分析 2、特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫,具體過程如下:
解答 解:(1)細(xì)胞免疫過程中,效應(yīng)T細(xì)胞來源于T細(xì)胞或記憶細(xì)胞,其作用是與被病原體入侵的宿主細(xì)胞密切接觸使其裂解死亡,該現(xiàn)象屬于細(xì)胞凋亡.
(2)在體液免疫中,T細(xì)胞可產(chǎn)生淋巴因子,促進(jìn)B細(xì)胞增殖分化成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞,其中漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體,參與體液免疫過程.
故答案為:
(1)T細(xì)胞或記憶細(xì)胞 宿主(靶) 屬于
(2)淋巴因子 B 記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞 漿細(xì)胞 抗體
點(diǎn)評 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,考生考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成及功能,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫過程,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確解答個(gè)小題,屬于考綱識層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖南師范大學(xué)附屬高一下第一階段考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下面圖1和圖2分別表某一生物體內(nèi)細(xì)胞有絲分裂圖像與圖解,其中字母表示時(shí)間點(diǎn),O→F時(shí)間段表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期。請據(jù)圖回答問題.
(1)圖1細(xì)胞處于圖2中的 段,圖1細(xì)胞的前一個(gè)分裂時(shí)期處于圖2的 段。
(2)O→B時(shí)段為細(xì)胞有絲分裂的 期,AB段形成的原因是 。
(3)圖中B→C時(shí)段細(xì)胞核DNA.染色體與染色單體數(shù)目比例為 。
(4)DE段變化的原因是 。
(5)觀察染色體的形態(tài)、數(shù)目的最佳時(shí)期是圖2中 段。
(6)若正在進(jìn)行有絲分裂的某高等植物細(xì)胞(正常體細(xì)胞有4條染色體)所處時(shí)期為圖1的前一個(gè)時(shí)期,請?jiān)趫D3的方框內(nèi)畫其分裂模式圖。
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北孝感高級中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某基因(14N)含有3000個(gè)堿基,腺嘌呤占35%.若該DNA分子用15N同位素標(biāo)記過的游離脫氧核苷酸為原料復(fù)制3次,再將全部復(fù)制產(chǎn)物置于試管內(nèi)離心,進(jìn)行密度分層,得到結(jié)果如下圖1;然后加入解旋酶再離心,得到結(jié)果如圖2.則下列有關(guān)分析完全正確的是( )
A.W層中含15N標(biāo)記胞嘧啶3150個(gè)
B.X層全部是14N的基因
C.W層與Z層的核苷酸數(shù)之比為1:7
D.X層中含有的氫鍵數(shù)是Y層的1/4倍
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中a是編碼鏈,b是游離的核苷酸 | |
B. | 圖中RNA聚合酶的移動方向是從右向左 | |
C. | 轉(zhuǎn)錄過程是沿著整條DNA長鏈進(jìn)行的 | |
D. | 多個(gè)RNA聚合酶與DNA分子的不同片斷的結(jié)合能夠提高表達(dá)的效率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲型H1N1流感病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以不具有生命特征 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)是生命系統(tǒng)的一個(gè)層次,它代表一定的自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物 | |
C. | 生命系統(tǒng)的每個(gè)層次都能完成一定的生命活動,能完整地表現(xiàn)出各種生命活動的最微小的生命系統(tǒng)是細(xì)胞 | |
D. | 生物個(gè)體中由功能相關(guān)的器官“聯(lián)合”組成的系統(tǒng)層次,是每種生物個(gè)體都具有的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的 | |
B. | 外界環(huán)境因素不會引起內(nèi)環(huán)境發(fā)生變化 | |
C. | 免疫對內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)具有重要作用 | |
D. | 淋巴細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是淋巴、血漿等 |
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