7.如圖所示裝置中的NaHCO3溶液可為植物提供CO2,則下列有關(guān)敘述錯誤的是( 。 
A.若將這個裝置用來探究CO2是光合作用的原料,則增加的對照組應(yīng)將NaHCO3溶液替換成等量的NaOH溶液
B.若將這個裝置用來探究元素X是否為植物的必需礦質(zhì)元素,則增加的對照組應(yīng)將水槽中的完全培養(yǎng)液替換成只缺少礦質(zhì)元素X的培養(yǎng)液
C.若將這個裝置培養(yǎng)玉米,給玉米植株提供14C標(biāo)記的CO2,14C首先出現(xiàn)在C3化合物中
D.若突然停止光照,發(fā)現(xiàn)植物細(xì)胞內(nèi)C3含量會下降

分析 植物在光照條件下進(jìn)行光合作用,光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段,光反應(yīng)階段在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行水的光解,產(chǎn)生ATP和[H],同時釋放氧氣,ATP和[H]用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原,細(xì)胞的呼吸作用不受光照的限制,有光無光都可以進(jìn)行,為細(xì)胞的各項生命活動提供能量.
玉米是C4植物,二氧化碳固定的途徑是C4植物特有的,在葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的是C4途徑,在維管束鞘細(xì)胞中進(jìn)行的是C3途徑.

解答 解:A、在設(shè)置對照實驗時,要探究的因素一般設(shè)為變量,其他的因素必須保持一致.在這里是否有CO2就是自變量,根據(jù)題目可知增加的一組實驗裝置中應(yīng)該沒有CO2.將NaHCO3溶液換成等量的NaOH溶液,其他條件同這個裝置,A正確;
B、若探究元素x是否為必需礦質(zhì)元素可以采用水培法,增加的裝置中應(yīng)將水槽中的完全培養(yǎng)液替換成等量的只缺少元素x的完全培養(yǎng)液,其他條件同甲裝置.B正確;
C、玉米是C4植物,14C 標(biāo)記的CO2進(jìn)入細(xì)胞后,最先檢測到含14C的物質(zhì)是14C4.C錯誤;
D、若突然停止光照,光反應(yīng)產(chǎn)物還原氫和ATP的量下降,植物細(xì)胞內(nèi)C3還原速度減慢,但短時間內(nèi)二氧化碳被固定形成C3的速度不變,故C3的含量增加,D錯誤.
故選:CD.

點評 本題考查了影響光合作用的因素,解題的關(guān)鍵是要結(jié)合光合作用的化學(xué)反應(yīng)方程式,進(jìn)行相關(guān)生理過程的分析,掌握光合作用的具體過程及場所是解決本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016吉林延邊二中高二上期中考試生物(文)試卷(解析版) 題型:選擇題

正常情況下,動物組織細(xì)胞從組織液中吸收氧氣的數(shù)量主要取決于

A.組織中氧氣的濃度

B.細(xì)胞膜上氧氣載體的數(shù)量

C.細(xì)胞液中二氧化碳的濃度

D.細(xì)胞中ATP的數(shù)量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.關(guān)于制備固體培養(yǎng)基的敘述,錯誤的是(  )
A.制備固體培養(yǎng)基時可以加入瓊脂
B.操作的順序為計算、稱量、溶化、倒平板、滅菌
C.待培養(yǎng)基冷卻至50℃左右時進(jìn)行倒平板
D.待平板冷卻凝固約5~10 min后將平板倒過來放置

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.人體細(xì)胞內(nèi)含有46條染色體,當(dāng)姐妹染色單體為92條時,此時細(xì)胞可能處于有絲分裂的( 。
A.分裂間期、前期、中期B.分裂后期、末期
C.分裂后期、末期、間期D.分裂中期、后期、末期

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.生殖季節(jié)一只雌蛙產(chǎn)4000粒卵,能與精巢中多少個精原細(xì)胞產(chǎn)生的精子受精形成2000個受精卵( 。
A.4000個B.2000個C.1000個D.500個

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.一個DNA中有1000個堿基對,其中腺嘌呤占堿基總數(shù)的20%,如果連續(xù)復(fù)制2次,參加到復(fù)制過程中的游離脫氧核苷酸中的C堿基總數(shù)是( 。
A.600B.1200C.1800D.2400

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖是DNA的復(fù)制圖解,請很據(jù)圖回答下列問題:
(1)DNA的復(fù)制發(fā)生在有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂前的間;
(2)②過程稱為解旋;
(3)指出③中的子鏈Ⅱ、Ⅲ.
(4)子代DNA分子中只有一條鏈來自親代DNA分子,由此說明DNA的復(fù)制具有半保留復(fù)制的特征;
(5)已知原來DNA中有100個堿基對,其中A40個,則復(fù)制4次,在復(fù)制過程中將需要900個游離的胞嘧啶脫氧核苷酸參加;
(6)一個雙鏈均被15N標(biāo)記的DNA分子,利用含14N的4種脫氧核苷酸為原料連續(xù)復(fù)制4次,則含14N的DNA分子占總數(shù)的100%,含15N的DNA分子占總數(shù)的12.5%,只含14N的DNA分子占總數(shù)的87.5%,只含15N的DNA分子占總數(shù)的0.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.關(guān)于細(xì)胞核的敘述,正確的是( 。
A.細(xì)胞核行使遺傳功能的結(jié)構(gòu)是染色質(zhì)
B.核糖核苷酸通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核
C.細(xì)胞核控制細(xì)胞所有的遺傳特性
D.沒有細(xì)胞核不能合成蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.GDNF是一種神經(jīng)營養(yǎng)因子,對損傷的神經(jīng)細(xì)胞具有營養(yǎng)和保護(hù)作用,研究人員構(gòu)建了GDNF基因的表達(dá)載體(如圖1所示),并導(dǎo)入到大鼠神經(jīng)干細(xì)胞中,用于于細(xì)胞基因治療的研究,請回答:

(1)在分離和培養(yǎng)大鼠神經(jīng)干細(xì)胞的過程中,使用胰蛋白酶的目的是使細(xì)胞分散開;
(2)構(gòu)建含GCDNF基因的表達(dá)載體時,需選擇圖1中的XhoⅠ限制酶進(jìn)行酶切.
(3)經(jīng)酶切后的載體和GDNF基因進(jìn)行連接,連接產(chǎn)物經(jīng)篩選得到的載體主要有3種:單個載體自連、CDNF基因與載體正向連接、GDNF基因與載體反向連接(如圖1所示)為鑒定這3種連接方式,選擇HpaⅠ酶和BamⅡ酶對篩選得到的載體進(jìn)行雙酶切,并對酶切后的DNA片透進(jìn)行電泳分析,結(jié)果如圖2所示,圖中第②泳道顯示所鑒定的載體是正向連接的.
(4)將正向連接的表達(dá)載體導(dǎo)入神經(jīng)干細(xì)胞后,為了檢測GDNF基因是否成功表達(dá),可用相應(yīng)的抗體與提取的蛋白質(zhì)雜交,當(dāng)培養(yǎng)的神經(jīng)干細(xì)胞達(dá)到一定密度時,需進(jìn)行傳代培養(yǎng)以得到更多數(shù)量的細(xì)胞,用于細(xì)胞干細(xì)胞移植治療實驗.

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