13.如圖是“中心法則”示意圖,回答下面問(wèn)題:

(1)圖中④過(guò)程中,所需的轉(zhuǎn)運(yùn)工具是轉(zhuǎn)運(yùn)RNA(tRNA),其具體功能是識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸.
(2)在真核細(xì)胞中,①和⑤兩個(gè)過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核.克里克提出的中心法則包括①④⑤(用圖中的標(biāo)號(hào)表示).
(3)圖中需要借助堿基互補(bǔ)配對(duì)原則來(lái)完成的過(guò)程有①②③④⑤(用圖中的標(biāo)號(hào)表示).

分析 分析題圖:該圖是中心法則的內(nèi)容,其中①是轉(zhuǎn)錄過(guò)程,②是逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程,③是RNA復(fù)制過(guò)程,④是翻譯過(guò)程,⑤是DNA分子的復(fù)制過(guò)程.

解答 解:(1)翻譯過(guò)程中運(yùn)輸氨基酸的工具是tRNA,其具體功能是識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸.
(2)在真核細(xì)胞中由于DNA主要位于細(xì)胞核中,所以①DNA轉(zhuǎn)錄和⑤DNA復(fù)制兩個(gè)過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核.克里克提出的中心法則包括DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯.
(3)圖中①②③④⑤都需要借助堿基互補(bǔ)配對(duì)原則來(lái)完成.
故答案為:
(1)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA(tRNA)   識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸
(2)細(xì)胞核   ①④⑤
(3)①②③④⑤

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查中心法則及其發(fā)展,要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及后人對(duì)其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善,能準(zhǔn)確判斷圖示各過(guò)程的名稱(chēng);識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程的條件,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.回答有關(guān)滲透作用的問(wèn)題.
(1)如圖顯微鏡下觀(guān)察結(jié)果,紫色洋蔥鱗葉外表皮細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài),發(fā)生該生理現(xiàn)象的外因是因(結(jié)構(gòu)特點(diǎn))是細(xì)胞外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度
(2)要使圖示細(xì)胞復(fù)原的實(shí)驗(yàn)操作步驟是:逐漸滴加適量清水
(3)為了探究植物細(xì)胞外界溶液濃度與質(zhì)壁分離的關(guān)系,興趣小組制備多份洋蔥鱗葉外表皮臨時(shí)裝片,編號(hào)1、2、3、4.然后使用“相互對(duì)照法”.分別把編號(hào)1、2、3、4的表皮細(xì)胞浸潤(rùn)在不同濃度(10%、20%、30%、40%)的蔗糖溶液中.高倍鏡下觀(guān)察并計(jì)算不同濃度蔗糖溶液處理的細(xì)胞的B/A值,(B:原生質(zhì)長(zhǎng)度;A:細(xì)胞長(zhǎng)度).每個(gè)濃度下,找5個(gè)細(xì)胞,計(jì)算出B/A的平均值,而不是只測(cè)1個(gè)細(xì)胞,意義在于避免偶然因素引起誤差.最后以溶液濃度為橫坐標(biāo),B/A值為縱坐標(biāo)繪制曲線(xiàn),正確的曲線(xiàn)為D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.在如圖所示的四個(gè)種群年齡分布類(lèi)型中,哪一類(lèi)型種群滅絕的可能性最大( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素的敘述,正確的是(  )
A.是人類(lèi)發(fā)明的第一種植物激素
B.起作用的根本原因是誘導(dǎo)植物細(xì)胞相關(guān)基因的表達(dá)
C.化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
D.人的尿液中存在生長(zhǎng)素,說(shuō)明人體能合成生長(zhǎng)素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖表示葡萄糖的跨膜運(yùn)輸方式,下列敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A.圖中載體蛋白也可運(yùn)輸蔗糖
B.圖中載體蛋白與葡萄糖結(jié)合而改變形狀
C.該跨膜運(yùn)輸過(guò)程需要消耗能量
D.溫度會(huì)影響該跨膜運(yùn)輸過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.組成小麥遺傳物質(zhì)的含氮堿基、五碳糖和核苷酸的種數(shù)依次是( 。
A.5、2、8B.4、1、4C.5、2、2D.4、4、8

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.圖示正常情況下溶酶體所含物質(zhì)及其內(nèi)、外環(huán)境的pH值等,下列哪項(xiàng)敘述與溶酶體有關(guān)的事實(shí)不相符合(  )
A.保持pH值的穩(wěn)定需要消耗三磷酸腺苷
B.溶酶體破裂會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)成分被分解
C.能吞噬并殺死某些入侵的病菌或病毒
D.其膜上具有特異性轉(zhuǎn)運(yùn)H+的載體蛋白

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖是某綠色植物體內(nèi)以葡萄糖作為底物的有氧呼吸過(guò)程模式圖,1~8表示相關(guān)物質(zhì).下列說(shuō)法不正確的是(  )
A.催化1→2反應(yīng)的酶存在于線(xiàn)粒體的基質(zhì)中
B.4和7為同一種物質(zhì),在活細(xì)胞中含量最高
C.6是氧氣,可以來(lái)自葉綠體,3可以提供給葉綠體
D.圖中5為NADH;產(chǎn)生8最多的是5與6之間的反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年青海西寧四中高二下學(xué)期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

花藥培養(yǎng)技術(shù)與植物組織培養(yǎng)技術(shù)的不同之處在于( )

A.培養(yǎng)基配制方法 B.無(wú)菌技術(shù) C.接種操作 D.選材

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同步練習(xí)冊(cè)答案