A. | 該實驗采用了自身前后對照的研究方法 | |
B. | 該實驗的目的是研究由R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌的變異是否可遺傳 | |
C. | R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌,說明S型菌的DNA整合到了R型菌的染色體上 | |
D. | S型菌的DNA與活的R型菌混合懸浮培養(yǎng)后,培養(yǎng)液中有無莢膜的細菌 |
分析 艾弗里實驗設(shè)計思路:將S型細菌的DNA、蛋白質(zhì)、RNA、脂質(zhì)等一一提純,分別與R型細菌混合,單獨觀察它們的作用.通過實驗發(fā)現(xiàn)S型細菌的DNA能使R細菌轉(zhuǎn)化成S型細菌.為了使實驗更具有說服力,應(yīng)設(shè)置對照組,即用DNA酶處理從S型活菌中提取的DNA,并將處理后的DNA與R型菌混合培養(yǎng).
解答 解:A、該實驗采用了不同物質(zhì)相互對照的研究方法,A錯誤;
B、該實驗的目的是研究促使R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌的物質(zhì)是什么,B錯誤;
C、肺炎雙球菌屬于原核生物,細胞內(nèi)沒有染色體,C錯誤;
D、S型菌的DNA與活的R型菌混合懸浮培養(yǎng)后,可使部分R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌,而培養(yǎng)液中仍有無莢膜的細菌,D正確.
故選:D.
點評 本題考查肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實驗,意在考查考生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗,包括理解實驗?zāi)康、原理、方法和操作步驟,并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理.
科目:高中生物 來源:2016屆浙江嘉興高三下學(xué)期教學(xué)測試(一)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
2,4-D是水稻田間的良好除草劑,為探究2,4-D對水稻田間鴨跖草防治的合適濃度,進行了如下實驗。請完善實驗并回答有關(guān)問題。
(1)實驗原理:低濃度2,4-D促進植物生長,高濃度2,4-D抑制植物生長: ;植株高度是植物生長情況的重要指標。
(2)實驗材料:水稻試驗田(長有鴨跖草),56%的2,4-D可溶性粉劑(已將2,4-D粉劑配制成下列5個濃度:0.01、0.02、0.04、0.08、0.12mg/ml),清水等。
(要求與說明:水稻為單子葉植物,鴨跖草為雙子葉植物;2,4-D作為除草劑的藥害主要是平均株高下降)
(3)實驗思路:
?將水稻試驗田 。
? ,各田塊的其它栽培條件相同且適宜。
?一段時間后,抽樣統(tǒng)計各試驗田塊中鴨跖草和水稻的平均株高。
(4)實驗結(jié)果:
(5)結(jié)果分析(僅繪制2,4-D對鴨跖草株高影響的曲線):
(6)問題討論:根據(jù)實驗結(jié)果可知原方案中存在不足之處,請?zhí)岢龈倪M建議。
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科目:高中生物 來源:2016屆河北邯鄲高三第一次模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
PEP為油菜細胞中的一種中間代謝產(chǎn)物。在兩對獨立遺傳的等位基因A/a、B/b的控制下,可轉(zhuǎn)化為油脂或蛋白質(zhì)。某科研俎研究出產(chǎn)油率更高的油菜品種;驹砣鐖D。下列說法錯誤的是
A.該研究可能是通過抑基因B的翻澤來提高產(chǎn)油率
B.基因A與物質(zhì)C在化學(xué)組成上的區(qū)別是前者含有胸腺嘧啶和脫氧核糖
C.過程①和過程②所需的嘌呤堿基數(shù)量一定相同
D.基因A和基因B位置的互換屬于染色體變異
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
基因型 | E_ff | E_Ff | E_FF或ee_ _ |
豚鼠毛顏色 | 黑色 | 灰色 | 白色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培育無籽西瓜利用了基因重組的原理 | |
B. | 抗蟲棉的培育利用了基因突變的原理 | |
C. | 雜交育種利用了染色體數(shù)目變異的原理 | |
D. | 太空育種利用了基因突變的原理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{9}{16}$ | B. | $\frac{8}{16}$ | C. | $\frac{7}{16}$ | D. | $\frac{6}{16}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 9 種 | B. | 8種 | C. | 5種 | D. | 4 種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年北京豐臺普通中學(xué)高三第一學(xué)期綜合檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某植物體可以完成如圖反應(yīng),下列有關(guān)表述不正確的是( )
A.在適宜條件下,該反應(yīng)也可發(fā)生在試管中
B.若圖示代表二肽水解,則二肽酶可以水解由任何兩種氨基酸組成的二肽
C.若圖示代表二糖水解,則可表示麥芽糖水解的過程
D.若圖示代表二糖水解,則可表示蔗糖水解的過程
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