下表是分析豌豆的兩對(duì)基因遺傳情況所得到的F2基因型結(jié)果(兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳),表中列出部分基因型,有的以數(shù)字表示.下列敘述正確的是( 。
配子YRYryRyr
YR12YyRr
Yr3
yR4
yryyrr
A、表中Y、y、R、r基因不一定在細(xì)胞核中
B、1、2、3、4代表的基因型在F2中出現(xiàn)的概率大小為3>2>4>1
C、F2中出現(xiàn)表現(xiàn)型不同于親本的重組類型的比例一定是
6
16
D、表中表示F1雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:分析:根據(jù)表中信息可知親本的性狀為YYRR和yyrr或YYrr和yyRR,由基因的自由組合定律可推知1(YYRR)的概率為
1
4
×
1
4
=
1
16
,2(YYRr)的概率為
1
4
×
1
2
=
1
8
,3(YyRr)的概率為
1
2
×
1
2
=
1
4
;4(yyRr)的概率為
1
4
×
1
2
=
1
8
,后代重組性狀占
6
16
10
16
解答: 解答:A、圖中的基因都是核基因而非細(xì)胞質(zhì)基因(葉綠體和線粒體等)中的基因,A錯(cuò)誤;
B、圖中1的概率
1
16
,2的概率是
1
8
,3的概率是
1
4
,4的概率是
1
8
,所以1、2、3、4代表的基因型在F2中出現(xiàn)的概率大小為3>2=4>1,B錯(cuò)誤;
C、果親本基因型是YYRR×yyrr,表中出現(xiàn)的表現(xiàn)型不同于親本的重組類型的比例是
3
8
,如果親本基因型是yyRR×YYrr,表中出現(xiàn)的表現(xiàn)型不同于親本的重組類型的比例
5
8
,C錯(cuò)誤;
D、在受精過(guò)程中雌雄配子隨機(jī)結(jié)合,D正確;
故選:D
點(diǎn)評(píng):本題考查基因的自由組合定律及應(yīng)用、真核基因的特點(diǎn)等知識(shí),要求考生識(shí)記真核生物的基因的特點(diǎn),并能與原核生物進(jìn)行區(qū)分;能運(yùn)用基因自由組合定律中的棋盤法和逐對(duì)分析法解題.需要注意的是C選項(xiàng),要求考生明確親本的基因型不同時(shí),F(xiàn)2中出現(xiàn)表現(xiàn)型不同于親本的重組類型的比例是不同的.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲為胚胎發(fā)育的某時(shí)期,圖乙為人類對(duì)克隆羊技術(shù)的拓展和應(yīng)用圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)圖甲為胚胎發(fā)育的
 
階段,圖中的
 
(填寫圖中數(shù)字)和圖乙中的X對(duì)應(yīng),該部分將來(lái)發(fā)育成胎兒的
 

(2)圖乙中兩個(gè)嬰兒長(zhǎng)大后,外貌、性格和其他特征與
 
相似,這說(shuō)明
 
具有全能性.
(3)圖乙中從“X到胚胎干細(xì)胞”的培養(yǎng)過(guò)程中,必須用
 
處理X,使之分散成單個(gè)細(xì)胞.胚胎干細(xì)胞形成組織、器官必須要進(jìn)行
 
 
.在體外培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞時(shí)在培養(yǎng)液中加入
 
,可以誘導(dǎo)其
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某種高桿植物經(jīng)理化因素處理,在其后代中發(fā)現(xiàn)個(gè)別矮桿植株,如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)鑒定與矮桿性狀出現(xiàn)相關(guān)的問(wèn)題(只需寫出實(shí)驗(yàn)步驟):
(1)是基因突變,還是環(huán)境影響:
 
;
(2)若是基因突變,是顯性突變還是隱性突變:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

基因型分別為AaBbCCDD和AaBbCcdd的兩種豌豆雜交,其子代中純合體的比例為( 。
A、
1
4
B、
1
8
C、
1
16
D、0

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

番茄高蔓(H)對(duì)矮蔓(h)顯性,紅色果實(shí)(R)對(duì)黃色果實(shí)(r)顯性,這兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳.純合高蔓紅果番茄和矮蔓黃果番茄雜交,F(xiàn)2中表現(xiàn)型與親本不同且能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體,其基因型及比例為( 。
A、HHRR,
1
16
B、Hhrr,
1
8
C、hhRR,
1
16
D、hhrr,
1
8

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一個(gè)由15N標(biāo)記的DNA分子,放在含14N的脫氧核苷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng),經(jīng)過(guò)4次連續(xù)復(fù)制,含15N標(biāo)記的脫氧核苷酸鏈占總脫氧核苷酸鏈的比例是( 。
A、
1
4
B、
1
6
C、
1
5
D、
1
16

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列問(wèn)題:
家兔的毛色在顯性基因A和B同時(shí)存在時(shí)表現(xiàn)為灰色,顯性基因A單獨(dú)在在時(shí)表現(xiàn)為黑色,這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上.育種工作者選用野生純合子的家兔進(jìn)行了如圖的雜交實(shí)驗(yàn).請(qǐng)分析雜交實(shí)驗(yàn)圖解,回答:
(1)控制家兔毛色的兩對(duì)基因在遺傳方式上
 
(符合、不符合)孟德?tīng)栠z傳定律,其理由是
 

(2)表現(xiàn)型為灰色的家兔中,基因型最多有
 
種;表現(xiàn)型為黑色的家兔中,純合子基因型為
 

(3)在F2表現(xiàn)型為白色的家兔中,與親本基因型相同的占
 
;與親本基因型不同的個(gè)體中,雜合子占
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

向日葵種子粒大(B)對(duì)粒小(b)是顯性,含油少(S)對(duì)含油多(s)是顯性,某人用粒大油少和粒大油多的向日葵進(jìn)行雜交,結(jié)果如圖所示,則這些雜交后代中雜合子的概率是( 。
A、
3
4
B、
3
8
C、
1
2
D、
1
4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于真核生物生命活動(dòng)的敘述,正確的是( 。
A、真核生物細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行
B、細(xì)胞中的蛋白質(zhì)合成后,都需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工
C、蛔蟲(chóng)細(xì)胞只有在無(wú)氧條件下,才能在其細(xì)胞質(zhì)中發(fā)生將葡萄糖分解為乳酸的生理過(guò)程
D、中心體在洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中發(fā)揮重要作用

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