1.某興趣小組以天竺葵為實(shí)驗(yàn)材料開(kāi)展了其葉片光合作用和呼吸作用的日變化關(guān)系研究.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1所示,回答問(wèn)題:

(1)圖中曲線(xiàn)1表示光合作用固定二氧化碳的速率;曲線(xiàn)2表示呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的速率.
(2)從圖示看,該植物光合作用在13時(shí)表現(xiàn)為“午休”現(xiàn)象,此時(shí)葉片細(xì)胞中的葉綠體內(nèi)C3和還原氫的含量變化分別是減少、增加.
(3)如果將觀(guān)察對(duì)象改為植物釋放O2最快時(shí)的速率為15μmol.m-1.a(chǎn)-1
(4)在25℃的條件下,該興趣小組將天竺葵置于不同光照強(qiáng)度及是否施肥的條件下培養(yǎng).實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示(該植物光合作用、呼吸作用的最適溫度分別是25℃、30℃).請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題
①C點(diǎn)條件下限制該植物CO2吸收量的主要因素是水分或土壤含水量.
②與D點(diǎn)相比,B點(diǎn)條件下限制CO2吸收量的因素是光照強(qiáng)度.
③土壤含水量在40%~60%的條件下施肥效果明顯.

分析 據(jù)圖分析:圖1中的曲線(xiàn)1表示光合作用固定二氧化碳的速率,曲線(xiàn)2表示呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的速率.圖2表示不同光照條件下施肥與未施肥及土壤含水量對(duì)光合作用的影響,圖中曲線(xiàn)表明施肥和提高土壤含水量可以提高光合作用強(qiáng)度.

解答 解:(1)據(jù)圖1分析,曲線(xiàn)1表示光合作用固定二氧化碳的速率,曲線(xiàn)2表示呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的速率.
(2)植物光合作用在13時(shí)表現(xiàn)為“午休”現(xiàn)象,此時(shí)氣孔部分關(guān)閉,二氧化碳供應(yīng)不足,固定減少,三碳化合物合成減少,消耗ATP和[H]減少導(dǎo)致還原氫含量增加.
(3)將觀(guān)察對(duì)象改為植物釋放O2最快時(shí)的速率為表觀(guān)光合速率,即二氧化碳的固定速率與呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的速率之差,即此時(shí)釋放O2的速率=20-5=1515μmol.m-1.a(chǎn)-1
(4)①據(jù)圖2分析,C點(diǎn)條件下已經(jīng)施肥,限制該植物CO2吸收量的主要因素是水分或土壤含水量.
②與D點(diǎn)相比,B點(diǎn)與D點(diǎn)的土壤含水量相同,且都經(jīng)過(guò)施肥,故限制光合作用的因素是光照強(qiáng)度.
③圖中曲線(xiàn)表明土壤含水量在40%~60%的條件下二氧化碳的吸收量明顯增加,即施肥效果明顯.
故答案為:
(1)光合作用固定二氧化碳的速率    呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的速率
(2)減少   增加
(3)15μmol.m-1.a(chǎn)-1
(4)①水分或土壤含水量
②光照強(qiáng)度
③40%~60%

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查意在光合作用的主要環(huán)境因素,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解與運(yùn)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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下圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的影響。下列敘述正確的是

A.在莖的向光性實(shí)驗(yàn)中,若測(cè)得莖向光—側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為b點(diǎn)濃度,則背光—側(cè)的濃度—定在de之間

B.若c點(diǎn)表示某植物頂芽的生長(zhǎng)素濃度,則ce段可表示最靠近頂芽的側(cè)芽中的生長(zhǎng)素濃度

C.在利用生長(zhǎng)素作用原理來(lái)培育無(wú)子番茄時(shí),所用生長(zhǎng)素濃度應(yīng)低于e點(diǎn)濃度

D.若c點(diǎn)表示促進(jìn)莖生長(zhǎng)的最適濃度,則a、d點(diǎn)分別表示促進(jìn)根、芽生長(zhǎng)的最適濃度

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東日照一中高三上期末考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為利用生物技術(shù)生產(chǎn)單克隆抗體和經(jīng)體外受精培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過(guò)程.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)在Ⅰ圖制備單克隆抗體的過(guò)程,包括____________和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)兩個(gè)過(guò)程,在進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),首先要將動(dòng)物組織剪碎,然后用____________處理,以使其分散成單個(gè)細(xì)胞,制備成細(xì)胞懸液.

(2)A細(xì)胞的特點(diǎn)是____________,經(jīng)選擇性培養(yǎng)的雜交瘤細(xì)胞,還需進(jìn)行_________和抗體檢測(cè),經(jīng)多次篩選就可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細(xì)胞,進(jìn)行體內(nèi)或體外培養(yǎng).

(3)單克隆抗體與常規(guī)抗體相比,具有____________的特點(diǎn).

(4)Ⅱ過(guò)程優(yōu)質(zhì)奶牛的培育過(guò)程需要進(jìn)行胚胎移植,移植后的胚胎能在受體子宮中存活,其生理基礎(chǔ)是

________________________.

(5)若要同時(shí)獲得多頭與此優(yōu)質(zhì)奶牛相同的小牛,可對(duì)Ⅱ中囊胚進(jìn)行__________,操作過(guò)程需要特別注意的問(wèn)題是:______________________________.否則會(huì)影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育.

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9.如圖為某細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu),下列敘述正確的是( 。
A.圖示為該細(xì)胞的顯微結(jié)構(gòu)B.可確定該細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞
C.結(jié)構(gòu)③的形成與結(jié)構(gòu)⑥有關(guān)D.結(jié)構(gòu)①和⑤中存在堿基的互補(bǔ)配對(duì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)細(xì)胞的生命歷程,不正確的是( 。
A.高等植物和動(dòng)物的細(xì)胞在有絲分裂的間期、前期、末期均存在差異
B.有絲分裂、無(wú)絲分裂和減數(shù)分裂都包括物質(zhì)準(zhǔn)備和細(xì)胞分裂的過(guò)程
C.細(xì)胞中抑癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,阻止細(xì)胞不正常的增殖
D.細(xì)胞的增殖、分化、衰老、凋亡的過(guò)程,離不開(kāi)基因的選擇性表達(dá)

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6.胚胎工程中對(duì)供、受體動(dòng)物進(jìn)行同期發(fā)情處理.最常用的方法是( 。
A.假陰道法B.手握法C.激素處理D.電刺激法

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13.如圖是哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞膜上的一種酶即Na+、K+-ATP酶的結(jié)構(gòu)示意圖.據(jù)圖分析,下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A.構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架是磷脂雙分子層
B.哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞排出Na+吸收K+所需額的能量由紅細(xì)胞有氧呼吸產(chǎn)生的ATP水解提供
C.哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式排出Na+、吸收K+從而維持紅細(xì)胞內(nèi)高K+低Na+的離子濃度梯度
D.Na+、K+-ATP酶具載體和酶的作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖1表示某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖,圖2表示某種群數(shù)量變化可能的四種情況(“J”型、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ),其中a點(diǎn)表示外界因素的變化.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖1中,若A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,圖中A、B(填字母)在碳循環(huán)過(guò)程中起著關(guān)鍵作用,能量在第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為18%,該生態(tài)系統(tǒng)太陽(yáng)能利用效率是0.88%(用百分?jǐn)?shù)表示,保留兩位小數(shù))
(2)若圖2表示種群數(shù)量的變化呈現(xiàn)圖中“J”型曲線(xiàn),其種群增長(zhǎng)率不變.圖中陰影部分表示環(huán)境阻力,可引起該種群的基因頻率發(fā)生改變,進(jìn)而導(dǎo)致物種進(jìn)化.
(3)若圖2表示的物種為長(zhǎng)江流域生態(tài)系統(tǒng)中的最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物之一的野生揚(yáng)子鱷,當(dāng)a點(diǎn)后的變化曲線(xiàn)為Ⅱ、且種群數(shù)量為K2時(shí),對(duì)該物種的保護(hù)措施是就地保護(hù).
(4)若圖2表示種群為東亞飛蝗,應(yīng)控制其種群數(shù)量為K2(K1、K2、0),以有利于維持該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.當(dāng)干旱時(shí)東亞飛蝗不斷的聚集遷徙去追逐“綠色”,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.圖A表示某動(dòng)物精巢內(nèi)細(xì)胞分裂及精子形成過(guò)程中DNA數(shù)量的變化曲線(xiàn),圖B表示在上述的細(xì)胞分裂過(guò)程中的各個(gè)時(shí)期細(xì)胞中染色體變化模式圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖B中存在同源染色體的是b、c,存在染色單體的是b、c、d,存在四分體的是b.(用圖中字母表示)
(2)B圖所示的a、b、c、d 4個(gè)圖象,分別是A圖所示的①~⑤中的什么時(shí)期?⑤、③、①、④(填圖中的代號(hào)).
(3)B圖所示的a、b、c、d圖中各細(xì)胞核DNA量與該動(dòng)物體細(xì)胞核DNA量相同的是d.
(4)A圖①時(shí)期,細(xì)胞內(nèi)有8個(gè)DNA分子.
(5)若該動(dòng)物患有由線(xiàn)粒體DNA缺陷引起的疾病,當(dāng)它與正常的雌性個(gè)體交配后,后代中患病的幾率幾乎為0.

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同步練習(xí)冊(cè)答案