分析 1、基因?qū)π誀畹目刂仆緩剑夯蛲ㄟ^控制酶的合成控制細胞代謝進而間接控制生物的性狀,基因還可以通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀;基因通過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程控制蛋白質(zhì)的合成,轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板形成mRNA的過程,翻譯是以mRNA為模板合成具有一定的氨基酸序列的蛋白質(zhì)的過程,翻譯過程中,mRNA上3個連續(xù)相鄰的堿基編碼一個氨基酸,叫一個密碼子,mRNA上的密碼子共64種,編碼氨基酸的密碼子是61種,3種密碼子是終止密碼子.
2、基因分離定律和自由組合定律的實質(zhì):進行有性生殖的生物在進行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中,位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離的同時,位于非同源染色體上的非等位基因進行自由組合;由題圖可知,紫花植株的基因型是A_B_,A_bb、aaB_、aabb開白花.
解答 解:(1)由題圖可知,該基因通過控制酶的合成控制細胞代謝進而間接控制生物的性狀.
(2)1和2是基因控制酶的合成,通過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程實現(xiàn)的,轉(zhuǎn)錄過程是以DNA的一條鏈為模板,以四種游離的核糖核苷酸為原料合成mRNA的過程;翻譯過程中,當(dāng)核糖體移動到mRNA上的終止密碼子時,翻譯過程結(jié)束.
(3)基因型不同的兩白花植株雜交,F(xiàn)1中紫花:白花=1:1,若將F1中紫花植株自交,所得F2植株中紫花:白花=9:7,說明子一代紫花植株的基因型是AaBb,親本基因型是Aabb×aaBB或AAbb×aaBb;子二代白花植株的基因型及比例是A_bb:aaB_:aabb=3:3:1,其中AAbb、aaBB、aabb是純合子,占$\frac{3}{7}$.
(4)在紫花形成過程中,若中間產(chǎn)物是紅色(形成紅花),則基因型為AaBb的植株自交,子一代植株的基因型及比例是A_B_:A_bb:aaB_:aabb=9:3:3:1,其中A_B_為紫花、A_bb為紅花:aaB_、和aabb為白花.
故答案為:
(1)基因通過控制酶的合成控制細胞代謝過程,進而間接控制生物的性狀
(2)RNA聚合酶 DNA的一條鏈 核糖核苷酸 終止密碼子
(3)Aabb×aaB_或AAbb×aaBb $\frac{3}{7}$
(4)紫花:紅花:白花=9:3:4
點評 本題旨在考查學(xué)生理解基因與性狀的關(guān)系,轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,基因自由組合定律的實質(zhì),把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識結(jié)合題干信息進行推理、解答問題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 數(shù)量先減少后增多 | B. | 密度減少 | ||
C. | 環(huán)境阻力增大 | D. | 無顯著變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物激素能給細胞傳遞調(diào)節(jié)代謝的信息 | |
B. | 生長素由頂芽向側(cè)芽的運輸不需要消耗能量 | |
C. | 植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生的一類化學(xué)物質(zhì) | |
D. | 植物激素在植物體內(nèi)含量很少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淀粉酶催化淀粉和蔗糖水解的實驗用碘液檢測可驗證酶的專一性 | |
B. | 用新鮮的豬肝研磨液和FeCl3溶液催化H2O2水解可研究酶的高效性 | |
C. | 進行過氧化氫酶催化H2O2水解實驗可探究溫度對酶活性的影響 | |
D. | 胃蛋白酶在pH為3、7、11的溶液中水解蛋清可驗證pH對酶活性的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 狼和鹿通過捕食和被捕食進行著相互選擇,實現(xiàn)共同進化 | |
B. | 自然界中種群的基因頻率總是在不斷變化的,基因頻率的變化是導(dǎo)致基因庫變化的原因 | |
C. | 從分子水平上看,生物的性狀具有多樣性的直接原因是基因的多樣性 | |
D. | .生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙圖,S液Na+、K+濃度都更高 | B. | 乙圖,S液K+濃度更低 | ||
C. | 丙圖,S液Na+濃度更低 | D. | 丁圖,S液K+濃度更高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 花瓣松動后微生物就可能侵入到花藥 | |
B. | 花瓣松動后體積變大 | |
C. | 花瓣松動后就會使花藥消毒時接觸酒精而被殺死 | |
D. | 花瓣松動后會使花藥老化,不適宜做花藥培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西南寧市高二上段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機制的現(xiàn)代觀點是( )
A.神經(jīng)調(diào)節(jié) B.體液調(diào)節(jié)
C.神經(jīng)﹣體液調(diào)節(jié) D.神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)
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