15．結(jié)核桿菌侵人吞噬細(xì)胞后．能抑制該吞噬細(xì)胞內(nèi)的溶酶體與吞噬泡結(jié)合．并在其內(nèi)大量繁殖．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．吞噬細(xì)胞不屬于免疫細(xì)胞
B．吞噬細(xì)胞不能特異性識(shí)別抗原
C．吞噬細(xì)胞不參與特異性免疫反應(yīng)
D．該吞噬細(xì)胞的溶酶體可將結(jié)核桿菌降解

分析 人體免疫系統(tǒng)有三道防線，第一道防線是皮膚、黏膜及其分泌物，第二道防線是吞噬細(xì)胞、殺菌物質(zhì)以及炎癥反應(yīng)，第三道防線是特異性免疫，包括體液免疫和細(xì)胞免疫．第一、二道防線稱為非特異性免疫，非特異性免疫是人人生來(lái)就有，能代代遺傳，也不針對(duì)某一特定病原體，而是對(duì)多種病原體起防御作用．特異性免疫是在非特異性免疫的基礎(chǔ)上形成的，機(jī)體不斷接受各種抗原性物質(zhì)刺激而形成的，作用范圍小，針對(duì)性強(qiáng)．
細(xì)胞免疫由效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng)以清除異物，另外效應(yīng)T細(xì)胞能分泌淋巴因子，加強(qiáng)相關(guān)細(xì)胞的作用來(lái)發(fā)揮免疫效應(yīng)．體液免疫B淋巴細(xì)胞受抗原刺激后，經(jīng)一系列的分化、增殖成為漿細(xì)胞，漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體，抗體進(jìn)入體液而形成的特異性免疫．

解答 解：A、吞噬細(xì)胞屬于免疫系統(tǒng)，A錯(cuò)誤；
B、吞噬細(xì)胞屬于第二道防線，不能特異性識(shí)別抗原，B正確；
C、吞噬細(xì)胞可以參與特異性免疫反應(yīng)，C錯(cuò)誤；
D、溶酶體含有多種水解酶，能分解衰老、損傷的細(xì)胞器，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)免疫的相關(guān)知識(shí)和艾滋病的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記、理解與運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省廈門市高一（下）月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示的是進(jìn)行分裂的細(xì)胞內(nèi)DNA含量的變化，由圖知，該細(xì)胞正在進(jìn)行（ ）

A．減數(shù)分裂 B．有絲分裂 C．無(wú)絲分裂 D．以上均不是

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．某小組開(kāi)展“探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的實(shí)驗(yàn)研究，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．只能通過(guò)扦插枝條的生根數(shù)量來(lái)判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果
B．為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性，每組需要取多個(gè)插條
C．扦插枝條繁殖時(shí)只保留成熟葉片，利于枝條成活
D．在預(yù)實(shí)驗(yàn)中不需要設(shè)置用蒸餾水處理的對(duì)照組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．Kisspeptin，簡(jiǎn)稱Kp，是Kp神經(jīng)元產(chǎn)生的一類多肽類激素，它通過(guò)調(diào)節(jié)生物體內(nèi)雌激素含量來(lái)調(diào)控生殖活動(dòng)．
Ⅰ．通常情況下，圖1中的過(guò)程①參與鵪鶉體內(nèi)雌激素含量的調(diào)節(jié)；排卵前期，啟動(dòng)過(guò)程②進(jìn)行調(diào)節(jié)．據(jù)圖回答：

（1）神經(jīng)元內(nèi)合成Kp的細(xì)胞器是核糖體，通過(guò)胞吐的方式運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜外，這一過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定流動(dòng)性．
（2）Kp作用的靶細(xì)胞是GnRH神經(jīng)元．器官A是垂體．在幼年期，通過(guò)過(guò)程①的調(diào)節(jié)，Kp釋放量減少，最終維持較低的雌激素含量．
Ⅱ．Kp10是Kp的一種．為研究Kp10對(duì)鵪鶉產(chǎn)蛋的影響，對(duì)生長(zhǎng)至20日齡的鵪鶉連續(xù)20天腹腔注射一定劑量的Kp10，從產(chǎn)蛋之日起統(tǒng)計(jì)每日的產(chǎn)蛋率，結(jié)果見(jiàn)圖2．
（3）據(jù)圖可知，Kp10不影響（填“影響”或“不影響”）鵪鶉開(kāi)始產(chǎn)蛋的日齡．在50日齡內(nèi)，Kp10影響產(chǎn)蛋率的趨勢(shì)是隨著日齡的增加，提高產(chǎn)蛋率的作用逐漸加強(qiáng)．
（4）綜合Ⅰ、Ⅱ分析，推測(cè)Kp10調(diào)控鵪鶉產(chǎn)蛋的方式屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．在一定濃度的CO2和適宜溫度條件下，測(cè)定不同光照強(qiáng)度下放有某雙子葉植物葉片的密閉裝置中CO2的變化量，結(jié)果如圖，則下列推論中正確的是（　�。�
A．光照強(qiáng)度為0klx時(shí)，葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B．光照強(qiáng)度為1klx時(shí)，光合作用吸收的CO2多于呼吸作用釋放的CO2
C．光照強(qiáng)度由5klx增強(qiáng)到7klx時(shí)，葉肉細(xì)胞中C3的合成速率增大
D．光照強(qiáng)度為10klx時(shí)，CO2濃度和色素含量是限制植物光合作用速率的主要外因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．豌豆和玉米都可作為遺傳實(shí)驗(yàn)材料．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）玉米為雌雄同株異花植物．在雜交實(shí)驗(yàn)中，為避免玉米、豌豆自交，對(duì)雌花所采取的常用措施分別為套袋、人工去雄．
（2）某生物興趣小組取純合豌豆雜交進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
親本F1F2
高莖圓粒、矮莖皺粒高莖圓粒高莖圓粒（65%）、高莖皺粒（10%）、
矮莖圓粒（10%）、矮莖皺粒（15%）
分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論有：（不考慮交叉互換）
①因?yàn)镕2中高莖與矮莖的比是3：1，圓粒和皺粒的比是3：1，所以高莖和矮莖、圓粒和皺粒分別由一對(duì)等位基因控制．
②因?yàn)镕2中四種表現(xiàn)型的比例不是9：3：3：1，所以控制兩對(duì)相對(duì)性狀的等位基因的遺傳不遵循基因的自由組合定律．
（3）玉米非甜（H）對(duì)甜（h）為顯性，其基因位于常染色體上，H-和h-表示該基因所在染色體發(fā)生部分缺失（缺失區(qū)段不包括H和h基因）．缺失不影響減數(shù)分裂過(guò)程．染色體缺失的精子不育，而染色體缺失的卵細(xì)胞可育．
①現(xiàn)有基因型分別為HH、Hh、H-h、hh-、hh的5種玉米，欲設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“染色體缺失的精子不育，而染色體缺失的卵細(xì)胞可育”的結(jié)論，可選擇基因型為H-h×hh的測(cè)交親本組合進(jìn)行正反交實(shí)驗(yàn)．
②若上述結(jié)論成立．以H-h個(gè)體為母本，Hh-個(gè)體為父本雜交得植株間隨機(jī)受粉，則后代的表現(xiàn)型及比例是非甜：甜=11：1．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．不屬于生長(zhǎng)素運(yùn)輸特點(diǎn)的是（　�。�
A．主動(dòng)運(yùn)輸B．極性運(yùn)輸
C．從形態(tài)學(xué)下端到形態(tài)學(xué)上端D．從形態(tài)學(xué)上端到形態(tài)學(xué)下端

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．某種植物細(xì)胞分裂過(guò)程中幾個(gè)特定時(shí)期的顯微照片如下，甲乙中一個(gè)為減數(shù)第一次分裂，另一個(gè)為減數(shù)第二次分裂，丙為有絲分裂．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．圖甲中，同源染色體之間可以發(fā)生交叉互換
B．圖乙中，同源染色體分離，染色體數(shù)目減半
C．圖丙中箭頭所指細(xì)胞中染色體與DNA數(shù)量之比為1：2
D．得到上述圖象均需染色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖1為蘋果醋的工業(yè)生產(chǎn)流程，以及實(shí)驗(yàn)室分離、純化發(fā)酵菌的方法步驟．請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
純化發(fā)酵菌的方法步驟：配制培養(yǎng)基→培養(yǎng)基滅菌→接種→培養(yǎng)→挑選符合要求的菌落．
（1）圖1中①過(guò)程與②過(guò)程需要接種的發(fā)酵菌分別是酵母菌和醋酸菌．
（2）微生物培養(yǎng)基的營(yíng)養(yǎng)成分包括碳源、氮源水、無(wú)機(jī)鹽和生長(zhǎng)因子．
（3）某同學(xué)用新鮮蘋果醋為實(shí)驗(yàn)材料分離純化其中的發(fā)酵菌，為了保證能獲得單菌落，要先對(duì)蘋果醋用無(wú)菌水進(jìn)行梯度稀釋．
（4）某同學(xué)計(jì)劃統(tǒng)計(jì)食醋中該發(fā)酵菌的總數(shù)，他選用10-4、10-5、10-6稀釋液進(jìn)行涂布，每種稀釋液都設(shè)置了3個(gè)培養(yǎng)皿．從對(duì)照實(shí)驗(yàn)的角度看，還應(yīng)設(shè)置的一組對(duì)照組是不接種的空白培養(yǎng)基，設(shè)置對(duì)照組的目的是證明培養(yǎng)基制備過(guò)程中是否被雜菌污染．
（5）如圖2所示曲線中，能正確表示上述發(fā)酵過(guò)程中培養(yǎng)液pH變化曲線是②（選填“①”、“②”、“③”、“④”）．

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