6.回答有關(guān)滲透作用的問(wèn)題.
(1)如圖顯微鏡下觀察結(jié)果,紫色洋蔥鱗葉外表皮細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài),發(fā)生該生理現(xiàn)象的外因是因(結(jié)構(gòu)特點(diǎn))是細(xì)胞外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度
(2)要使圖示細(xì)胞復(fù)原的實(shí)驗(yàn)操作步驟是:逐漸滴加適量清水
(3)為了探究植物細(xì)胞外界溶液濃度與質(zhì)壁分離的關(guān)系,興趣小組制備多份洋蔥鱗葉外表皮臨時(shí)裝片,編號(hào)1、2、3、4.然后使用“相互對(duì)照法”.分別把編號(hào)1、2、3、4的表皮細(xì)胞浸潤(rùn)在不同濃度(10%、20%、30%、40%)的蔗糖溶液中.高倍鏡下觀察并計(jì)算不同濃度蔗糖溶液處理的細(xì)胞的B/A值,(B:原生質(zhì)長(zhǎng)度;A:細(xì)胞長(zhǎng)度).每個(gè)濃度下,找5個(gè)細(xì)胞,計(jì)算出B/A的平均值,而不是只測(cè)1個(gè)細(xì)胞,意義在于避免偶然因素引起誤差.最后以溶液濃度為橫坐標(biāo),B/A值為縱坐標(biāo)繪制曲線,正確的曲線為D.

分析 1、質(zhì)壁分離的原因分析:外因:外界溶液濃度>細(xì)胞液濃度;內(nèi)因:原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜,細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層.
2、質(zhì)壁分離復(fù)原的原因分析:外因:外界溶液濃度<細(xì)胞液濃度;內(nèi)因:原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜,細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層.

解答 解:(1)如圖顯微鏡下觀察結(jié)果,紫色洋蔥鱗葉外表皮細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài),發(fā)生該生理現(xiàn)象的外因是細(xì)胞外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度,細(xì)胞失水發(fā)生質(zhì)壁分離.
(2)逐漸滴加適量清水,使細(xì)胞吸水,發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原.
(3)使用“相互對(duì)照法”.分別把編號(hào)1、2、3、4的表皮細(xì)胞浸潤(rùn)在不同濃度(10%、20%、30%、40%)的蔗糖溶液中.每個(gè)濃度下,找5個(gè)細(xì)胞,計(jì)算出B/A的平均值,而不是只測(cè)1個(gè)細(xì)胞,意義在于避免偶然因素引起誤差.蔗糖溶液溶度越高,細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象越明顯,B/A值(B:原生質(zhì)長(zhǎng)度;A:細(xì)胞長(zhǎng)度)越。虼艘匀芤簼舛葹闄M坐標(biāo),B/A值為縱坐標(biāo)繪制曲線,正確的曲線為D.
故答案為:
(1)質(zhì)壁分離              細(xì)胞外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度
(2)逐漸滴加適量清水
(3)相互對(duì)照             避免偶然因素引起誤差           D

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年青海西寧四中高二下學(xué)期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于“DNA的粗提取與鑒定”實(shí)驗(yàn)中不屬于該實(shí)驗(yàn)依據(jù)的原理是( )

A.DNA在NaCl溶液中的溶解度隨NaCl溶液濃度的不同而不同

B.利用DNA不溶于酒精的性質(zhì),可除去細(xì)胞中溶于酒精的物質(zhì)而得到較純的DNA

C.DNA是大分子有機(jī)物,不溶于水而溶于某些有機(jī)溶劑

D.在沸水中DNA遇二苯胺會(huì)出現(xiàn)藍(lán)色反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中起著重要的作用.下列圖中甲圖表示某種動(dòng)物細(xì)胞,乙圖是生物膜結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)的問(wèn)題:

1)甲圖中,組成生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括2、3、4、6(填圖中序號(hào)).
(2)乙圖中的磷脂雙分子層構(gòu)成了膜的基本骨架,當(dāng)血漿中的葡萄糖分子通過(guò)細(xì)胞膜時(shí),圖中9的作用是載體.
(3)如果7是一種該細(xì)胞分泌的蛋白質(zhì),請(qǐng)寫(xiě)出下列過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所:肽鏈的形成是在核糖體中,形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中,進(jìn)一步修飾加工是在高爾基體中.
(4)能夠被健那綠染成藍(lán)綠色的結(jié)構(gòu)是線粒體,如果用甲基綠對(duì)甲圖細(xì)胞進(jìn)行染色,明顯被染成綠色的區(qū)域是細(xì)胞核.
(5)細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間通過(guò)核孔實(shí)現(xiàn)生物大分子的轉(zhuǎn)運(yùn).
(6)紅細(xì)胞膜內(nèi)K+濃度是膜外的30倍,膜外Na+濃度是膜內(nèi)的6倍,維持這種K+、Na+分布不均勻是由膜上的載體所控制.
(7)氨基酸、K+、葡萄糖等物質(zhì)進(jìn)入該細(xì)胞是采用主動(dòng)運(yùn)輸方式,而O2、CO2、甘油等則通過(guò)自由擴(kuò)散方式進(jìn)出細(xì)胞.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列生物屬于原核生物的一組( 。
(1)藍(lán)藻(2)酵母菌(3)草履蟲(chóng)(4)小球藻(5)水綿(6)青霉菌(7)葡萄球菌(8)放線菌.
A.(1)(7)(8)B.(1)(2)(6)(8)C.(1)(3)(4)(5)(7)D.(1)(2)(6)(7)(8)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.決定氨基酸的密碼子只有61種
B.煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是RNA
C.DNA和RNA在化學(xué)組成上只有五碳糖的區(qū)別
D.DNA復(fù)制需要模板、原料、能量和酶等基本條件

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞,不包括下列內(nèi)容中的( 。
A.龜?shù)膯蝹(gè)細(xì)胞能夠完成各項(xiàng)生命活動(dòng)
B.細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)
C.縮手反射以細(xì)胞組成的反射弧為結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
D.遺傳和變異以細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列表述正確的是(  )
A.因?yàn)樵思?xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,所以只能營(yíng)寄生生活
B.原核生物沒(méi)有細(xì)胞核,所以細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有遺傳物質(zhì)
C.原核生物沒(méi)有線粒體和葉綠體,不能進(jìn)行有氧呼吸作用和光合作用
D.原核細(xì)胞具有合成蛋白質(zhì)的能力

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列用鮮菠菜進(jìn)行色素提取、分離實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A.應(yīng)該在研磨葉片后立即加入CaCO3,防止酸破壞葉綠素
B.層析完畢后應(yīng)迅速記錄結(jié)果,否則葉綠素條帶會(huì)很快隨溶液揮發(fā)消失
C.即使菜葉剪碎不夠充分,也可以提取出4種光合作用色素
D.為獲得10ml提取液,研磨時(shí)一次性加入10mL乙醇研磨效果最好

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖是“中心法則”示意圖,回答下面問(wèn)題:

(1)圖中④過(guò)程中,所需的轉(zhuǎn)運(yùn)工具是轉(zhuǎn)運(yùn)RNA(tRNA),其具體功能是識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸.
(2)在真核細(xì)胞中,①和⑤兩個(gè)過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核.克里克提出的中心法則包括①④⑤(用圖中的標(biāo)號(hào)表示).
(3)圖中需要借助堿基互補(bǔ)配對(duì)原則來(lái)完成的過(guò)程有①②③④⑤(用圖中的標(biāo)號(hào)表示).

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