9．在“探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)”中有關(guān)說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在此實(shí)驗(yàn)過程中，各組插條浸泡不同濃度生長素類似物的時(shí)間應(yīng)該梯度變化
B．在此實(shí)驗(yàn)過程中，各組插條浸泡的生長素類似物溶液的濃度應(yīng)該梯度變化
C．實(shí)驗(yàn)過程應(yīng)遵循單一變量原則
D．實(shí)驗(yàn)重復(fù)次數(shù)越多，實(shí)驗(yàn)結(jié)果越準(zhǔn)確

分析 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要遵循對照原則和單一變量原則，本實(shí)驗(yàn)的目的是探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度，因此自變量是生長素類似物的濃度，因變量是生根的平均數(shù)量和平均長度，其他均為無關(guān)變量．該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行前要先做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn)，目的是確定生長素類似物促進(jìn)生長的最適濃度范圍．

解答 解：A、實(shí)驗(yàn)中不同濃度生長素類似物溶液浸泡不同插條的時(shí)間應(yīng)相等，A錯(cuò)誤；
B、自變量是生長素類似物的濃度，在此實(shí)驗(yàn)過程中，各組插條浸泡的生長素類似物溶液的濃度應(yīng)該梯度變化，B正確；
C、對照實(shí)驗(yàn)過程應(yīng)遵循單一變量原則，C正確；
D、實(shí)驗(yàn)重復(fù)次數(shù)越多，誤差越少，實(shí)驗(yàn)結(jié)果越準(zhǔn)確，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評 本題著重考查了“探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)，要求考生掌握生長素的產(chǎn)生、運(yùn)輸以及生理作用等方面的知識，并具有一定的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和分析能力，難度適中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)于制備細(xì)胞膜實(shí)驗(yàn)的說法不正確的是（　�。�
A．制備材料應(yīng)選擇哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞
B．在血液中加入適量蒸餾水配置成紅細(xì)胞稀釋液
C．需要使用高倍鏡觀察紅細(xì)胞吸水脹破過程
D．可以通過離心的方法得到更純凈的細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．蝴蝶的性別決定為ZW型．有一種極為罕見的陰陽蝶，即一半雄性一半雌性的嵌合體，其遺傳解釋如圖所示．據(jù)此分析，下列說法正確的是（　�。�
A．陰陽蝶的出現(xiàn)屬于染色體變異，這種變異可以通過光學(xué)顯微鏡觀察到
B．過程Ⅰ依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性，過程Ⅱ、過程Ⅲ表達(dá)的基因完全不同
C．由圖可推斷，Z和W染色體上的基因都與性別決定有關(guān)
D．若陰陽蝶能產(chǎn)生配子，則次級卵母細(xì)胞比次級精母細(xì)胞多1或2條染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)變異的說法正確的是（　�。�
A．發(fā)生在生物體體細(xì)胞內(nèi)的基因突變一般不能傳給后代，所以它是不可遺傳的變異
B．染色體變異、基因突變均可以用光學(xué)顯微鏡直接觀察
C．同源染色體上非姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組
D．秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原因是促進(jìn)染色單體分離使染色體加倍

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于變異的敘述中，正確的是（　�。�
A．生物所發(fā)生的基因突變一般是有害的，因此基因突變不利于生物的進(jìn)化
B．基因重組能產(chǎn)生新基因型，也能產(chǎn)生新的基因
C．生物變異的根本來源是基因重組
D．基因突變可以產(chǎn)生新的等位基因

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)生物進(jìn)化的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．從根本上看，如果沒有突變，進(jìn)化就不能發(fā)生
B．在進(jìn)化地位上越高等的生物，適應(yīng)能力越強(qiáng)
C．捕食者的存在有利于增加物種的多樣性
D．隔離是物種形成的必要條件，但不是進(jìn)化的必要條件

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．為了確定某種礦質(zhì)元素是否是植物的必需元素，應(yīng)采用的方法是（　�。�
A．檢測正常葉片中該礦質(zhì)元素的含量
B．分析根系對該礦質(zhì)元素的吸收過程
C．分析環(huán)境條件對該礦質(zhì)元素吸收
D．觀察含全部營養(yǎng)的培養(yǎng)液中去掉該礦質(zhì)元素前、后植株生長發(fā)育狀況的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．研究發(fā)現(xiàn)某種豚鼠毛色的遺傳涉及4對等位基因（均位于常染色體上），其中Cb、Cs、Cc、Cx分別控制黑色、銀色、乳白色和白色．為確定該組基因間的顯隱性關(guān)系，某科研小組做了如下幾組雜交實(shí)驗(yàn)：
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析回答下列問題：
（1）根據(jù)圖分析，如果一個(gè)個(gè)體的表現(xiàn)型為黑色，則其基因型可能有4種．乙和丙雜交后代中，銀色個(gè)體占$\frac{1}{4}$．
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析可知甲的基因型為CbCx．已知復(fù)等位基因之間可相互突變．若發(fā)育成實(shí)驗(yàn)一中的豚鼠甲（黑色）的受精卵發(fā)生了基因突變，但并未改變表現(xiàn)型．為探究該個(gè)體突變的方向，請?jiān)O(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)，并完成結(jié)果預(yù)測及分析．
實(shí)驗(yàn)思路：讓該只黑色雄性豚鼠與多只白色雌性豚鼠交配，觀察子代的表現(xiàn)型及比例．
結(jié)果預(yù)測及分析：
①若子代全為黑色，則說明突變后個(gè)體的基因型為CbCb；
②若子代的表現(xiàn)型及比例為黑色：銀色=1：1，則說明突變后個(gè)體的基因型為CbCs；
③若子代的表現(xiàn)型及比例為黑色：乳白色=1：1，則說明突變后個(gè)體的基因型為CbCc．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖1簡單表示一雄性哺乳動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞的某些生命活動(dòng)．請據(jù)圖回答下列問題．

（1）a是動(dòng)物體內(nèi)仍然保留著的少數(shù)具有分裂和分化能力的細(xì)胞，這一類細(xì)胞被稱為干細(xì)胞．
（2）若要研究e圖細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的組成成分和功能，需要將這些細(xì)胞器分離出來，常用的方法是差速離心法．
（3）c圖含有的染色體組數(shù)是4．
（4）g圖分裂產(chǎn)生2個(gè)次級精母細(xì)胞細(xì)胞（寫出細(xì)胞名稱），這2個(gè)細(xì)胞共含有0對同源染色體．
（5）f細(xì)胞中含有RNA的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、線粒體、核糖體．
（6）若如圖2是上述細(xì)胞的核DNA變化的相對值，則基因重組發(fā)生在GH階段（用字母表示）；染色體數(shù)加倍可發(fā)生在CD、IJ階段（用字母表示）．

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