【題目】生態(tài)系統(tǒng)是由非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi) 者、分解者這些成分相互作用形成的統(tǒng)一整體，下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的示意圖。

（1）在圖示生態(tài)系統(tǒng)中，非生物的物質(zhì)和能量有___________，生產(chǎn)者是_____________，未列出的成分是___________。

（2）圖中有___________條食物鏈，屬于三級(jí)消費(fèi)者的生物有______________________。

（3）草原返青時(shí)，綠色為兔子提供了可以采食的物理信息，這種信息能調(diào)節(jié)二者間的___________（填“競(jìng)爭(zhēng)”或“捕食”)關(guān)系。

（4）在綠色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鷹這條食物鏈中，第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是___________；僅在此食物鏈中若蜥蜴滅絕，短時(shí)間內(nèi)蚱蜢的數(shù)量將會(huì)___________（填“增加”或“減少”)。

（5）由分析可知:生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有兩個(gè)明顯的特點(diǎn)：___________和___________。

（6）—般來(lái)說(shuō)，能量在相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率大約是___________，因此，研究能量流動(dòng)可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系，使___________持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?/span>

【答案】 陽(yáng)光、C02、H20、02等 綠色植物 分解者 4 蛇、鷹 捕食 蜥蜴 增加 單向流動(dòng) 逐級(jí)遞減 1020% 能量

【解析】試題分析：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，組成成分又包括非生物的物質(zhì)和能量，生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是指食物鏈和食物網(wǎng)。根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中含有4條食物鏈，分別是：綠色植物→兔→鷹；綠色植物→食草籽的鳥(niǎo)→鷹；綠色植物→食草籽的鳥(niǎo)→蛇→鷹；綠色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鷹。

（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括非生物的物質(zhì)和能量，生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。在圖示生態(tài)系統(tǒng)中，非生物的物質(zhì)和能量有陽(yáng)光、CO2、H2O、O2等，生產(chǎn)者是綠色植物，未列出的成分是分解者。

（2）根據(jù)以上分析已知，圖中有四條食物鏈，其中于三級(jí)消費(fèi)者的生物有蛇、鷹。

（3）草原與兔子之間是捕食關(guān)系，所以草原返青時(shí)，綠色為兔子提供了可以采食的物理信息，調(diào)節(jié)了二者間的捕食關(guān)系。

（4）在綠色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鷹這條食物鏈中，第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是蜥蜴；僅在此食物鏈中若蜥蜴滅絕，短時(shí)間內(nèi)蚱蜢的數(shù)量將會(huì)增加。

（5）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有單向傳遞、逐級(jí)遞減的特點(diǎn)。

（6）由于能量在相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率大約是1020%，所以研究能量流動(dòng)可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?/span>

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】腎上腺素的分泌活動(dòng)受內(nèi)臟神經(jīng)的直接支配，在緊急情況下，腎上腺素的分泌增多，人表現(xiàn)為警覺(jué)性提高、反應(yīng)靈敏，心率加快等特征。這種情況說(shuō)明

A．腎上腺活動(dòng)直接受神經(jīng)的支配，也能影響神經(jīng)的活動(dòng)

B．激素的調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)更加迅速、準(zhǔn)確

C．激素調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)更加靈敏、局限

D．心臟活動(dòng)只受腎上腺激素的調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題：

（1）檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì)時(shí)，常使用____________試劑，結(jié)果是蛋白質(zhì)與該試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)。用高倍顯微鏡觀察線粒體時(shí)，常使用__________染液將活細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色，以便觀察。

（2）某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在探究“植物細(xì)胞的吸水和失水”時(shí)，創(chuàng)新設(shè)計(jì)了如下圖一所示的實(shí)驗(yàn)：在新鮮蘿卜的中間挖一個(gè)洞并加入濃鹽水，一段時(shí)間后，鹽水的液面是上升還是下降？______________。在“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)得到如下圖二所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，圖中“X”代表的色素是___________。

（3）在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”的實(shí)驗(yàn)中，制作裝片的流程為：解離→漂洗→___________→制片；用高倍鏡觀察染色體的最好時(shí)期是細(xì)胞有絲分裂的___________期。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列過(guò)程不需ATP水解提供能量的是（ ）

A.葡萄糖和果糖合成為蔗糖的反應(yīng)B.線粒體中消耗氧氣的過(guò)程

C.生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸D.光合作用過(guò)程中C3的還原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在細(xì)胞正常分裂的情況下，雄性果蠅精巢中一定含有兩個(gè)Y染色體的是

A．減數(shù)第一次分裂的初級(jí)精母細(xì)胞 B．有絲分裂中期的精原細(xì)胞

C．減數(shù)第一次分裂的次級(jí)精母細(xì)胞 D．有絲分裂后期的精原細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析如圖中化合物的結(jié)構(gòu)，回答問(wèn)題．

（1）該化合物中①表示________，④表示________，⑦表示_____。

（2）該化合物是由__種氨基酸通過(guò)__方式形成的，該化合物叫________。

（3）該化合物中的氨基酸種類不同是由_____決定的，其編號(hào)是_______。

（4）該化合物含有__個(gè)氨基、__個(gè)羧基，若完全水解成為氨基酸則需要__個(gè)水分子。

（5）組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某些細(xì)胞結(jié)構(gòu)的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）生物學(xué)家依據(jù)___________，將細(xì)胞分為真核細(xì)胞核原核細(xì)胞。分析圖甲、乙、丙所代表的細(xì)胞，其中屬于真核細(xì)胞的是__________。

（2）圖甲、乙、丙所代表的細(xì)胞中，具有細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)的是________；含有光合色素，能進(jìn)行光合作用的是_________；含有染色體的是_______________。

（3）上述三種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性可表現(xiàn)為三者都具有__________等（任答兩點(diǎn)）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）甲、乙兩圖中屬于原核細(xì)胞的是 ，屬于真核細(xì)胞的是 ．判斷的主要依據(jù)為 ．

（2）甲、乙兩細(xì)胞的相似之處為 ，說(shuō)明原核細(xì)胞與真核細(xì)胞具有 性．

（3）甲、乙兩細(xì)胞的不同之處有 ，說(shuō)明兩種細(xì)胞存在 性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)生物進(jìn)化沒(méi)有意義的生物變異是（ ）

A．基因重組 B．器官因?yàn)榻?jīng)常使用而變得發(fā)達(dá)的特點(diǎn)

C．基因突變 D．染色體變異

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