9．如圖為某細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)，下列敘述正確的是（　　）
A．圖示為該細(xì)胞的顯微結(jié)構(gòu)B．可確定該細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞
C．結(jié)構(gòu)③的形成與結(jié)構(gòu)⑥有關(guān)D．結(jié)構(gòu)①和⑤中存在堿基的互補(bǔ)配對(duì)

分析 分析題圖：圖示為某細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)，其中①為線粒體，是細(xì)胞有氧呼吸的主要場(chǎng)所；②為中心體，與細(xì)胞有絲分裂有關(guān)；③為核糖體，是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所；④為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；⑤為高爾基體；⑥為核仁；⑦為染色質(zhì)．

解答 解：A、圖示為該細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)，A錯(cuò)誤；
B、圖示細(xì)胞含有中心體，可能是動(dòng)物細(xì)胞，也可能是低等植物細(xì)胞，B錯(cuò)誤；
C、結(jié)構(gòu)⑥為核仁，與某種RNA的合成以及③核糖體的形成有關(guān)，C正確；
D、結(jié)構(gòu)⑤為高爾基體，不存在堿基互補(bǔ)配對(duì)，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象，能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱；識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

2．在一個(gè)切去尖端的燕麥胚芽鞘上放上含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊，用單側(cè)光照射，胚芽鞘只生長(zhǎng)不彎曲．這一現(xiàn)象說(shuō)明（　�。�
A．生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物生長(zhǎng)B．單側(cè)光引起生長(zhǎng)素分布不均勻
C．植物生長(zhǎng)具有向光性D．生長(zhǎng)素能由頂端運(yùn)輸?shù)较虏?/td>

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江湖州中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

英國(guó)醫(yī)生塞達(dá)尼·任格在對(duì)離體的蛙心臟所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，用不含鈣和鉀的生理鹽水灌注蛙心臟時(shí)，蛙心臟收縮不能維持；而用含有少量鈣和鉀的鈉鹽溶液灌注時(shí)，蛙心臟可持續(xù)跳動(dòng)數(shù)小時(shí)。實(shí)驗(yàn)說(shuō)明鈣鹽和鉀鹽

A．是細(xì)胞中某些復(fù)雜化合物的重要組成部分

B．對(duì)維持生物體的生命活動(dòng)有重要作用

C．對(duì)維持細(xì)胞的形態(tài)有重要作用

D．為蛙心臟的持續(xù)跳動(dòng)提供能量

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東日照一中高三上期末考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一個(gè)全部由基因型為Aa的豌豆植株組成的種群，經(jīng)過(guò)連續(xù)4代自交，獲得的子代中，Aa的頻率為1/16，AA和aa的頻率均為15/32。根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，可以肯定該種群在這些年中（ ）

①發(fā)生了隔離 ②發(fā)生了基因突變 ③發(fā)生了自然選擇 ④發(fā)生了基因型頻率的改變

⑤沒(méi)有發(fā)生生物進(jìn)化

A．①②③④ B．②③④ C．②③⑤ D．④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．某雄性二倍體動(dòng)物的一細(xì)胞經(jīng)過(guò)兩次連續(xù)分裂，將第一次分裂產(chǎn)生的兩個(gè)細(xì)胞記為第一代，把第二次分裂產(chǎn)生的四個(gè)細(xì)胞記為第二代，下列對(duì)這兩次連續(xù)分裂的敘述，正確的是（　�。�
A．若第一代細(xì)胞與第二代細(xì)胞的染色體數(shù)目相同，一定為有絲分裂
B．若第一代細(xì)胞與第二代細(xì)胞的染色體數(shù)目相同，一定為減數(shù)分裂
C．若第一代細(xì)胞與第二代細(xì)胞的核DNA數(shù)目相同，一定為有絲分裂
D．若第一代細(xì)胞與第二代細(xì)胞的核DNA數(shù)目相同，一定為減數(shù)分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)組成生物體化合物的敘述，正確的是（　�。�
A．氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鍵的空間結(jié)構(gòu)的差異決定了蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性
B．在HIV中由A、G、U、C四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸最多有7種
C．RNA聚合酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，催化的反應(yīng)物是RNA
D．發(fā)芽的小麥谷粒中含有豐富的麥芽糖，其水解的產(chǎn)物只有一種單糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．某興趣小組以天竺葵為實(shí)驗(yàn)材料開展了其葉片光合作用和呼吸作用的日變化關(guān)系研究．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1所示，回答問(wèn)題：

（1）圖中曲線1表示光合作用固定二氧化碳的速率；曲線2表示呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的速率．
（2）從圖示看，該植物光合作用在13時(shí)表現(xiàn)為“午休”現(xiàn)象，此時(shí)葉片細(xì)胞中的葉綠體內(nèi)C3和還原氫的含量變化分別是減少、增加．
（3）如果將觀察對(duì)象改為植物釋放O2最快時(shí)的速率為15μmol．m-1．a(chǎn)-1．
（4）在25℃的條件下，該興趣小組將天竺葵置于不同光照強(qiáng)度及是否施肥的條件下培養(yǎng)．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示（該植物光合作用、呼吸作用的最適溫度分別是25℃、30℃）．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題
①C點(diǎn)條件下限制該植物CO2吸收量的主要因素是水分或土壤含水量．
②與D點(diǎn)相比，B點(diǎn)條件下限制CO2吸收量的因素是光照強(qiáng)度．
③土壤含水量在40%～60%的條件下施肥效果明顯．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖甲表示基因型為AaBb的某高等雄性動(dòng)物一個(gè)細(xì)胞內(nèi)的一條染色體的變化情況，圖乙表示該動(dòng)物體內(nèi)處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）圖甲中a時(shí)期，細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是染色體復(fù)制．
（2）圖乙中②表示的分裂方式及時(shí)期是減數(shù)第二次分裂的后期，該動(dòng)物體細(xì)胞中染色體最多時(shí)有8條．
（3）圖乙中①、②都含2個(gè)染色體組．
（4）若該動(dòng)物體內(nèi)的一個(gè)精原細(xì)胞（只考慮一對(duì)同源染色體發(fā)生基因突變）分裂產(chǎn)生了細(xì)胞②，這個(gè)精原細(xì)胞可產(chǎn)生3種精子．
（5）根據(jù)圖甲的圖象變化，下列相關(guān)敘述正確的是C
A．精巢中的細(xì)胞每分裂一次，染色體就會(huì)完成一次a→d的變化
B．形成次級(jí)精母細(xì)胞的過(guò)程中，c→d期間會(huì)出現(xiàn)同源染色體的彼此分離
C．精細(xì)胞形成過(guò)程中，b→c時(shí)期由于基因自由組合而產(chǎn)生基因重組
D．精巢中c→d期間的細(xì)胞，染色體數(shù)目都是精細(xì)胞的兩倍．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．關(guān)于如圖的敘述不正確的是（　　）
A．因?yàn)榧?xì)胞無(wú)細(xì)胞壁，有中心體⑨，所以可以判定該細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞
B．④是一條染色體，包含兩條染色單體①和③，它們通過(guò)一個(gè)著絲點(diǎn)②相連
C．細(xì)胞中含有兩對(duì)同源染色體，其中④和⑦為一對(duì)同源染色體
D．在后期時(shí)，移向同一極的染色體均含同源染色體

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