14．如圖分別是藍藻和衣藻的機構(gòu)模式圖．請據(jù)圖回答：

（1）兩者雖然在結(jié)構(gòu)上都具有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)（核糖體也可以）等，這體現(xiàn)了不同類細胞的統(tǒng)一性，但是衣藻屬于真核生物，它在結(jié)構(gòu)上不同于原核生物的最顯著特點是衣藻有成型的細胞核，這體現(xiàn)了不同類細胞之間的多樣性（差異性）．
（2）團藻、顫藻、念珠藻，屬于藍藻的是顫藻、念珠藻，除此之外，還有藍球藻，生活中湖水中的藍藻，當水質(zhì)富營養(yǎng)化時會形成水華現(xiàn)象．
（3）藍藻細胞內(nèi)含有藻藍素和葉綠素能夠進行光和作用，所以屬于自養(yǎng)（自養(yǎng)/異養(yǎng)）型生物．

分析 分析題圖：圖示是藍藻和衣藻的結(jié)構(gòu)模式圖．其中藍藻細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核，屬于原核細胞；衣藻細胞含有被核膜包被的成形的細胞核，屬于真核細胞．

解答 解：（1）藍藻和衣藻都含有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和核糖體，但藍藻沒有以核膜為界限的細胞核，屬于原核生物，而衣藻具有以核膜為界限的細胞核，屬于真核生物，這體現(xiàn)了不同類細胞之間的多樣性．
（2）藍球藻、顫藻、念珠藻都屬于藍藻，而團藻是一種低等植物，不屬于藍藻．生活中湖水中的藍藻，當水質(zhì)富營養(yǎng)化時會形成水華． 
（3）藍藻細胞沒有葉綠體，但含有藻藍素和葉綠素，也能進行光合作用制造有機物，屬于自養(yǎng)生物．
故答案為：
（1）細胞膜    細胞質(zhì)（核糖體也可以）     統(tǒng)一性    衣藻有成型的細胞核     多樣性（差異性）
（2）顫藻、念珠藻     藍球藻     水華         
（3）藻藍素和葉綠素       自養(yǎng)

點評 本題以藍藻和衣藻為素材，結(jié)合兩者的結(jié)構(gòu)模式圖，考查原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，要求考生識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，能根據(jù)圖中信息準確判斷生物的類別，再結(jié)合所學的知識答題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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4．根據(jù)圖回答下列問題
（1）圖中A表示氨基，D表示羧基．
（2）該化合物是由3個氨基酸分子失去2個分子的水而形成的．這些氨基酸結(jié)合的方式叫脫水縮合，該化合物叫三肽．
（3）圖中表示R基的字母B、C、G，表示肽鍵的字母是E、F．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．科學家破解了神經(jīng)元“沉默突觸”的沉默之迷．此前發(fā)現(xiàn)，在腦內(nèi)有一類突觸只有突觸結(jié)構(gòu)而沒有信息傳遞功能，被稱為“沉默突觸”．請你推測科學家對此研究所取得的可能成果是（　�。�
①突觸后膜缺乏相應(yīng)的受體
②突觸小體中沒有細胞核
③突觸前膜缺乏相應(yīng)的受體
④突觸前膜不能釋放相應(yīng)的神經(jīng)遞質(zhì)．
A．①②B．①④C．②③D．②④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．某實驗小組將小鼠肝細胞在體外培養(yǎng)一段時間后，檢測培養(yǎng)液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量，發(fā)現(xiàn)它們的含量變化如圖．請回答問題．
（1）培養(yǎng)液中被吸收的葡萄糖主要作用是通過呼吸作用（分解）釋放能量（ATP）．
（2）由圖可知，隨培養(yǎng)時間延長，培養(yǎng)液中尿素含量增加了，由此可以推測尿素是細胞代謝（代謝）的產(chǎn)物．轉(zhuǎn)氨酶是肝細胞內(nèi)參與氨基酸分解與合成的一類酶，正常情況下這類酶不會排出胞外，若在細胞培養(yǎng)液中檢測到該類酶，可能的原因是肝細胞膜受損（或細胞裂解）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．甲型H1N1流感病毒的H和N分別指的是病毒表面的兩大類蛋白質(zhì)--血細胞凝集素和神經(jīng)氨酸酶，病毒結(jié)構(gòu)如圖所示．下列敘述正確的是（　�。�
A．病毒屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
B．甲型H1N1流感病毒僅含核糖體一種細胞器
C．病毒表面的兩類蛋白是在宿主細胞內(nèi)合成的
D．甲型H1N1流感病毒可在含豐富營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基上培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．根據(jù)如圖回答問題．

（1）圖中A表示氨基，D表示羧基．
（2）該化合物是由3個氨基酸分子失去2個分子的水而形成的．
（3）圖中表示R基的字母BCG，表示肽鍵的字母是EF，含有2個羧基．
（4）該化合物是由2種氨基酸組成的．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖表示人體體溫調(diào)節(jié)過程的部分示意圖，圖中甲、乙、丙代表器官，A、B、C表示不同激素，當某人走出房間進入寒冷環(huán)境中，請回答下列問題：
（1）圖中激素A是甲狀腺激素、激素B是促甲狀腺激素釋放激素、激素C是促甲狀腺激素．
（2）乙器官是垂體，丙器官是甲狀腺．
（3）人在遇到寒冷刺激，身體的溫度感受器感受刺激產(chǎn)生興奮，興奮以電信號（或神經(jīng)沖動或局部電流）的形式通過神經(jīng)纖維傳導到體溫調(diào)節(jié)中樞甲（填字母）．體溫調(diào)節(jié)中樞一方面經(jīng)有關(guān)神經(jīng)的傳導通過骨骼肌戰(zhàn)栗加速熱量的產(chǎn)生，全身顫抖；另一方面通過皮膚血管收縮減少熱量散失，使面色蒼白．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．某種野生植物有紫花和白花兩種，受A、a和B、b兩對等位基因控制，紫花形成的部分過程如圖．請據(jù)圖回答：

（1）圖中基因?qū)π誀羁刂频姆绞綖榛蛲ㄟ^控制酶的合成控制細胞代謝過程，進而間接控制生物的性狀．
（2）過程[1]包括兩個步驟：第一步是在RNA聚合酶的催化下，以DNA的一條鏈為模板，以四種核糖核苷酸為原料合成mRNA；第二步是以mRNA為模板合成酶A，當核糖體移動到mRNA上的終止密碼子時，該步驟結(jié)束．
（3）基因型不同的兩白花植株雜交，F(xiàn)1中紫花：白花=1：1，若將F1中紫花植株自交，所得F2植株中紫花：白花=9：7．推測兩親本雜交組合的基因型是Aabb×aaBB或AAbb×aaBb，F(xiàn)2的白花植株中純合體所占比例是$\frac{3}{7}$．
（4）在紫花形成過程中，若中間產(chǎn)物是紅色（形成紅花），則基因型為AaBb的植株自交，子一代植株的表現(xiàn)型及比例為紫花：紅花：白花=9：3：4．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人們經(jīng)常食用的牛、羊、豬等肉類和白菜、土豆等蔬菜，經(jīng)消化吸收后，其中的成分大多被轉(zhuǎn)化為人體自身的一部分，其根本原因是（ ）

A．組成生物體細胞的化學元素在無機自然界都能找到

B．在不同生物的細胞內(nèi)，組成它們的化學元素和化合物種類大體相同

C．組成生物體細胞的基本元素是碳

D．不同生物的細胞內(nèi)，組成它們的化學元素的含量大體相同

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