【題目】為研究不同濃度的6-BA(人工合成的細(xì)胞分裂素類似物)對染卷葉病毒的葡萄的品質(zhì)和光合作用的影響,科研人員用不同濃度6-BA處理染卷葉病毒的葡萄植株,得到結(jié)果如下表。

6-BA的濃度(mg/L

卷葉病毒的含量(相對值)

葉綠素總量(mg/g)

葉綠素a/b

凈光合速率(mol/m2·s)

氣孔阻力(cm/s

0

31.2

1.637

2.088

7.45

0.391

20

30.9

1.826

1.723

7.83

0.36

40

31.1

2.259

1.811

8.42

0.242

60

31.7

2.038

1.732

7.75

0.386

請根據(jù)以上信息,回答下列問題:

(1)生產(chǎn)上通常用 激素)處理來獲得無子葡萄。采摘后噴灑 激素)進行儲存保鮮。

(2)從表格中關(guān)于卷葉病毒的相對含量的實驗結(jié)果來看,可以得出的結(jié)論 。

(3)從表格數(shù)據(jù)得出,60 mg/L 6-BA對植物凈光合速率的影響是 促進抑制)。與對照組相比,6-BA處理后的植株吸收 光的能力增強,從而促進了光合作用光反應(yīng)。同時葉片氣孔阻力變小,促進 ,從而促進碳反應(yīng)。

(4)6-BA可使葉肉細(xì)胞中的葉綠素a/b降低,說明其對 填顏色的色素合成具更大的促進作用。

【答案】

(1赤霉素 細(xì)胞分裂素

(2)6-BA處理對葡萄卷葉病毒的侵染無顯著影響

(3)促進 紅光和藍紫 對二氧化碳的吸收

(4)黃綠色

【解析】

(1)生產(chǎn)上通常用赤霉素處理來獲得無子葡萄采摘后噴灑細(xì)胞分裂素進行儲存保鮮。

(2)表格中實驗的自變量為6-BA的濃度,通過與濃度為0mg/L的空白對照組比較可知,6-BA處理對葡萄卷葉病毒的侵染無顯著(無明顯)影響。

(3)從表格數(shù)據(jù)得出,與對照組相比,60mg/L 6-BA對植物凈光合速率的影響是促進。與對照組相比,6-BA處理后,葉綠素總量有所增大,由于葉綠素主要吸收紅光和藍紫光,因此植株吸收紅光和藍紫光的能力增強,從而促進了光合作用光反應(yīng)。同時葉片氣孔阻力變小,促進對二氧化碳的吸收,從而促進碳反應(yīng)。

(4)由于葉綠素b為黃綠色,6-BA可使葉肉細(xì)胞中的葉綠素a/b降低,說明其對黃綠的色素合成具更大的促進作用。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

[實驗?zāi)康模萏骄科淦放婆D讨杏袩o蛋白質(zhì)和還原糖。

[實驗原理]利用顏色反應(yīng)檢測牛奶中有無蛋白質(zhì)和還原糖。

[實驗材料]略

[實驗步驟]

探究
目的

探究牛奶中有無還原糖

探究牛奶中有無蛋白質(zhì)

實驗
分組

A

B

C

D

E

F

第一步

2ml
牛奶

2ml
蒸餾水

2ml葡萄糖樣液

2ml牛奶

2ml
蒸餾水

2ml a
樣液

第二步

2ml
斐林試劑

2ml
斐林試劑

2ml
斐林試劑

2mlNaOH
溶液

b

2mlNaOH溶液

第三步

c

水浴加熱

水浴加熱

d

4
CuSO4溶液

4
CuSO4溶液

結(jié)果




?



請補充表格中a、bc、d處內(nèi)容

a b ; c ;d

請預(yù)測A、D兩個試管的現(xiàn)象及結(jié)論:

A: 說明牛奶中含有還原糖,反之則

D: 說明牛奶中含有蛋白質(zhì),反之則 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家對某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動進行研究,獲得如下表數(shù)據(jù)。下列有關(guān)敘述不正確的是

營養(yǎng)級

從上個營養(yǎng)級流入的能量數(shù)kjm2y-1

呼吸消耗的能量數(shù)kjm2y-1

5012

1410

791

159

132

09

05

分解者

2217

1926

A該生態(tài)系統(tǒng)從第營養(yǎng)級到第營養(yǎng)級的能量傳遞效率約為1128%

B第I營養(yǎng)級固定的太陽能總量是8639kJm-2y-l

C營養(yǎng)級之間的信息交流是雙向的

D該生態(tài)系統(tǒng)遭受火災(zāi)后,發(fā)生的群落演替屬于次生演替

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一個正處于分裂后期的正常細(xì)胞,全部染色體上共有10個DNA分子。不考慮基因突變和染色體變異,下列敘述不正確的是

A該細(xì)胞中含兩個染色體組,且移向細(xì)胞兩極的核基因相同

B該細(xì)胞分裂完成后可能形成體積不相等的兩個子細(xì)胞

C該生物的體細(xì)胞中染色體數(shù)為5或10

D此時可以發(fā)生基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】假說演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法。下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)分離定律時的演繹過程的是( )

A. 生物的性狀是由遺傳因子決定的

B. F2出現(xiàn)了“31”推測生物體產(chǎn)生配子時,成對遺傳因子彼此分離

C. F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離,則測交后代會出現(xiàn)兩種性狀,比例接近11

D. F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離,則F2中三種基因型個體比接近121

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某單子葉植物的非糯性A對糯性a為顯性,抗病T對染病t為顯性,花粉粒長形(D)對圓形d為顯性,三對等位基因分別位于三對同源染色體上,非糯性花粉遇碘液變藍,糯性花粉遇碘液變棕色,F(xiàn)有四種純合子基因型分別為:AATTdd AAttDD AAttdd aattdd。則下列說法正確的是

A若采用花粉鑒定法驗證基因的分離定律,應(yīng)該用雜交所得F1代的花粉

B若采用花粉鑒定法驗證基因的自由組合定律,可以觀察雜交所得F1代的花粉

C若培育糯性抗病優(yōu)良品種,應(yīng)選用親本雜交

D.雜交后所得的F1的花粉涂在載玻片上,加碘液染色后,均為藍色

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一對表現(xiàn)型正常的夫婦生育了一個患紅綠色盲的兒子,且兒子的性染色體比別的男孩多一條,為 XXY。下列有關(guān)病因的判斷中正確的是( )

A.問題在于父親,減數(shù)第一次分裂時細(xì)胞中XY染色體沒有分開,進入同一個子細(xì)胞

B.問題在于父親,減數(shù)笫二次分裂時細(xì)胞中XY染色體沒有分開,進入同一個子細(xì)胞

C.問題在于母親,減教第一次分裂時細(xì)胞中XX染色體沒有分開,進入同一個子細(xì)胞

D.問題在于母親,咸數(shù)第二次分裂時細(xì)胞中XX染色體沒有分開,進入同一個子細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅的白眼為伴X隱性遺傳,顯性性狀為紅眼。在下列哪組雜交后代中,通過眼色就可直接判斷果蠅性別( )

A. 白眼雌果蠅×白眼雄果蠅 B. 雜合紅眼雌果蠅×紅眼雄果蠅

C. 白眼雌果蠅×紅眼雄果蠅 D. 雜合紅眼雌果蠅×白眼雄果蠅

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】萌發(fā)的種子中含有α、β兩種淀粉酶。已知β淀粉酶不耐熱70時即失活α淀粉酶耐熱,兩種酶在NaOH溶液中均失活。某實驗小組設(shè)計了如下實驗測定萌發(fā)種子中淀粉酶的活性。請回答下列問題:

步驟

操作項目

A組

B組

A1

A2

A3

B1

B2

B3

1

淀粉酶溶液/mL

1

1

1

0

0

0

2

水浴加熱

置于70水浴15min,冷卻

3

淀粉酶溶液/mL

0

0

0

1

1

1

4

NaOH溶液/mL

4

0

0

4

0

0

5

1%淀粉溶液/mL

2

2

2

2

2

2

6

保濕

40恒溫水浴中準(zhǔn)確保溫5min

7

檢測

利用某些化學(xué)試劑所發(fā)生的顏色反應(yīng)進行檢測

1淀粉酶能催化淀粉水解生成 填二糖。酶與無機催化劑相比,催化效率具有高效性的原因是 。

2分析實驗表格可知,A組測定的是 “α”“β”淀粉酶的活性。

3該實驗步驟4中在A1和B1組中加入NaOH溶液的目的是 ,在第7步中的化學(xué)試劑可選用進行 檢測。

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