科目:高中生物 來源: 題型:
A、由于不同物種間存在生殖隔離,所以自然狀態(tài)下不同物種之間基因不能交流 |
B、達(dá)爾文的進(jìn)化理論認(rèn)為種群是生物繁殖的單位 |
C、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為種群是生物進(jìn)化的單位,種群之間存在生殖隔離 |
D、一個物種只有一個種群 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
3 |
4 |
A、該遺傳病為常染色體顯性遺傳病 | ||
B、在雙親的母親中約有
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C、正常女性的女兒都不會患該遺傳病 | ||
D、后代正常男性中雜合子約為
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞膜完全將細(xì)胞封閉 |
B、細(xì)胞膜能讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞 |
C、細(xì)胞膜是完全開放的 |
D、細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物不能通過細(xì)胞膜排到細(xì)胞外 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
元素 | C | H | O | N | P | Ca | S |
植物 | 43.57 | 6.24 | 44.43 | 1.46 | 0.20 | 0.23 | 0.17 |
動物 | 55.99 | 7.46 | 14.62 | 9.33 | 3.11 | 4.67 | 0.78 |
A、碳元素的含量說明有機物是干物質(zhì)的主要成分 |
B、這兩種生物體內(nèi)所含的化學(xué)元素的種類差異很大 |
C、N、S含量高說明動物組織含蛋白質(zhì)較多 |
D、該表說明植物和動物具有統(tǒng)一性和差異性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①、②、③、④在噬菌體、大腸桿菌、衣藻和草履蟲體內(nèi)都存在 |
B、③、④在衣藻體內(nèi)都存在 |
C、①、②、③、④在細(xì)胞內(nèi)都存在 |
D、除病毒外,①、②、③、④都存在在所有生物體內(nèi) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
待檢物 | 蛋白質(zhì) | 脂肪 | ④ |
鑒別試劑 | 雙縮脲 | ③ | 斐林試劑 |
顏色反應(yīng) | ① | 紅色 | 磚紅色 |
反應(yīng)條件 | ② | --- | 水浴 |
A、橘黃色、常溫、蘇丹Ⅲ、葡萄糖 |
B、橘黃色、沸水浴、蘇丹Ⅳ、蔗糖 |
C、紫色,常溫、蘇丹Ⅳ、還原糖 |
D、紫色、常溫、蘇丹Ⅲ、葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
1 |
3 |
A、3:1 | B、7:1 |
C、5:1 | D、8:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、多施肥料 |
B、延長光照時間 |
C、植物越密越好 |
D、降低溫度 |
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