15.科學(xué)家對(duì)生物膜的結(jié)構(gòu)進(jìn)行了漫長(zhǎng)的探索.下列有關(guān)該探索歷程的描述正確的一組是( 。
①19世紀(jì)末,歐文頓提出膜是由蛋白質(zhì)和脂質(zhì)組成的
②1925年,兩位荷蘭科學(xué)家通過(guò)對(duì)脂 質(zhì)進(jìn)行提取和測(cè)定得出結(jié)論:細(xì)胞膜中的脂質(zhì)分子必然排列為連續(xù)的兩層
③1959年,羅伯特森提出生物膜都由蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成
④1970年,科學(xué)家通過(guò)熒光標(biāo)記的小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞的融合實(shí)驗(yàn),證明細(xì)胞膜具有流動(dòng)性
⑤1972年,桑格和尼克森提出了流動(dòng)鑲嵌模型.
A.①②③④⑤B.①②③④C.②③④⑤D.①②④⑤

分析 本題是對(duì)細(xì)胞膜的探索歷程的考查,分析題中資料回憶細(xì)胞膜的探索歷程,然后根據(jù)相關(guān)信息獲取結(jié)論.
流動(dòng)鑲嵌模型:磷脂構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架.蛋白質(zhì)分子有的鑲在磷脂雙分子層表面,有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中,有的橫跨整個(gè)磷脂雙分子層.
三層結(jié)構(gòu)模型認(rèn)為生物膜結(jié)構(gòu)是蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì),且認(rèn)為蛋白質(zhì)在膜中的分布是均勻的、固定的.

解答 解:①19世紀(jì)末,歐文頓發(fā)現(xiàn)凡是可以溶于脂質(zhì)的物質(zhì),比不能溶于脂質(zhì)的物質(zhì)更容易通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞,于是他提出:膜是由脂質(zhì)組成的,但后人證明細(xì)胞膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì),①錯(cuò)誤;
②1925年,兩位荷蘭科學(xué)家通過(guò)對(duì)脂 質(zhì)進(jìn)行提取和測(cè)定得出結(jié)論:細(xì)胞膜中的脂質(zhì)分子必然排列為連續(xù)的兩層,②正確;
③1959年,羅伯特森根據(jù)電鏡下看到的細(xì)胞膜清晰的暗-亮-暗三層結(jié)構(gòu),結(jié)合其他科學(xué)家的工作提出蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)模型.流動(dòng)鑲嵌模型指出,蛋白質(zhì)分子有的鑲在磷脂雙分子層表面,有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中,有的橫跨整個(gè)磷脂雙分子層,③正確;
④1970年,科學(xué)家通過(guò)熒光標(biāo)記的小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞的融合實(shí)驗(yàn),證明細(xì)胞膜具有流動(dòng)性,④正確;
⑤1972年,桑格和尼克森提出的為流動(dòng)鑲嵌模型大多數(shù)人所接受,⑤正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題以細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)為切入點(diǎn),考查流動(dòng)鑲嵌模型的建立過(guò)程,意在考查考生的識(shí)記能力,考查考生的理解判斷能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.單糖分子不參與組成的物質(zhì)是(  )
A.DNAB.纖維素C.ATPD.胰島素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖1為艾滋病病毒(HIV)侵染人體淋巴細(xì)胞及其繁殖過(guò)程的示意圖.(HIV是一種球形病毒,有蛋白質(zhì)組成的外殼)請(qǐng)據(jù)圖分析并回答:

(1)圖中3表示病毒正在侵染淋巴細(xì)胞,進(jìn)入淋巴細(xì)胞內(nèi)的是病毒的RNA.
(2)圖中4-5的過(guò)程稱為逆轉(zhuǎn)錄,該過(guò)程必須在逆轉(zhuǎn)錄酶的參與下完成.
(3)圖中6-7是形成病毒蛋白質(zhì)的過(guò)程,該過(guò)程需要經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯兩步.
(4)目前科學(xué)家研制出治療艾滋病的藥物是用來(lái)阻止4-5過(guò)程的進(jìn)行,其原理是抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的活性.
(5)圖2表示基因控制病毒蛋白質(zhì)合成的過(guò)程,在DNA雙鏈中②鏈為轉(zhuǎn)錄鏈,遺傳密碼存在于③上(填圖中編號(hào)).圖中標(biāo)出的堿基符號(hào)包括了8種核苷酸.如果控制合成的某蛋白質(zhì)分子,是由60個(gè)氨基酸組成的一條肽鏈,則控制合成該蛋白質(zhì)分子的基因至少有360堿基,最多需要60種tRNA參與搬運(yùn).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.以下是利用顯微鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察的敘述,其中錯(cuò)誤的是( 。
A.顯微鏡下可見洋蔥表皮細(xì)胞先從各個(gè)角落開始質(zhì)壁分離
B.黑藻是用來(lái)觀察植物細(xì)胞中的葉綠體的好材料
C.顯微鏡下可看到細(xì)胞質(zhì)中被鐵蘇木精染成藍(lán)色的線粒體
D.要將位于視野左上方的物象移到視野中央,裝片應(yīng)該向右上方移動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.人類白化病、血友病、多指、抗維生素D佝僂病、外耳道多毛的遺傳方式分別是( 。
A.常染色體隱性遺傳、伴X染色體隱性遺傳、常染色體顯性遺傳、伴X染色體顯性遺傳、伴Y染色體遺傳
B.伴X染色體隱性遺傳、常染色體隱性遺傳、伴X染色體顯性遺傳、常染色體顯性遺傳、伴Y染色體遺傳
C.常染色體隱性遺傳、伴X染色體隱性遺傳、常染色體顯性遺傳、伴Y染色體遺傳、伴X染色體顯性遺傳
D.常染色體顯性遺傳、伴X染色體顯性遺傳、常染色體隱性遺傳、伴X染色體隱性遺傳、伴Y染色體遺傳

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖為某種植物幼苗(大小、長(zhǎng)勢(shì)相同)均分為甲、乙兩組后,在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)時(shí)鮮重的變化情況(其他條件相同且不變).下列有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.3 h時(shí),兩組幼苗均已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,直接原因是蒸騰作用和根細(xì)胞失水
B.12 h后,若繼續(xù)培養(yǎng),甲組幼苗的鮮重可能超過(guò)處理前,乙組幼苗將死亡
C.6 h時(shí),甲組幼苗因根系開始吸收K+、NO3-,吸水能力增強(qiáng),使鮮重逐漸提高
D.實(shí)驗(yàn)表明,該植物幼苗對(duì)水分和礦質(zhì)元素的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列哪一項(xiàng)敘述不能表示動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂(  )
A.核糖體合成活動(dòng)加強(qiáng)B.線粒體產(chǎn)生大量能量
C.中心體周圍發(fā)出星射線D.高爾基體增多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.解讀與酶有關(guān)的圖示、曲線,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)圖1和圖2是與酶的特性相關(guān)的圖示,分別表示了酶具有高效性性和專一性.
(2)圖3是與酶活性影響因素相關(guān)的曲線,當(dāng)pH從5上升到7,酶活性的變化是先上升后下降,當(dāng)pH從5上升到7,酶的最適溫度的變化是不變(升高、不變、降低).
(3)圖4和圖5是底物濃度和酶濃度對(duì)酶促反應(yīng)的影響曲線,圖4中A點(diǎn)前酶促反應(yīng)的速率不斷增加,其影響因素主要是底物濃度,A點(diǎn)后酶促反應(yīng)的速率不再增加,其限制性因素主要是酶的濃度(數(shù)量),從圖5可以得出的結(jié)論是:在底物足量條件下酶促反應(yīng)速率與酶濃度成正相關(guān).
(4)生物體內(nèi)各項(xiàng)生理活動(dòng)的進(jìn)行都需要酶的催化作用,酶作用的機(jī)理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,這些酶的單體是氨基酸和核糖核苷酸.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高一下周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用亞硝基化合物處理萌發(fā)的種子,發(fā)現(xiàn)某基因上一個(gè)腺嘌呤(A)經(jīng)脫氨基變成了次黃嘌呤(I),A不能再與T配對(duì),但能與C配對(duì)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A.這種基因突變屬于人工誘變,堿基對(duì)被替換

B.連續(xù)復(fù)制兩次后,含原基因的DNA分子占1/4

C.突變產(chǎn)生的新基因與原基因互為等位基因

D.突變性狀對(duì)該生物的生存是否有害,取決于能否適應(yīng)環(huán)境

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