某種高桿植物經(jīng)理化因素處理，在其后代中發(fā)現(xiàn)個(gè)別矮桿植株，如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)鑒定與矮桿性狀出現(xiàn)相關(guān)的問(wèn)題（只需寫出實(shí)驗(yàn)步驟）：
（1）是基因突變，還是環(huán)境影響：
 
；
（2）若是基因突變，是顯性突變還是隱性突變：
 
．
考點(diǎn)：基因突變的特征,性狀的顯、隱性關(guān)系及基因型、表現(xiàn)型
專題：
分析：1、變異有可遺傳的變異，有不可遺傳的變異．基因本身發(fā)生化學(xué)性質(zhì)的變化而引起的變異是可以遺傳的，因環(huán)境條件而導(dǎo)致的表現(xiàn)型變異是不遺傳的．所以，在誘變處理材料的后代中一旦發(fā)現(xiàn)與原始親本不同的變異體，首先要鑒定它是否真實(shí)遺傳．
2、利用雜交試驗(yàn)的方法，可以區(qū)分顯性突變還是隱性突變
解答： 解：（1）把變異體與原來(lái)的親本種植在土壤條件和栽培條件均勻一致的環(huán)境下，若變異體與原始親本的表現(xiàn)大體相似，即原來(lái)的變異消失了，說(shuō)明它不是遺傳的變異，是環(huán)境影響的；反之，若變異體與原始親本不同，仍然表現(xiàn)為矮桿，說(shuō)明它是基因突變的結(jié)果．
（2）讓矮桿突變體植株與原始親本雜交，若F1表現(xiàn)高桿，F(xiàn)2中既有高桿，也有矮桿植株，說(shuō)明矮桿突變是隱性突變；若F1表現(xiàn)為矮桿，F(xiàn)2中矮桿：高桿為3：1，說(shuō)明矮桿突變是隱性突變．
故答案為：
（1）把變異體與原來(lái)的親本種植在土壤條件和栽培條件均勻一致的環(huán)境下
（2）讓矮桿突變體植株與原始親本雜交
點(diǎn)評(píng)：本題考查生物的變異，掌握判斷可遺傳的變異和不可遺傳的變異的方法是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體神經(jīng)元細(xì)胞模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）④中的物質(zhì)釋放到⑤的方式是
 
，這一功能主要由細(xì)胞質(zhì)中[
 
]
 
完成．
（2）若刺激A點(diǎn)，圖中電流計(jì)B將偏轉(zhuǎn)
 
次．
（3）若①中含有一病基因，則其人該病基因來(lái)自其祖母的幾率為
 
．
（4）脂肪肝患者多食動(dòng)物的神經(jīng)組織有利于緩解病情，原因是神經(jīng)元結(jié)構(gòu)有
 
而使其
 
面積大大增加，因而細(xì)胞中含有豐富的
 
．
（5）若抑制該細(xì)胞的呼吸作用，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)纖維在一次興奮后，其細(xì)胞膜不能再恢復(fù)到外正內(nèi)負(fù)的狀態(tài)，這說(shuō)明神經(jīng)元在恢復(fù)到靜息狀態(tài)時(shí)，其帶電離子通過(guò)細(xì)胞膜的方式為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

兩對(duì)相對(duì)性狀分別受兩對(duì)等位基因控制，且獨(dú)立遺傳，基因型為AaBb的個(gè)體與aabb個(gè)體雜交，F(xiàn)1的表現(xiàn)型比例是（　　）
A、9：3：3：1
B、1：1：1：1
C、3：1：3：1
D、3：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一種長(zhǎng)尾小鸚鵡的羽毛顏色有綠色、藍(lán)色、黃色和白色四種，由兩對(duì)等位基因控制．已知只有顯性基因B時(shí)羽毛為藍(lán)色，只有顯性基因Y時(shí)羽毛為黃色，當(dāng)顯性基因B和Y同時(shí)存在時(shí)羽毛為綠色．現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四只小鸚鵡，甲、乙、丙均為綠色，丁為黃色，其中甲、乙為雄性，丙、丁為雌性．現(xiàn)將雌雄鸚鵡進(jìn)行雜交，結(jié)果如表所示．請(qǐng)據(jù)此回答問(wèn)題：
雜交組合PF1表現(xiàn)型及比例
組合一甲×丙綠色：黃色=3：1
組合二乙×丙全為綠色
組合三甲×丁綠色：藍(lán)色：黃色：白色=3：1：3：1
組合四乙×丁綠色：藍(lán)色=3：1
（1）控制小鸚鵡羽毛顏色的兩對(duì)基因的遺傳
 
（填“是”或“否”）符合自由組合規(guī)律．
（2）雜交組合三中親本基因型分別是：甲
 
、丁
 
；據(jù)雜交組合一可推斷丙的基因型
 
；還可據(jù)雜交組合四推知乙基因型為
 
．
（3）雜交組合三中F1代能穩(wěn)定遺傳的占
 
，雜交組合二中F1代綠色小鸚鵡的基因型有
 
種，其中不同于親本基因型的概率為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

動(dòng)物腸道內(nèi)存在有益細(xì)菌和有害細(xì)菌，有害菌大量繁殖會(huì)影響動(dòng)物生長(zhǎng)．在腸道粘膜中有一類小分子多肽，叫抗菌肽，能殺滅多種細(xì)菌．
（1）抗菌肽是動(dòng)物
 
（非特異性、特異性）的重要組成部分，可以用
 
試劑鑒定其化學(xué)本質(zhì)．
（2）抗菌肽在動(dòng)物體內(nèi)含量微少且提取困難，通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)則可以利用酵母菌實(shí)現(xiàn)大量生產(chǎn)，這是利用了酵母菌
 
等特點(diǎn)．
（3）抗菌肽不會(huì)使細(xì)菌產(chǎn)生耐藥性，能否替代抗生素成為新型飼料添加劑呢？研究人員用羅非魚(yú)幼魚(yú)進(jìn)行了如表所示的實(shí)驗(yàn)．據(jù)表回答：
實(shí)驗(yàn)組別A 組B組C組D組E組F組
在基礎(chǔ)飼料中添加物質(zhì)的量（mg．kg-1）抗生素抗菌肽不添加
物質(zhì)
1005102050
初始體重（g）10.510.610.910.910.610.6
終末體重（g）18.721.319.719.018.318.6
增重率（%）77.199.882.375.671.875.6
①該實(shí)驗(yàn)的A組和F組起的作用是
 
．
②實(shí)驗(yàn)時(shí)選擇
 
相近的健康幼魚(yú)若干，分組飼養(yǎng)56天后，測(cè)定每條幼魚(yú)的．
③抗菌肽的最佳使用濃度為
 
．當(dāng)抗菌肽濃度過(guò)高時(shí)，羅非魚(yú)增重率降低的原因可能是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

基因型分別為ddEe與DdEe的兩種豌豆雜交，在兩對(duì)等位基因各自獨(dú)立遺傳的條件下，其子代表現(xiàn)型不同于兩個(gè)親本的個(gè)數(shù)占全部子代的（　�。�
A、
1
4
B、
3
8
C、
5
8
D、
3
4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是同種生物4個(gè)個(gè)體的細(xì)胞示意圖，其中哪兩個(gè)圖代表的生物的雜交可得到兩種表現(xiàn)型，12種基因型（　�。�
A、圖1、圖4
B、圖3、圖4
C、圖2、圖3
D、圖1、圖2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下表是分析豌豆的兩對(duì)基因遺傳情況所得到的F2基因型結(jié)果（兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳），表中列出部分基因型，有的以數(shù)字表示．下列敘述正確的是（　�。�
配子YRYryRyr
YR12YyRr
Yr3
yR4
yryyrr
A、表中Y、y、R、r基因不一定在細(xì)胞核中
B、1、2、3、4代表的基因型在F2中出現(xiàn)的概率大小為3＞2＞4＞1
C、F2中出現(xiàn)表現(xiàn)型不同于親本的重組類型的比例一定是
6
16
D、表中表示F1雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

向某動(dòng)物卵巢中注射含3H的脫氧核苷酸后，檢測(cè)細(xì)胞在減數(shù)分裂和有絲分裂過(guò)程中染色體的放射性變化．如圖為處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞示意圖，有關(guān)敘述中不正確的是（　　）
A、甲、乙細(xì)胞中每個(gè)核DNA分子均具有放射性
B、丙細(xì)胞中有2條染色體具有放射性
C、三個(gè)細(xì)胞中均含有2個(gè)染色體組
D、丙細(xì)胞可能產(chǎn)生兩個(gè)基因型不同的子細(xì)胞

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