)，其真實(shí)性如同人有兩只眼睛和一個(gè)鼻子那么確定

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．在“驗(yàn)證活細(xì)胞吸收物質(zhì)的選擇性”實(shí)驗(yàn)中，浸泡過紅墨水并清洗過后，煮過的玉米胚明顯呈紅色，沒有煮過的玉米胚不呈紅色．該實(shí)驗(yàn)及其現(xiàn)象可以說明（　�。�
A．玉米胚的活細(xì)胞的質(zhì)膜具有選擇透性
B．各種生物的活細(xì)胞的質(zhì)膜具有選擇透性
C．玉米胚的活細(xì)胞不吸收紅色物質(zhì)，死細(xì)胞能吸收紅色物質(zhì)
D．各種生物的活細(xì)胞不吸收紅色物質(zhì)，死細(xì)胞能吸收紅色物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．現(xiàn)有高稈抗�。―DTT）和矮稈不抗�。╠dtt）兩種品系的小麥，要利用這兩個(gè)品系的小麥培育出矮稈抗病的新品種．回答下列問題：
（1）符合生產(chǎn)要求的矮稈抗病小麥的基因型是ddTT．
（2）如果利用單倍體育種法，首先讓這兩種品系的小麥雜交，所得到的雜交后代（F1）的基因型是DdTt；單倍體育種的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限．
（3）利用F1獲得單倍體植株最常的方法是花藥離體培養(yǎng)．
（4）產(chǎn)生單倍體幼苗后還要用秋水仙素處理，才能得到純合體（如DDtt等）；單倍體育種依據(jù)的遺傳學(xué)原理是染色體變異．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是某同學(xué)為了研究酵母菌的無氧呼吸所制作的一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置．開始時(shí)在潔凈的錐形瓶中裝滿質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的葡萄糖溶液，并在其中加入適量的酵母菌．發(fā)酵過程中液體會(huì)進(jìn)入移液管，從移液管的刻度上可以讀出進(jìn)入移液管的液體量，表中是該同學(xué)在不同的溫度條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)所記錄的數(shù)據(jù)（單位：mL）．
第1分鐘第2分鐘第3分鐘第4分鐘第5分鐘
4℃000.10.20.3
10℃0.21.01.93.14.0
20℃0.41.32.23.34.5
35℃0.71.22.84.45.0
55℃00.10.20.30.4
（1）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)應(yīng)對(duì)葡萄糖溶液做煮沸處理，其目的是除去氧氣和滅菌．
（2）該實(shí)驗(yàn)中酵母菌呼吸的反應(yīng)式是C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量．
（3）表中數(shù)據(jù)表示酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2的量，20℃時(shí)它產(chǎn)生的平均速率是0.9mL/min．
（4）最有利于酵母菌發(fā)酵的實(shí)驗(yàn)溫度是35℃，在此溫度條件下預(yù)計(jì)在第5分鐘到第6分鐘之間移液管中增加的液體量比第4分鐘到第5分鐘之間增加的量少（多或少），可能的原因是葡萄糖因消耗而減少．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．人體中由A、T、G 3種堿基構(gòu)成的核苷酸共有（　�。�
A．2種B．4種C．5種D．8種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．高等植物細(xì)胞中與葡萄糖生成和徹底分解有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是（　�。�
A．葉綠體和線粒體B．葉綠體和細(xì)胞質(zhì)
C．葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和線粒體D．葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

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