1．如圖為某二倍體生物精原細(xì)胞分裂過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)同源染色體對(duì)數(shù)的變化曲線．基因重組最可能發(fā)生在（　�。�
A．CD段B．FG段C．AB段和FG段D．BC段和HI段

分析 根據(jù)有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中染色體的行為變化的特點(diǎn)可以判斷，有絲分裂全過(guò)程中均存在同源染色體，并且在有絲分裂后期由于著絲點(diǎn)的分裂，染色體數(shù)加倍，因此同源染色體的對(duì)數(shù)也加倍；而在減數(shù)第一次分裂后期時(shí)，由于同源染色體的分裂，導(dǎo)致減數(shù)第二次分裂過(guò)程中無(wú)同源染色體．
基因重組包括兩種情況：減數(shù)第一次前期的四分體時(shí)期，非姐妹染色單體之間發(fā)生的交叉互換；減數(shù)第一次分裂后期時(shí)，位于非同源染色體上的非等位基因發(fā)生自由組合．

解答 解：根據(jù)曲線中細(xì)胞內(nèi)同源染色體對(duì)數(shù)的變化可以判斷，AF表示有絲分裂過(guò)程，F(xiàn)I表示減數(shù)分裂過(guò)程．而基因重組發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前期和后期，圖中FG表示減數(shù)第一次分裂，HI表示減數(shù)第二次分裂．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度適中，屬于考綱中理解層次的要求，著重考查了有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中染色體數(shù)的變化以及基因重組發(fā)生的時(shí)間，解題關(guān)鍵是能根據(jù)圖中同源染色體數(shù)目的變化判斷分裂方式，并且能識(shí)記基因重組發(fā)生的時(shí)間即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．與常染色體隱性遺傳相比，X染色體上隱性遺傳的特點(diǎn)是（　�。�
A．男性患者多于女性患者B．女性患者多于男性
C．男性可能患病，女性不可能患病D．男女發(fā)病率相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．從基因文庫(kù)中獲取目的基因可以根據(jù)下列哪些信息（　�。�
①基因的核苷酸序列；     ②基因的功能；         ③基因在染色體上的位置；
④基因的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物mRNA；   ⑤基因翻譯產(chǎn)物蛋白質(zhì)．
A．①②③④⑤B．①③④⑤C．②③④⑤D．①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．達(dá)菲是抗甲型H1N1病毒的有效藥物．達(dá)菲口服后經(jīng)肝臟和腸道酯酶迅速催化轉(zhuǎn)化為一種中間代謝產(chǎn)物，它能與甲型H1N1病毒結(jié)合，干擾病毒從被感染的宿主細(xì)胞中釋放，從而減少傳播．
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證達(dá)菲的中間代謝產(chǎn)物可以抑制甲型H1N1病毒的傳播．
實(shí)驗(yàn)材料：雞胚細(xì)胞、32P標(biāo)記的甲型H1N1病毒、達(dá)菲的中間代謝產(chǎn)物、細(xì)胞培養(yǎng)液、攪拌器、離心機(jī)、燒杯、恒溫培養(yǎng)箱．
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
①取兩個(gè)燒杯加入等量的細(xì)胞培養(yǎng)液并編號(hào)A和B；
②A組和B組都加入等量的雞胚細(xì)胞和32P標(biāo)記的H1N1病毒，A組加入適量的達(dá)菲的中間代謝產(chǎn)物，B組不加；
③兩個(gè)燒杯均放在相同且適宜的環(huán)境中保溫6小時(shí)以上，然后都放在攪拌器中攪拌；
④放到離心機(jī)離心一段時(shí)間后，分別檢測(cè)A和B兩組上清液和沉淀物的放射性強(qiáng)度．
（2）預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論：
①預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：A組上清液的放射性比B組弱，A組沉淀物的放射性比B組強(qiáng)
②預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：達(dá)菲可以抑制甲型H1N1病毒的傳播．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．“藕--魚(yú)”同養(yǎng)模式不僅可以提高經(jīng)濟(jì)效益，而且能有效地降低污染．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．
（1）某池塘實(shí)施“藕--魚(yú)”同養(yǎng)模式后，有效地降低了污染，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力．魚(yú)的糞便可以為蓮藕提供肥料，魚(yú)糞便中的能量不屬于（屬于/不屬于）魚(yú)同化的能量．生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)具有單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的特點(diǎn)．
（2）“接天連接無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值．
（3）蓮藕池塘中存在如圖所示的食物網(wǎng)．圖中存在3條食物鏈，蜘蛛與瓢蟲(chóng)的種間關(guān)系是捕食與競(jìng)爭(zhēng)，碳在該食物網(wǎng)中是以有機(jī)物形式進(jìn)行傳遞的．若蜘蛛的同化量增加1J，則蓮藕的同化量至少需要增加25J．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．紅樹(shù)林被稱為“地球之腎”，具有相當(dāng)重要的作用．為了獲得經(jīng)濟(jì)效益，在某紅樹(shù)林周邊人們建立了咸水鴨（以人工飼料和天然蟹、小魚(yú)、小蝦為食）養(yǎng)殖地，隨后人們發(fā)現(xiàn)，團(tuán)水虱（一類節(jié)肢動(dòng)物，靠濾食水中浮游生物、藻類和細(xì)菌為生，其主要天敵是蟹類）爆發(fā)，紅樹(shù)林生態(tài)系統(tǒng)趨于崩饋．回答下列問(wèn)題：
（1）紅樹(shù)林生態(tài)系統(tǒng)被稱為“地球之腎”，這一功能體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值．咸水鴨養(yǎng)殖引起團(tuán)水虱爆發(fā)，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的．
（2）根據(jù)以上信息說(shuō)明團(tuán)水虱爆發(fā)的原因可能是天敵（蟹類）減少，（水體富營(yíng)養(yǎng)化導(dǎo)致）團(tuán)水虱的食物資源充足導(dǎo)致．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)能量由第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖如圖所示：

圖中，從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)向第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的傳遞效率為$\frac{D1}{W1}$×100%（用圖中字母表示），這個(gè)數(shù)值一般不超過(guò)
20%，原因是各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量一部分在呼吸過(guò)程中以熱能的形式（答出具體原因）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．圖（a）表示某沙漠植物光合作用的部分過(guò)程，圖（b）表示某植物氣孔導(dǎo)度（氣孔開(kāi)放程度）、胞間CO2濃度的變化曲線．

據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：
（1）圖（a）中C物質(zhì)為[H]，其在葉綠體中移動(dòng)的方向是類囊體薄膜移向葉綠體基質(zhì)．
（2）圖（a）植物的氣孔白天關(guān)閉、夜間開(kāi)放．該植物夜間不能（填“能”或“不能”）合成（CH2O），原因是光反應(yīng)不能正常進(jìn)行，無(wú)法為暗反應(yīng)提供所需的ATP、[H]．光合作用所需的CO2來(lái)源于有氧呼吸、四碳化合物的分解 （填生理過(guò)程）．
（3）由圖（b）可知，細(xì)胞間CO2濃度隨土壤含水量降低反而升高，從光合產(chǎn)物積累的角度分析：植物缺水，影響葉肉細(xì)胞光合產(chǎn)物向其他細(xì)胞的運(yùn)輸．葉肉細(xì)胞中有機(jī)物的積累增加，使光合速率下降，導(dǎo)致利用CO2減少，因此細(xì)胞間CO2濃度升高．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于生物多樣性的說(shuō)法正確的是（　　）
A．生物多樣性的直接價(jià)值遠(yuǎn)大于其間接價(jià)值
B．生物多樣性包括物種多樣性、群落多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)方面
C．生物多樣性的形成是由于生物與生物之間共同進(jìn)化的結(jié)果
D．我國(guó)科學(xué)家諾貝爾獎(jiǎng)獲得者屠呦呦從青蒿中發(fā)現(xiàn)并提取了高效抗瘧成分青蒿素，體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．現(xiàn)有A、B兩個(gè)密閉透明的生態(tài)瓶，其生物組成和光照條件見(jiàn)表．一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)A瓶的生態(tài)系統(tǒng)較B瓶的穩(wěn)定．
生態(tài)瓶編號(hào)光照含微生物的泥沙浮游藻類水草浮游動(dòng)物
A+++++
B-++++
注：“+”表示有，“-”表示無(wú)．
請(qǐng)回答：
（1）A瓶中微生物、浮游藻類、水草和浮游動(dòng)物等生物共同組成一個(gè)生物群落，浮游藻類和水草的種間關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng)．
（2）分析A生態(tài)瓶在一定時(shí)間內(nèi)能夠保持相對(duì)穩(wěn)定的原因：
①有穩(wěn)定的能量來(lái)源．
②各類生物數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定．
③植物的光合作用為動(dòng)物提供氧氣、養(yǎng)料和棲息場(chǎng)所．
④分解者能利用和轉(zhuǎn)化動(dòng)物的糞便和動(dòng)植物殘?bào)w為植物提供營(yíng)養(yǎng)．
⑤各種各樣的信息在各類生物的生存繁衍調(diào)節(jié)種間關(guān)系等方面氣著十分重要的作用．

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同步練習(xí)冊(cè)答案