【題目】甲圖表示燕麥幼苗生長(zhǎng)素濃度與作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長(zhǎng)情況。

Ⅰ．（1）甲圖中，c 點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度對(duì)于芽來(lái)說(shuō)是________(選填高或低)濃度。

（2）乙圖中 b 側(cè)生長(zhǎng)素濃度_________(選填大于、小于或等于)a 側(cè)，這是由于___________引起的，a 側(cè)生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是___________________。

Ⅱ．植物的向性運(yùn)動(dòng)與生長(zhǎng)素的調(diào)節(jié)有關(guān)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）上圖中能彎曲生長(zhǎng)的有_____。

（2）當(dāng)探究植物向光性產(chǎn)生的外因時(shí)應(yīng)設(shè)置_____和_________對(duì)照。

（3）當(dāng)探究胚芽鞘感受光刺激的部位時(shí)應(yīng)設(shè)置_________和_____________對(duì)照。

（4）在上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程中，必須遵循的原則是_____________。

【答案】低 小于 重力 促進(jìn) c e a c d e 對(duì)照性原則，單一變量

【解析】

生長(zhǎng)素是植物產(chǎn)生的、對(duì)植物有調(diào)節(jié)作用的激素之一。生長(zhǎng)素的作用與濃度有關(guān)，低濃度起促進(jìn)作用，高濃度起抑制作用，而且往往與發(fā)生作用的器官有密切關(guān)系。植物的不同部位對(duì)同樣濃度的生長(zhǎng)素有不一樣的反應(yīng)，如禾本科植物的向光生長(zhǎng)，即為單側(cè)光引起尖端生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸，導(dǎo)致背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度高于向光側(cè)，因此植物彎向光源生長(zhǎng)；又如植物根的向地性，由于重力作用，近地側(cè)的生長(zhǎng)素濃度比遠(yuǎn)地側(cè)的生長(zhǎng)素濃度高，而根對(duì)生長(zhǎng)素比較敏感，所以根向地生長(zhǎng)，而莖對(duì)生長(zhǎng)素濃度沒(méi)有根敏感，所以莖向上（背地）生長(zhǎng)。

Ⅰ．（1）甲圖中，c 點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度促進(jìn)芽的生長(zhǎng)，因此對(duì)于芽來(lái)說(shuō)是低濃度。

（2）由于重力作用，乙圖中 b 側(cè)生長(zhǎng)素濃度小于a 側(cè)，這是由于重力引起的，a 側(cè)生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是促進(jìn)，從圖中可以看出莖背地生長(zhǎng)。

Ⅱ．（1）幼苗的尖端是感光部位，因此上圖中能彎曲生長(zhǎng)的有c e。

（2）植物的向光性由單側(cè)光引起，當(dāng)探究植物向光性產(chǎn)生的外因時(shí)應(yīng)設(shè)置單側(cè)光和均勻光，應(yīng)選a和c對(duì)照。

（3）胚芽鞘感受光刺激的部位為尖端，當(dāng)探究胚芽鞘感受光刺激的部位時(shí)應(yīng)設(shè)置d和e對(duì)照。

（4）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)通常應(yīng)遵循對(duì)照性原則、單一變量原則、等量原則。在上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程中，必須遵循的原則是對(duì)照性原則，單一變量。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于下圖的分析中，錯(cuò)誤的是（ ）

A.①中的液體不屬于內(nèi)環(huán)境

B.②中的某些糖類可進(jìn)入①

C.③是大多數(shù)組織細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境

D.④中蛋白質(zhì)的含量比②、③中高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若圖1、圖2兩圖均表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程中細(xì)胞之間的相互聯(lián)系，敘述正確的是( ）

A.人體對(duì)寒冷刺激做出的反應(yīng)只與圖1有關(guān)

B.細(xì)胞a分泌的激素作用于細(xì)胞b，并參與細(xì)胞代謝

C.細(xì)胞c受到刺激產(chǎn)生的興奮通過(guò)電信號(hào)傳遞給細(xì)胞d

D.如果細(xì)胞a是垂體細(xì)胞，細(xì)胞b可以表示甲狀腺細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示機(jī)體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的途徑，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 該圖示可以說(shuō)明神經(jīng)系統(tǒng)可調(diào)控內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動(dòng)

B. 感受器→①→下丘腦→⑦→內(nèi)分泌腺構(gòu)成一個(gè)完整的反射弧

C. ①過(guò)程既有電信號(hào)的傳導(dǎo)又可能有化學(xué)信號(hào)的傳遞

D. 如果內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則⑥的增加可引起③和④的增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中的曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法。 據(jù)此判斷下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.當(dāng)一個(gè)人被毒蛇咬傷時(shí)，可能會(huì)感染蛇毒，此時(shí)采用方法②進(jìn)行免疫比較好

B.采用方法①可以使人獲得比方法②更持久的免疫力

C.采用方法②使人體獲得抗體的過(guò)程叫細(xì)胞免疫

D.醫(yī)學(xué)上一般采用方法②進(jìn)行免疫預(yù)防

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示不同化學(xué)元素所組成的化合物，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)

A. 若②普遍存在于皮下和內(nèi)臟等部位，則②是脂肪

B. 若圖中①為某種生物大分子的基本組成單位，則①最可能是氨基酸

C. 若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成，則④最可能是糖原

D. 若③為生物大分子，且能貯存生物的遺傳信息，則③一定是DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖A，B分別表示動(dòng)物和植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖（[ ]中填編號(hào)，“ ”上填文字）

（1）若某細(xì)胞含有A，B兩圖中各種細(xì)胞器，則該細(xì)胞為_________細(xì)胞；與A細(xì)胞相比，B細(xì)胞中特有的細(xì)胞器是[ ]_________[ ]_________。

（2）若B為西瓜的紅色果肉細(xì)胞，則色素主要存在于[ ]_________。A、B圖中含有少量DNA的細(xì)胞器是 [ ]_________[ ]_________。

（3）核膜、[ ]_________以及細(xì)胞器膜在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體，稱為生物膜系統(tǒng)。目前，被大多數(shù)人所接受的關(guān)于生物膜的分子結(jié)構(gòu)模型是__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示反射弧（A圖）和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖（B圖），據(jù)圖回答問(wèn)題。（注：在[ ]中填序號(hào)，在______上填名稱）

（1）在A圖中，②所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的_________。

（2）B圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，在a、b、c中興奮部位是_____。在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間，由于電位差的存在而發(fā)生電荷移動(dòng)，形成了_________，使興奮依次向前傳導(dǎo)。傳導(dǎo)方向與_______（選“膜內(nèi)”或“膜外”）電流方向相反。

（3）⑥中突觸前膜的物質(zhì)釋放到突觸間隙的方式是_________，這一功能_______（選“是”或“否”）消耗能量。

（4）興奮在反射弧中按單一方向傳導(dǎo)，其原因是在A圖的[ ]_________結(jié)構(gòu)中，信號(hào)的傳遞是單一方向的。在突觸后膜上信號(hào)的轉(zhuǎn)換方式為______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示種群在理想環(huán)境中和有環(huán)境阻力條件下的增長(zhǎng)曲線，下列有關(guān)種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線的敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖A為“J”型增長(zhǎng)，而圖B為“S”型增長(zhǎng)

B.對(duì)有害生物的防治，應(yīng)限制生存條件，降低K值

C.漁業(yè)捕撈后剩余量應(yīng)該在E點(diǎn)左右

D.圖B中G點(diǎn)時(shí)增長(zhǎng)速率達(dá)到最大值

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