10.某研究小組從蛙的精巢中提取了一些細胞(無突變發(fā)生),測定細胞中染色體數(shù)目,并根據(jù)染色體數(shù)目不同將這些細胞分為甲、乙、丙三組,各組細胞數(shù)如圖所示.請回答以下問題:
(1)據(jù)圖分析,有可能進行染色體復(fù)制的是乙組細胞,可能正進行有絲分裂的是乙、丙組中的細胞,細胞內(nèi)一定不存在細胞核的是丙組細胞;與乙細胞相比丙細胞中染色體數(shù)目加倍的原因是著絲點分開,染色單體分離成染色體.
(2)假設(shè)一個精原細胞中的一個DNA分子的兩條單鏈被15N標(biāo)記(原料含14N),如果該精原細胞進行的是有絲分裂,那么經(jīng)七次分裂后可產(chǎn)生2個被15N標(biāo)記的子細胞;據(jù)圖乙組細胞的數(shù)量遠大于丙組細胞的數(shù)量,請分析原因:乙組細胞可代表不進行細胞分裂的細胞、進行減數(shù)分裂的部分細胞、進行有絲分裂的部分細胞;僅就進行有絲分裂的細胞而言,乙組細胞可代表處于間期、前期、中期、末期的細胞,而丙細胞僅代表處于后期的細胞.

分析 分析柱形圖:甲組細胞中的染色體數(shù)目只有體細胞的一半,可表示減數(shù)第二次分裂前期、中期和末期的細胞;乙組細胞中的染色體數(shù)目與體細胞相同,可表示未分裂的細胞、間期、有絲分裂前期、中期、減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂后期的細胞;丙組細胞的染色體數(shù)目是體細胞的2倍,可表示有絲分裂后期的細胞.

解答 解:(1)細胞分裂的間期,可進行DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成,但染色體數(shù)目不變,所以乙組中的細胞有可能正在進行DNA復(fù)制;有絲分裂過程中,染色體數(shù)目為2N或4N,因此可能進行有絲分裂的是乙、丙組細胞;丙組細胞中染色體數(shù)目是體細胞的2倍,處于有絲分裂后期,此時細胞中一定不含細胞核;丙組染色體數(shù)目加倍的原因是著絲點分裂,染色單體分離成染色體.
(2)由于DNA分子復(fù)制是半保留復(fù)制,所以一個DNA分子的兩條單鏈被15N標(biāo)記后只能進入兩個子細胞中去,因此經(jīng)7次有絲分裂之后可產(chǎn)生2個被15N標(biāo)記的子細胞;乙組細胞可代表不進行細胞分裂的細胞、進行減數(shù)分裂的部分細胞、進行有絲分裂的部分細胞;僅就進行有絲分裂的細胞而言,乙組細胞可代表處于間期、前期、中期、末期的細胞,而丙細胞僅代表處于后期的細胞.因此,乙組細胞的數(shù)量遠大于丙組細胞的數(shù)量.
故答案為:
(1)乙    乙、丙     丙    著絲點分開,染色單體分離成染色體
(2)2    乙組細胞可代表不進行細胞分裂的細胞、進行減數(shù)分裂的部分細胞、進行有絲分裂的部分細胞;僅就進行有絲分裂的細胞而言,乙組細胞可代表處于間期、前期、中期、末期的細胞,而丙細胞僅代表處于后期的細胞

點評 本題結(jié)合柱形圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,要求考生識記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖中各組細胞所處的時期,再對各選項作出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.三葉草是牛的主要飼料,三葉草傳粉受精靠土蜂,土蜂的天敵是田鼠,田鼠不僅喜食土蜂的蜜和幼蟲,而且常常搗毀土蜂的蜂巢.土蜂的多少直接影響三葉草的傳粉結(jié)籽.貓是田鼠的天敵.由此不能得出的推論是(  )
A.牛和土蜂均從三葉草獲得能量
B.上述關(guān)系中最長的食物鏈有四個營養(yǎng)級
C.若要養(yǎng)牛業(yè)發(fā)達必須大量養(yǎng)貓
D.三葉草和土蜂共同(協(xié)同)進化

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.在科學(xué)研究中常用呼吸商(RQ)表示生物用于有氧呼吸的能源物質(zhì)不同和氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo).呼吸商(RQ)=釋放CO2體積或摩爾數(shù)/吸收O2體積或摩爾數(shù).不同底物在完全氧化時的RQ不同,糖類為1;脂質(zhì)分子為0.7~0.8;有機酸大于1.同種呼吸底物、不同的供氧濃度具有不同的RQ.現(xiàn)利用右下圖所示裝置,測定一定量的酵母菌在不同O2濃度下的O2吸收量和CO2釋放量.錐形瓶內(nèi)為酵母菌培養(yǎng)液.錐形瓶中央放入一小燒杯,內(nèi)盛有試劑X,杯中插入一根濾紙折疊條.
(1)小燒杯內(nèi)插入一根濾紙折疊條的作用是試劑X擴散到濾紙上,增加其與空氣的接觸面積.為確保結(jié)果的準(zhǔn)確,需設(shè)置對照校正,則對照裝置設(shè)計為培養(yǎng)液中不含酵母菌(培養(yǎng)液中含有死亡的酵母菌).如果對照組著色液發(fā)生移動,則說明外界大氣壓等物理因素發(fā)生了變化.
(2)實驗開始時,打開活塞,調(diào)整U形管內(nèi)著色液兩側(cè)平衡.
(3)若要讀取消耗O2的體積,試劑X應(yīng)選
用NaOH(NaOH、NaHCO3、蒸餾水);若要直接讀取消耗O2和釋放CO2的體積之差,試劑X應(yīng)選用蒸餾水(NaOH、NaHCO3、蒸餾水).
(4)若讀取的O2吸收量為D,吸收O2與釋放CO2量之差為E,則呼吸商為$\frac{D-E}{D}$.
O2濃度(%)01235710152025
釋放CO2(mL/h)1.000.800.600.500.480.600.720.840.961.20
吸收CO2(mL/h)0.000.100.200.300.360.500.600.700.801.00
(5)如實驗結(jié)果經(jīng)校正后,某底物呼吸記錄數(shù)值如表.請分析回答:
當(dāng)O2濃度為3%時,酵母菌的呼吸商為1.67,其數(shù)值不同于O2濃度為25%時的原因是:氧氣濃度為3%時,酵母菌的呼吸方式為有氧呼吸和無氧呼吸,表中顯示,從O2濃度為7%起,酵母菌只進行有氧呼吸.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)原核生物與病毒的說法錯誤的是( 。
A.病毒能夠在宿主細胞內(nèi)增殖,因此屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
B.菌類大多數(shù)營腐生或寄生,為異養(yǎng)生物,少數(shù)可以是自養(yǎng)型
C.原核細胞沒有成形細胞核,真核細胞不一定都有細胞核
D.原生生物均為單細胞真核生物,不屬于原核生物

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖表示細胞中四種有機物的組成及功能.請據(jù)圖回答:
(1)A是葡萄糖.E在動物內(nèi)是指糖原,在植物體內(nèi)主要指淀粉.
(2)F是脂肪,它是由B(脂肪酸和甘油)形成的.除了它以外,細胞中的脂質(zhì)還包括磷脂、維生素D和膽固醇等.
(3)C是氨基酸,它的通式是,它與另一個同類分子結(jié)合時形成的化學(xué)鍵叫做肽鍵,可表示為-CO-NH-.
(4)D是脫氧核苷酸,H是DNA.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于細胞周期的敘述,正確的是( 。
A.分裂間期染色體復(fù)制,其數(shù)目加倍
B.機體內(nèi)所有的體細胞都處于細胞周期中
C.抑制DNA的合成,細胞將停留在分裂期
D.細胞分裂間期為細胞分裂期提供物質(zhì)基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖表示真核細胞中基因R的表達過程,①~③表示物質(zhì),下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A.起始密碼子位于②鏈的左側(cè)
B.過程a需要RNA聚合酶參與
C.基因R的表達過程發(fā)生在細胞核內(nèi)
D.構(gòu)成①與③的基本單位的數(shù)量比為3:1

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列敘述,錯誤的是(  )
A.淋巴中的淋巴細胞可以通過淋巴循環(huán)由鎖骨下靜脈匯入血液
B.血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無機鹽和蛋白質(zhì)的含量
C.內(nèi)分泌腺分泌的激素釋放到內(nèi)環(huán)境中,作用于靶細胞或全身的細胞
D.適當(dāng)降低細胞外液中的Na+濃度,動作電位峰值升高

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.在熒光素酶中加入正確的熒光素底物就可以發(fā)熒光.熒光素酶及其合成基因在生物研究巾有著廣泛的應(yīng)用.請回答下列問題:
(1)熒光素酶基因可以人工合成,也可以從基因文庫中獲。肞CR技術(shù)擴增熒光素酶基因是利用DNA復(fù)制的原理.
(2)限制酶是切割DNA的工具酶,主要從微生物中分離純化出來.下表為4種限制酶的識別序列和酶切位點,下圖為含有熒光素酶基因的DNA片段及其具有的限制酶切點.若需利用酶切法(只用一種酶)獲得熒光素酶基因,最應(yīng)選擇的限制酶是Msp1

(3)熒光素酶基因常被作為基因工程中的標(biāo)記基因,其作用是將含有目的基因的細胞篩選出來.熒光素酶基因也可以作為目的基因轉(zhuǎn)入某些動植物細胞中表達產(chǎn)生熒光素酶.將目的基因?qū)雱游锛毎募夹g(shù)中,應(yīng)用最多的是顯微注射法.
(4)將目的基因?qū)胫参锛毎,目前常用的目的基因載體是Ti質(zhì)粒,目的基因需插入到該基因載體的T-DNA上.將導(dǎo)人熒光素酶基因的植物細胞,可經(jīng)過植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因植株.

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