下列各組生物中,具備細(xì)胞結(jié)構(gòu)的一組是( 。
A、藍(lán)藻和噬菌體(細(xì)菌病毒)
B、艾滋病病毒和草履蟲
C、SARS病毒和煙草花葉病毒
D、乳酸菌和酵母菌
考點(diǎn):細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題:
分析:病毒是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物,只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成,不能獨(dú)立的生活和繁殖,只有寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)才能生活和繁殖,一旦離開了活細(xì)胞,病毒就無法進(jìn)行生命活動(dòng).
解答: 解:A、藍(lán)藻為原核細(xì)胞,噬菌體(細(xì)菌病毒)為DNA病毒,無細(xì)胞結(jié)構(gòu),A錯(cuò)誤;
B、艾滋病病毒為RNA病毒,無細(xì)胞結(jié)構(gòu),B錯(cuò)誤;
C、SARS病毒和煙草花葉病毒均為RNA病毒,無細(xì)胞結(jié)構(gòu),C錯(cuò)誤;
D、乳酸菌具有原核細(xì)胞,酵母菌為真核細(xì)胞,二者均具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了原核生物、真核生物及病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),解答本題的關(guān)鍵是熟練掌握病毒和其它細(xì)胞生物的區(qū)別.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的說法不正確的是( 。
A、葡萄糖氧化分解不可能發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中
B、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質(zhì)恒定不變
C、pH和溫度的穩(wěn)定,給酶正常發(fā)揮催化作用創(chuàng)造了條件
D、免疫系統(tǒng)既是機(jī)體的防御系統(tǒng),也是維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)在培養(yǎng)皿底部鋪上棉花,然后把胚具活性且生理狀態(tài)相同的小麥種子各15粒放在棉花上,進(jìn)行某項(xiàng)實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)過程與實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表:
裝置場(chǎng)所溫度棉花狀態(tài)數(shù)日后的現(xiàn)象
日光23℃潮濕全部發(fā)芽
日光23℃干燥沒有發(fā)芽
黑暗23℃潮濕全部發(fā)芽
黑暗23℃干燥沒有發(fā)芽
分析如表,回答下列問題:
(1)此實(shí)驗(yàn)的目的是
 

(2)實(shí)驗(yàn)的自變量為
 
,因變量為
 

(3)實(shí)驗(yàn)選用胚具活性且生理狀態(tài)相同的小麥種子作為實(shí)驗(yàn)材料,是對(duì)
 
變量的控制.
(4)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是
 

(5)取上表中甲裝置中萌發(fā)的種子適量,制成提取液.取2支試管A、B分別加入等量的淀粉液,再分別向A、B試管加入等量的提取液和蒸餾水,45℃水浴保溫5分鐘,立即在2支試管中加入等量斐林試劑,搖勻并煮沸2分鐘,觀察試管中的顏色.  結(jié)果:A試管
 
;B試管
 

(6)在相同條件下,消耗同質(zhì)量的有機(jī)物,花生種子萌發(fā)時(shí)需氧量比小麥種子萌發(fā)時(shí)需氧量
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人的肝臟細(xì)胞中含量最多的化合物(  )
A、水B、蛋白質(zhì)C、脂肪D、葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

在組成人體細(xì)胞的化學(xué)元素中,占細(xì)胞干重百分比最多的元素是( 。
A、OB、HC、ND、C

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于呼吸作用的說法正確的是( 。
A、人在憋氣時(shí)細(xì)胞停止呼吸
B、無氧呼吸因?yàn)榉纸馓穷惖男实,所以釋放的能量?/span>
C、植物無氧呼吸的產(chǎn)物都是酒精和C02
D、人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),既進(jìn)行無氧呼吸又進(jìn)行有氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了研究植物的光合作用和呼吸作用,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置(瓶中的植物是正常生長(zhǎng)的活體生物).請(qǐng)你和這位同學(xué)一起進(jìn)行探究,并完成下列有關(guān)問題:
(1)在探究呼吸作用實(shí)驗(yàn)時(shí),廣口瓶要用不透光的黑紙包住,其目的是為了防止瓶?jī)?nèi)的植物進(jìn)行
 
作用,對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾.
(2)在黑暗中放置一段時(shí)間后,紅色液滴若向
 
移動(dòng),說明該植物進(jìn)行了有氧呼吸,而
 
(“能”或“不能”)確定是否進(jìn)行了無氧呼吸,液滴移動(dòng)的量
 
(“是”或“不是”)有氧呼吸消耗的氧氣量.
(3)利用該裝置研究綠色植物的光合作用時(shí),為了保證廣口瓶?jī)?nèi)光合作用原料的相對(duì)平衡,應(yīng)將NaOH溶液換成
 
溶液,該溶液影響的是光合作用的
 
反應(yīng)階段.
(4)將廣口瓶放在較強(qiáng)光照下,一段時(shí)間后紅色液滴將向
 
移動(dòng),說明光合作用強(qiáng)度較大.

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科目:高中生物 來源: 題型:

構(gòu)成植物體的基本單位是(  )
A、細(xì)胞B、細(xì)胞群C、組織D、器官

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科目:高中生物 來源: 題型:

在①②③④反應(yīng)過程中,不可能在人體細(xì)胞中發(fā)生的過程是( 。
A、①B、②C、③D、④

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同步練習(xí)冊(cè)答案