如圖表示動物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.

(1)若某細(xì)胞含有AB兩圖中各種細(xì)胞器,則為
 
 細(xì)胞.
(2)提供細(xì)胞能量的“動力工廠”為[
 
]
 

(3)不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 

(4)動植物細(xì)胞都有但功能不同的細(xì)胞器是[
 
]
 

(5)如果B圖為大蒜根細(xì)胞,則沒有進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器[
 
].
(6)與動物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析圖解:圖A中,1是細(xì)胞膜,3是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),5是高爾基體,8是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),9是線粒體,10是核孔,11是核糖體,13是中心體,該細(xì)胞為動物細(xì)胞.
圖B中,2是液泡,4是葉綠體,6是核仁,7是細(xì)胞壁,12是染色質(zhì),14是核膜,并且該細(xì)胞具有細(xì)胞壁,因此該細(xì)胞為高等植物細(xì)胞.
解答: 解:(1)分析圖解可知,圖A細(xì)胞中具有中心體,圖B細(xì)胞中具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體等,若某細(xì)胞含有AB兩圖中各種細(xì)胞器,則為低等植物細(xì)胞.
(2)9線粒體是進(jìn)行有氧呼吸的主要場所,是提供細(xì)胞能量的“動力工廠”.
(3)11核糖體和13中心體這兩種細(xì)胞器均沒有膜結(jié)構(gòu).
(4)5高爾基體是動植物細(xì)胞中都含有,但是功能不同的細(xì)胞器.在動物細(xì)胞中,高爾基體與細(xì)胞分泌物的形成有關(guān);植物細(xì)胞中,高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān).
(5)如果B圖為大蒜根細(xì)胞,則應(yīng)該沒有4葉綠體,葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所.
(6)與動物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是13中心體.
故答案為:
(1)低等植物   
(2)9 線粒體   
(3)11核糖體    13中心體
(4)5高爾基體  
(5)4葉綠體
(6)13 中心體
點(diǎn)評:本題以細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖為載體,考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識,要求考生能夠識記動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別;識記中心體分布在動物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中;識記葉綠體的分布以及識記細(xì)胞器的功能等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列所描述的生物,不屬于一個種群的是( 。
A、全世界的藍(lán)鯨
B、珠江里的肉食性生物
C、一個菜園里的白粉蝶
D、一個濕地公園的白鷺

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為牛胚胎移植的基本程序,請據(jù)圖回答:

(1)上圖中a過程一般要用
 
處理供體母牛.
(2)在胚胎移植過程中,供、受體母牛選擇好后,要進(jìn)行同期發(fā)情處理,主要目的是
 
,以保證移植的胚胎能夠繼續(xù)正常發(fā)育.
(3)為了提高牛胚胎的利用率,常采取的技術(shù)是
 
;處理的時期是
 

(4)從哺乳動物早期胚胎或
 
中分離出來的細(xì)胞,稱為ES或EK細(xì)胞.這類細(xì)胞形態(tài)上具有的特征是
 
,功能上的特點(diǎn)是具有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某DNA片段復(fù)制過程示意圖,其中3′→5′或者5′→3′表示DNA單鏈的方向,a鏈~d鏈表示DNA單鏈,酶1可以促進(jìn)DNA單鏈延伸.請回答下列問題:

(1)DNA復(fù)制具有的特點(diǎn)是
 
,原料是
 

(2)在酶1的作用下,形成的化學(xué)鍵是
 
鍵,酶2的作用
 

(3)若a鏈的方向是3′→5′,則c鏈的方向是
 
.若a鏈局部堿基序列為ATTGGC,則d鏈對應(yīng)部分的堿基序列為
 

(4)若該DNA片段堿基總量為m,其中A所占比例為n,則該DNA片段中G的含量為
 
,該DNA片段的第3次復(fù)制,需要游離的C為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示某動物精巢內(nèi)細(xì)胞分裂不同時期與核內(nèi)DNA數(shù)量變化的關(guān)系,圖乙處于細(xì)胞分裂不同時期的細(xì)胞圖象.請據(jù)圖分析回答下面的問題:

(1)圖甲中i點(diǎn)表示
 

(2)圖乙中,A圖細(xì)胞內(nèi)含有染色單體
 
條,發(fā)生在圖甲中的
 
階段.
(3)圖乙中,D圖細(xì)胞含有同源染色體
 
對,其細(xì)胞名稱為
 
,分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞的名稱為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

5-BrU(5-溴尿嘧啶)既可以與A配對,又可以與C配對.將一個正常的具有分裂能力的細(xì)胞,接種到含有A、G、C、T、5-BrU五種核苷酸的適宜培養(yǎng)基上,至少需要經(jīng)過幾次復(fù)制后,才能實(shí)現(xiàn)細(xì)胞中某DNA分子某位點(diǎn)上堿基對從T-A到G-C的替換?( 。
A、2次B、3次C、4次D、5次

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與葉綠體相關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,對實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析錯誤的是( 。
A、顯微鏡觀察黑藻葉肉細(xì)胞,葉綠體分布在原生質(zhì)層之外
B、恩格爾曼利用水綿進(jìn)行實(shí)驗(yàn),證明光合作用釋放氧氣的場所是葉綠體
C、紙層析法分離葉綠體中色素時出現(xiàn)幾種色素帶重疊,可能是濾液細(xì)線太粗
D、葉綠體色素提取液置于光源和三棱鏡之間,連續(xù)光譜中紅光和藍(lán)紫光區(qū)域變暗

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞減數(shù)第二次分裂過程中會出現(xiàn)( 。
A、同源染色體配對(聯(lián)會)
B、四分體中的非姐妹染色單體之間交叉、互換
C、同源染色體彼此分離
D、姐妹染色單體分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

成人體內(nèi)細(xì)胞約有230多種,其中胰島B細(xì)胞合成胰島素,甲狀腺細(xì)胞合成甲狀腺激素,正常情況下,分化的細(xì)胞還具有一定的壽命.例如,紅細(xì)胞分化成熟后的壽命約是120d,白細(xì)胞的壽命約是5~7d,下列說法不正確的是( 。
A、現(xiàn)代分子生物學(xué)的證據(jù)表明,細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
B、在個體發(fā)育過程中,有序的細(xì)胞分化能夠增加細(xì)胞的類型
C、由不同類型的細(xì)胞構(gòu)成生物體的組織和器官,執(zhí)行不同的功能
D、自然選擇學(xué)說認(rèn)為,因?yàn)槟撤N功能的需要而進(jìn)化產(chǎn)生了各種細(xì)胞類型

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同步練習(xí)冊答案