分析 1、細胞膜的功能有三:一是將細胞與外界隔開;二是控制物質(zhì)進出細胞;三是進行細胞間的信息交流.
2、細胞膜的結(jié)構(gòu)特點具有一定的流動性,功能特點是具有選擇透過性.
3、分析題圖:題圖是某實驗小組將小鼠肝細胞在體外培養(yǎng)一段時間后,檢測培養(yǎng)液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量變化圖,由圖可看出,隨著培養(yǎng)時間延長,培養(yǎng)液中氨基酸和葡萄糖的含量下降,而尿素含量增加,可以推測尿素是細胞中脫氨基作用后的產(chǎn)物,通過細胞代謝生成,氨基酸進入細胞后的主要作用是合成蛋白質(zhì),葡萄糖進入細胞后主要作用是通過細胞呼吸分解供能.
解答 解:(1)進入細胞的葡萄糖則主要作為能源物質(zhì),通過呼吸作用(分解)釋放能量(ATP).
(2)由圖可知,隨培時間延長,培養(yǎng)液中尿素含量增加了,因原培養(yǎng)液中無尿素,根據(jù)葡萄糖、氨基酸和尿素的化學(xué)元素組成特點可知尿素為氨基酸的代謝產(chǎn)物;轉(zhuǎn)氨酶是肝細胞內(nèi)參與氨基酸分解與合成的一類酶,正常情況下這類酶因肝細胞膜能夠控制物質(zhì)的進出而不會排出胞外,若在細胞培養(yǎng)液中檢測到該類酶,可能的原因是肝細胞膜受損(或細胞裂解).
故答案為:
(1)通過呼吸作用(分解)釋放能量(ATP)
(2)細胞代謝(代謝) 肝細胞膜受損(或細胞裂解)
點評 本題結(jié)合某實驗小組將小鼠肝細胞在體外培養(yǎng)一段時間后,檢測培養(yǎng)液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量變化的柱狀圖,考查細胞結(jié)構(gòu)和功能、細胞代謝等知識,考生識記細胞膜的功能特點、明確營養(yǎng)物質(zhì)的代謝過程、通過分析題圖獲取信息是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該育種方式與單倍體育種相比所需育種年限長 | |
B. | 此過程中F1出現(xiàn)aa個體的基礎(chǔ)是等位基因分離 | |
C. | 育種過程中若不發(fā)生突變,則該種群沒有進化 | |
D. | 該育種過程中基因型頻率發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 數(shù)量先減少后增多 | B. | 密度減少 | ||
C. | 環(huán)境阻力增大 | D. | 無顯著變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若檢測到b、d點有電位變化,說明興奮在同一神經(jīng)元上是雙向傳導(dǎo)的 | |
B. | 興奮由c傳導(dǎo)到e時,發(fā)生電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)換 | |
C. | a處檢測不到電位變化,是由于興奮在神經(jīng)元之間是單向傳遞的 | |
D. | 電表①偏轉(zhuǎn)一次,電表②偏轉(zhuǎn)兩次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②與③ | B. | ①與② | C. | ①與③ | D. | ③與④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水浴加熱條件下,糖原與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀 | |
B. | 常溫條件下,蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)紫色 | |
C. | 常溫條件下,RNA與甲基綠作用呈現(xiàn)綠色 | |
D. | 花生子葉經(jīng)蘇丹Ⅳ染色、酒精洗浮色后可觀察到呈橘黃色的脂肪顆粒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物激素能給細胞傳遞調(diào)節(jié)代謝的信息 | |
B. | 生長素由頂芽向側(cè)芽的運輸不需要消耗能量 | |
C. | 植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生的一類化學(xué)物質(zhì) | |
D. | 植物激素在植物體內(nèi)含量很少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 花瓣松動后微生物就可能侵入到花藥 | |
B. | 花瓣松動后體積變大 | |
C. | 花瓣松動后就會使花藥消毒時接觸酒精而被殺死 | |
D. | 花瓣松動后會使花藥老化,不適宜做花藥培養(yǎng) |
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