4.如圖是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列下列問題:(注:[]中填相應(yīng)序號(hào))
(1)該細(xì)胞放在清水中不會(huì)吸水漲破的原因是細(xì)胞壁起保護(hù)作用.若將該細(xì)胞置于30%的蔗糖溶液中,將會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象,這能證明細(xì)胞膜具有流動(dòng)性和選擇透過性.
(2)含有核酸的細(xì)胞器有[3、4、8].只含有RNA,而不含有DNA的細(xì)胞器是[8].
(3)正常情況下,該細(xì)胞中CO2濃度最高的結(jié)構(gòu)是[4]線粒體.
(4)用甲基綠吡羅紅混合染液對(duì)該活細(xì)胞組織進(jìn)行染色,結(jié)果觀察不到應(yīng)有的現(xiàn)象,原因是細(xì)胞膜具有選擇透過性,吡羅紅甲基綠不能進(jìn)入活細(xì)胞.顯微鏡下,也觀察不到該活細(xì)胞染色體的原因是細(xì)胞已高度分化,不再分裂.

分析 分析圖解可知:1是細(xì)胞壁,2是細(xì)胞膜,3是葉綠體,4是線粒體,5是細(xì)胞核,6是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),7是高爾基體,8是核糖體,9是液泡,因此該細(xì)胞屬于成熟的植物細(xì)胞.

解答 解:(1)該細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,沒有中心體,是高等植物細(xì)胞,放在清水中能滲透吸水,但是不會(huì)漲破,原因是具有細(xì)胞壁,起到支持和保護(hù)的作用.若將該細(xì)胞置于30%的蔗糖溶液中,將會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象,此過程中原生質(zhì)層收縮,蔗糖不能進(jìn)入植物細(xì)胞,這能證明細(xì)胞膜具有流動(dòng)性和選擇透過性.
(2)含有核酸的細(xì)胞器有3葉綠體、4線粒體、8核糖體,只含有RNA,而不含有DNA的細(xì)胞器是核糖體.
(3)二氧化碳跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞綖樽杂蓴U(kuò)散,自由擴(kuò)散是由高濃度向低濃度一側(cè)擴(kuò)散,其運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力就是濃度差.而二氧化碳是在線粒體中產(chǎn)生,要通過擴(kuò)散運(yùn)輸?shù)襟w外,因此在線粒體中二氧化碳濃度最高.
(4)對(duì)DNA和RNA染色,觀察在細(xì)胞中的分布時(shí),用的染色劑是甲基綠吡羅紅染液,但是由于細(xì)胞膜的選擇透過性,該染色劑不能進(jìn)入活細(xì)胞中.圖示細(xì)胞具有大液泡,屬于高度分化的細(xì)胞,高度分化的細(xì)胞不具有再分裂的能力,因此不能觀察到染色體.
故答案為:
(1)細(xì)胞壁起保護(hù)作用  流動(dòng)  選擇透過
(2)3、4、8   8
(3)4 線粒體 
(4)細(xì)胞膜具有選擇透過性,吡羅紅甲基綠不能進(jìn)入活細(xì)胞    細(xì)胞已高度分化,不再分裂

點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)以及DNA和RNA的觀察的實(shí)驗(yàn),意在考查考生的識(shí)圖能力、識(shí)記能力和理解能力,難度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

16.下列對(duì)圖中有關(guān)的生物學(xué)意義描述錯(cuò)誤的是(  )
A.甲圖若在c點(diǎn)切斷,則刺激b點(diǎn)后,a點(diǎn)會(huì)興奮,肌肉會(huì)收縮
B.乙圖人體物質(zhì)交換中體內(nèi)細(xì)胞與B之間不能直接進(jìn)行物質(zhì)交換,體內(nèi)細(xì)胞與A之間才能直接進(jìn)行物質(zhì)交換
C.丙圖中,對(duì)向光彎曲的植物而言,若莖背光側(cè)為B對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度,則莖向光側(cè)不可能為C對(duì)應(yīng)的濃度
D.丁圖可表示人體骨骼肌細(xì)胞線粒體內(nèi)ATP產(chǎn)生量隨氧氣濃度的變化情況

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物,分別進(jìn)行不同處理.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,據(jù)圖判斷下列說法正確的是( 。
A.甲側(cè)芽生長(zhǎng)快與生長(zhǎng)素促進(jìn)作用有關(guān)
B.頂芽摘除后,側(cè)芽生長(zhǎng)停滯
C.細(xì)胞分裂素能抑制頂芽IAA的合成,從而解除頂端優(yōu)勢(shì)
D.甲為對(duì)照組,乙、丙為實(shí)驗(yàn)組

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.某科研人員對(duì)玉米組織、小白鼠組織、T2噬菌體(一種病毒,含有蛋白質(zhì)和另外一種物質(zhì))、乳酸菌等樣品進(jìn)行化學(xué)成分分析,結(jié)果忘記了貼標(biāo)簽,請(qǐng)你幫他判斷:
(1)含有水、DNA、RNA、糖原和蛋白質(zhì)等成分的生物是小白鼠.
(2)含有染色體的生物是玉米、小白鼠.
(3)含有水、DNA、RNA、蛋白質(zhì)和細(xì)胞壁等成分或結(jié)構(gòu)的生物是玉米、乳酸菌.
(4)含有水、DNA、RNA、纖維素和蛋白質(zhì)等成分的生物是玉米.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.某植物的花有紅色的、粉色的、黃色的,由一對(duì)等位基因控制.以下是三種不同類型雜交的結(jié)果:
雜交一:粉色×紅色→198粉色,195紅色;
雜交二:粉色×黃色→200粉色,205黃色;
雜交三:粉色×粉色→98紅色,190粉色,94黃色;
下列相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.紅色與紅色雜交,后代均為紅色
B.黃色與黃色雜交,后代均為黃色
C.紅色與黃色雜交,后代均為粉色
D.根據(jù)雜交三可知,紅色為顯性純合子,黃色為隱性純合子

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.閱讀材料,回答下列問題:
Ⅰ.1928年,英國(guó)格里菲思做了肺炎雙球菌感染小白鼠的實(shí)驗(yàn):
(1)S型:注射小白鼠,小白鼠死亡.
(2)R型:注射小白鼠,小白鼠存活.
(3)S型:65℃加熱滅活,注射小白鼠,小白鼠存活.
(4)R型+S型(65℃加熱滅活):注射小白鼠,小白鼠死亡.
分析造成實(shí)驗(yàn)(4)結(jié)果的原因,可以作出幾種假設(shè):
假設(shè)①:R型細(xì)菌使S型細(xì)菌復(fù)活;
假設(shè)②:R[R或S]型細(xì)菌轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N細(xì)菌.
Ⅱ.1944年,美國(guó)艾弗里等人改進(jìn)了格里菲思的實(shí)驗(yàn):
(1)R型+適量的S型細(xì)菌提取物:注射小白鼠,小白鼠死亡.由此否定了上面的假設(shè)①[①或②];同時(shí)表明被殺死的S型菌中有某些活性物質(zhì)存在,它能使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌,這種活性物質(zhì)可能是:核酸.
(2)R型+適量核酸酶降解S型細(xì)菌細(xì)胞提取物:注射小白鼠,小白鼠存活.
Ⅲ.我們認(rèn)為只有實(shí)驗(yàn)還不能得出合理的結(jié)論,必須補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你補(bǔ)充并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:R型+適量蛋白質(zhì)酶降解S型菌細(xì)胞提取物:注射小白鼠,小白鼠死亡.
上述實(shí)驗(yàn)令人信服地證明了:DNA是遺傳物質(zhì),蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.黃曲霉毒素被世界衛(wèi)生組織(WHO)的癌癥研究機(jī)構(gòu)劃定為I類致癌物.黃曲霉毒素的危害性在于對(duì)人及動(dòng)物肝臟組織有破壞作用,可導(dǎo)致肝癌甚至死亡.下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( 。
A.癌細(xì)胞與正常肝細(xì)胞形態(tài)不同
B.黃曲霉毒素使肝細(xì)胞產(chǎn)生原癌基因是癌變的根本原因
C.肝臟細(xì)胞癌變后細(xì)胞周期變短
D.癌細(xì)胞容易分散轉(zhuǎn)移與細(xì)胞膜上糖蛋白減少有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

13.男性的紅綠色盲基因只能從母親來,也只能傳給他的女兒,這說明該遺傳病的遺傳有交叉遺傳特點(diǎn).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.關(guān)于基因突變下列說法正確的是( 。
A.基因突變的方向是由環(huán)境決定的,具有不定向性
B.基因突變是不可逆的,而且大多數(shù)突變都是有害的
C.基因突變一般發(fā)生在細(xì)胞分裂間期的DNA復(fù)制過程中
D.由于基因突變是不定向的,控制直毛的基因可以突變?yōu)榭刂崎L(zhǎng)毛的基因

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