科目:高中生物 來源: 題型:
A、都遵循堿基互補配對原則 |
B、需要的原料不同 |
C、所需酶的種類不同 |
D、分別在線粒體和葉綠體中進行 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、觀察植物細胞有絲分裂的實驗中,將已解離漂洗染色的洋蔥根尖置于載玻片上,輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢 |
B、“植物細胞的吸水和失水”“葉綠體中的色素的提取和分離”“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”三個實驗中,實驗結(jié)果都有顏色變化 |
C、魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧全部來自水,設(shè)置了對照實驗 |
D、在探究酵母菌的無氧呼吸的實驗中,用酸性重鉻酸鉀溶液檢測的結(jié)果呈灰綠色 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①表示兩者的主要菌種都是單細胞生物 |
B、②表示兩者的主要菌種都屬于真核生物 |
C、③表示兩者制作過程都需要氧氣 |
D、④表示三者制作過程的溫度相同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、HIV由蛋白質(zhì)和RNA組成 |
B、藍藻無葉綠體,但能進行光合作用 |
C、果酒發(fā)酵時所用酵母菌是原核生物,缺氧時進行酒精發(fā)酵 |
D、果醋發(fā)酵所用醋酸菌無線粒體,但能進行有氧呼吸 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、空間結(jié)構(gòu)千變?nèi)f化 |
B、堿基排列順序的千變?nèi)f化 |
C、堿基種類有許多種 |
D、磷酸和脫氧核糖的數(shù)目龐大 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、都是在骨髓中發(fā)育成的 |
B、都是通過直接產(chǎn)生抗體發(fā)揮免疫作用 |
C、都是在胸腺中發(fā)育成的 |
D、是通過效應(yīng)B細胞產(chǎn)生抗體和效應(yīng)T細胞發(fā)揮免疫作用的 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com