下列與葉綠體相關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析錯(cuò)誤的是（　　）
A、顯微鏡觀察黑藻葉肉細(xì)胞，葉綠體分布在原生質(zhì)層之外
B、恩格爾曼利用水綿進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，證明光合作用釋放氧氣的場(chǎng)所是葉綠體
C、紙層析法分離葉綠體中色素時(shí)出現(xiàn)幾種色素帶重疊，可能是濾液細(xì)線太粗
D、葉綠體色素提取液置于光源和三棱鏡之間，連續(xù)光譜中紅光和藍(lán)紫光區(qū)域變暗
考點(diǎn)：葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：1、恩格爾曼實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：氧氣是葉綠體釋放出來(lái)的，葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所．
2、紙層析法分離色素時(shí)，濾液細(xì)線要細(xì)而直，防止色素帶重疊．
3、葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光．
解答： 解：A、原生質(zhì)層是指細(xì)胞膜、液泡膜以及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)，故葉綠體應(yīng)在原生質(zhì)層以內(nèi)，A錯(cuò)誤；
B、恩格爾曼實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，好氧細(xì)菌集中分布在葉綠體周圍，說(shuō)明光合作用釋放氧氣的場(chǎng)所是葉綠體，B正確；
C、紙層析法分離色素時(shí)，出現(xiàn)幾種色素帶重疊，可能是濾液細(xì)線太粗，導(dǎo)致各種色素?cái)U(kuò)散的起點(diǎn)不同，而分離不明顯，C正確；
D、葉綠體色素提取液置于光源與三棱鏡之間，由于葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光，因此這兩個(gè)區(qū)域變暗，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查光合作用的實(shí)驗(yàn)的有關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)和解決問(wèn)題的能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

具有下列基因型的植物體進(jìn)行自交，其后代會(huì)發(fā)生性狀分離的是（　�。�
A、AABBB、aabb
C、AAbbD、AABb

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過(guò)程，a～h為操作過(guò)程，據(jù)圖回答

（1）“試管牛”技術(shù)的操作流程是
 
（填字母）．
（2）圖中數(shù)字標(biāo)號(hào)代表的結(jié)構(gòu)名稱是：①
 
，②
 
．
（3）圖中用到的激素是
 
，過(guò)程h常用的方法是
 
．
（4）完成a過(guò)程之前，要對(duì)精子進(jìn)行
 
處理，處理后的精子與卵子相遇時(shí)，首先發(fā)生
 
反應(yīng)，受精時(shí)，防止多精子入卵的兩道屏障是
 
和
 
．
（5）自然情況下，牛完成體內(nèi)受精的場(chǎng)所是
 
，胚胎分割時(shí)，一般選擇
 
時(shí)期的胚胎，分割時(shí)要注意
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．

（1）若某細(xì)胞含有AB兩圖中各種細(xì)胞器，則為
 
　細(xì)胞．
（2）提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力工廠”為[
 
]
 
．
（3）不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 
．
（4）動(dòng)植物細(xì)胞都有但功能不同的細(xì)胞器是[
 
]
 
．
（5）如果B圖為大蒜根細(xì)胞，則沒(méi)有進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器[
 
]．
（6）與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某研究機(jī)構(gòu)對(duì)某區(qū)域的一種田鼠進(jìn)行了調(diào)查，所調(diào)查樣方的總面積為2hm2．統(tǒng)計(jì)所捕獲的鼠數(shù)量、性別等，進(jìn)行標(biāo)記后放歸；3日后進(jìn)行重捕與調(diào)查．所得到的調(diào)查數(shù)據(jù)如表：
   捕獲數(shù)/只  雌性個(gè)體數(shù)  雄性個(gè)體數(shù)  標(biāo)記數(shù)/只
 初捕  50  28  22  50
 重捕  50  32  18  10
以下是某同學(xué)對(duì)數(shù)據(jù)的分析結(jié)果，你認(rèn)為正確的是（　�。�
A、綜合兩次捕獲情況，該田鼠種群的性別比例（♀/♂）約為3：2
B、田鼠在被捕捉過(guò)一次后更難捕捉，統(tǒng)計(jì)的種群密度比實(shí)際低
C、該地區(qū)田鼠的平均種群密度約為250只/hm2
D、此調(diào)查方法可以用來(lái)調(diào)查土壤中小動(dòng)物物種的豐富度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述，有錯(cuò)誤的是（　�。�
A、觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，鹽酸和酒精混合液用于使細(xì)胞相互分離開(kāi)來(lái)
B、提取綠葉中的色素時(shí)，碳酸鈣的作用是防止色素被破壞，SiO2可使研磨更充分
C、觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí)用低倍鏡即可
D、甘蔗不適于做還原糖的鑒定實(shí)驗(yàn)是因?yàn)槠浼?xì)胞中不含還原糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各種生理現(xiàn)象中，沒(méi)有涉及到細(xì)胞間信息交流的是（　　）
A、精子與卵細(xì)胞的結(jié)合
B、激素與靶細(xì)胞表面的受體相結(jié)合
C、吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌
D、高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲互相連接

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于胚胎干細(xì)胞的特點(diǎn)的敘述中不正確的是（　　）
A、胚胎干細(xì)胞可由原始性腺分離出來(lái)
B、當(dāng)受精卵發(fā)育成囊胚時(shí)，所有的細(xì)胞就是胚胎干細(xì)胞
C、在適當(dāng)?shù)臈l件下，胚胎干細(xì)胞可以分化為多種細(xì)胞和組織
D、在體外培養(yǎng)條件下，ES細(xì)胞可以增殖而不分化，可進(jìn)行遺傳改造

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

成功培育“試管山羊”的基本過(guò)程如圖，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、對(duì)良種母山羊和代孕母羊要進(jìn)行同期發(fā)情處理
B、乙過(guò)程必須在專用的受精溶液中完成
C、丙過(guò)程與乙過(guò)程中應(yīng)采用相同成分的培養(yǎng)液
D、丁過(guò)程中早期胚胎必須移植到與供體性狀相同的代孕母羊子宮內(nèi)

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