豌豆在自然狀態(tài)下是純種的原因是(  )
A、豌豆品種間性狀差異大
B、豌豆先開花后授粉
C、豌豆是閉花自花授粉的植物
D、豌豆是自花傳粉的植物
考點(diǎn):孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:豌豆作為遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料容易取得成功的原因是:
(1)豌豆是嚴(yán)格的自花、閉花授粉植物,在自然狀態(tài)下一般為純種;
(2)豌豆具有多對(duì)易于區(qū)分的相對(duì)性狀,易于觀察;
(3)豌豆的花大,易于操作;
(4)豌豆生長(zhǎng)期短,易于栽培.
解答: 解:A、豌豆品種間性狀差異大便于觀察,但這不是豌豆在自然狀態(tài)下是純種的原因,A錯(cuò)誤;
B、豌豆先授粉后開花,B錯(cuò)誤;
C、豌豆是嚴(yán)格的閉花自花授粉植物,因此其在自然狀態(tài)下一般是純種,C正確;
D、豌豆在自然狀態(tài)下是純種的原因是豌豆是嚴(yán)格的自花閉花授粉植物,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)過(guò)程,明確孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)獲得成功的原因之一是選擇豌豆作為遺傳實(shí)驗(yàn)的材料,因此還要求考生識(shí)記豌豆作為遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料容易取得成功的原因.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某科研所欲開發(fā)痢疾疫苗,利用鼷鼠做了一系列實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)的主要過(guò)程及結(jié)果如下表所示:
組別 第一次接種(滅活的痢疾桿菌) 第二次接種(滅活的痢疾桿菌) 抗體合成程度
正常的鼷鼠 未接種 +
正常的鼷鼠 接種 +++++
幼年摘除胸腺的鼷鼠 未接種 +
幼年摘除胸腺的鼷鼠 接種 +
摘除胸腺后注入T淋巴細(xì)胞的鼷鼠 接種 ++++
根據(jù)上表中的結(jié)果,分析并完成下列問(wèn)題:
(1)與甲組相比,乙組內(nèi)抗體合成程度明顯高于甲組的原因是:當(dāng)?shù)诙谓臃N時(shí),鼷鼠第一次接種產(chǎn)生的一定量的
 
就會(huì)迅速增殖、分化形成新的
 
,進(jìn)而產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng).
(2)戊組與丁組對(duì)照,說(shuō)明抗痢疾桿菌抗體的合成過(guò)程需要
 
細(xì)胞的幫助.與乙組相比,丁組抗體合成程度較低的原因是
 

(3)若將題干中的病原體痢疾桿菌換成病毒,接種病毒后正常鼷鼠往往先通過(guò)
 
免疫來(lái)阻止病毒通過(guò)血液循環(huán)而播散,再通過(guò)
 
免疫徹底消滅它.
(4)為驗(yàn)證T細(xì)胞是細(xì)胞免疫中不可缺少的細(xì)胞,請(qǐng)補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路和結(jié)果:
①實(shí)驗(yàn)組:切除鼷鼠的胸腺后,移植異體器官.結(jié)果:移植器官易保留在小鼠體內(nèi).
②對(duì)照組:
 
.結(jié)果:
 

③為了進(jìn)一步驗(yàn)證以上的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,對(duì)實(shí)驗(yàn)組還需進(jìn)行以下處理:
 

結(jié)果:移植器官被排斥.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖中A、B兩曲線分別表示一種C3植物和一種C4植物的光合作用速率與環(huán)境中CO2濃度的關(guān)系(其它條件相同).下列相關(guān)敘述中不正確的是( 。
A、B植物在較低CO2濃度時(shí)比A植物具有生長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)
B、A植物的光合作用速率將隨CO2濃度的升高而不斷地提高
C、CO2濃度為n時(shí),A、B兩植物光合作用速率相等
D、若能改善光照條件,兩植物m點(diǎn)的光合速率還可提高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表明某植物在三種不同光照下消耗CO2的情況,以下分析正確的是( 。
A、-5℃~5℃之間,限制光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度
B、10℃~30℃之間,限制光合速率的主要因素是溫度
C、溫度相同時(shí),4倍光照強(qiáng)度的光合速率一定大于1倍光照強(qiáng)度的光合速率
D、光照強(qiáng)度相同時(shí),0℃的光合速率一定小于15℃的光合速率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某科研人員對(duì)四種生物組織樣品進(jìn)行化學(xué)成分分析,得到其中一種生物組織成分中含有水、DNA、RNA、纖維素和蛋白質(zhì)等,你認(rèn)為是哪種生物的組織樣品( 。
A、玉米B、小白鼠
C、噬菌體D、乳酸菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某一時(shí)段田間玉米在最適溫度條件下,光合速率與隨著時(shí)間變化關(guān)系.S1、S2、S3所在部位的面積表示有關(guān)物質(zhì)的相對(duì)值,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A、S3-S1表示玉米細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物總量
B、S1+S2+S3表示玉米光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物總量
C、若適當(dāng)提高CO2濃度,則B點(diǎn)、D點(diǎn)左移
D、如果降低溫度,則C點(diǎn)向左下角移動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖中甲、乙、丙、丁表示四株豌豆體細(xì)胞中的兩對(duì)基因及其在染色體上的位置,在完全顯性條件下,下列分析錯(cuò)誤的是(  )
A、甲、乙豌豆雜交后代的性狀分離比為3:1
B、甲、丙豌豆雜交后代有四種基因型、兩種表現(xiàn)型
C、乙豌豆自交后代的性狀分離比為1:2:1
D、丙、丁豌豆雜交后代的表現(xiàn)型相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在生態(tài)系統(tǒng)中,連接生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境的兩個(gè)重要成分是( 。
A、非生物成分和生產(chǎn)者
B、非生物成分和分解者
C、生產(chǎn)者和消費(fèi)者
D、生產(chǎn)者和分解者

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

基因治療是把外源基因?qū)肴梭w靶細(xì)胞,通過(guò)其正常表達(dá)來(lái)治療相應(yīng)疾病的治療方法.通常需要把目的基因與一種靶向性載體結(jié)合后再實(shí)施治療,下面關(guān)于靶向性載體選擇的敘述不正確的是( 。
A、容易穿過(guò)細(xì)胞膜
B、能保護(hù)DNA免受核酸酶的降解
C、能夠和目的基因結(jié)合也能脫離
D、能長(zhǎng)時(shí)間存在于細(xì)胞內(nèi)不被降解

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